实施“三生教育”主题班会 提升高校学生工作科学化水平

"三生教育"(生命教育、生存教育、生活教育)自2008年在云南省首创开展实施以来,有效地促进了学生主动、积极、健康地发展生命,树立正确的生存、生活观念.主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和有效载体,有助于学生形成科学的世界观、人生观、价值观,同时也是提高班级凝聚力、提升班主任工作能力、有效促进学生成长成才的重要途径.将"三生教育"融入主题班会,探索主题班会开展途径的创新,将有效提高高校"三生教育"的实施成效,提升高校学生工作科学化水平.     

试论班级文化建设的要点

班级文化能使个人与班级“共同成长”。立体的环境文化建设是班级文化建设的背景，形成良好的集体意识是班级文化建设的核心，而赏识教育能培养班级成员对班级的认同感和归属感，也有利于形成一致的健康的价值观。结合学生对自我的规划，并开展多种合作互助，充分发挥全体成员的主体作用，使班级文化建设充满活力。     

实施“三生教育”主题班会 提升高校学生工作科学化水平

＂三生教育＂（生命教育、生存教育、生活教育）自2008年在云南省首创开展实施以来,有效地促进了学生主动、积极、健康地发展生命,树立正确的生存、生活观念.主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和有效载体,有助于学生形成科学的世界观、人生观、价值观,同时也是提高班级凝聚力、提升班主任工作能力、有效促进学生成长成才的重要途径.将＂三生教育＂融入主题班会,探索主题班会开展途径的创新,将有效提高高校＂三生教育＂的实施成效,提升高校学生工作科学化水平.     

试论90后大学生思想观念现代化

人的现代化最重要的是思想观念的现代化。90后大学生的思想观念纠结于传统与现实之间,这严重阻碍他们的成长成才。促使90后大学生具备勇于创造的观念、竞争与合作相协调的进取观念以及个人与社会相统一的价值观念,必须加强集体主义教育,引导学生做到重视个人与重视集体兼具,培养学生的合作意识,必须加强社会主义核心价值观教育,引导90后大学生树立正确地价值观。     

用社会主义核心价值体系指导学习型班集体建设

高校班集体是高校组织管理和开展教育教学活动的基本单位,也是集体育人的重要阵地。建设学习型班集体对于营造良好育人环境至关重要。用社会主义核心价值体系指导学习型班集体建设,对于教育和引导青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观,坚定理想信念,明确奋斗目标,确立行为准则具有十分重要的现实意义。同时,也有助于构建良好班集体文化,促进大学生思想政治教育,契合新时期高校"培养什么人,如何培养人"的总体要求。     

树立正确的职业理想 促进高职学生成长成才

该文阐述了职业理想的作用,并对当前高职学生职业理想出现功利性、务实性、盲目性等倾向进行了探讨,提出了树立正确的职业理想的有效途径,以帮助高职学生成长成才。大学时期是大学生养成良好的品德行为和形成初步的世界观、人生观、价值观的重要阶段,也是职业理想养成的关键时期,树立正确的职业理想,既影响他们的现在与未来,也关系着社会的稳定和发展。由此可见,高职院校对高职学生职业理想的培养负有不可推卸的重要责任。因此,高职院校的思想政治教育工作,应以职业理想教育为切入点,以职业生涯规划为基础,才有利于促进高职学生成长成才。     

组织行为学在高职学生管理工作中的应用

本文运用组织行为学三层式分析法,分析在学生个体、群体、组织中开展学生管理工作所面临的问题,并从激励理论、帕累托原理、正式群体、非正式群体、组织文化等方面探讨相应的对策,从而帮助学生树立正确的价值观和生活态度,为学生营造更好的成长环境．同时也有效地提高高校辅导员管理学生的工作效率。     

巧用小组合作学习 打造初中语文高效课堂

初中阶段是学生义务教育承上启下的重要阶段,同时也是学生性格、习惯养成和价值观、人生观树立的关键时期。初中语文作为初中生的重要学生科,是学生们学好其他学科的基础,同时对于学生以后在社会中良好的成长起着重要作用。因此,初中语文教师应该在教学过程中积极地创新和改善教学方法,使学生学习成绩提升的同时,综合素质也能得到充分培养。小组合作学习模式作为当下比较时兴的教学模式,能够有效地提升初中语文课堂教学质量,并且能够促使学生在合作中实现互相帮助和互相促进,帮助他们培养集体合作意识,树立正确的价值观。该文就巧用小组合作学习,打造初中语文高效课堂做了阐述。     

加强职校学生意志力和学习迁移能力的培养

思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,起着重要的导向作用,培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿.中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养.     

加强职校学生意志力和学习迁移能力的培养

思想政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，起着重要的导向作用，培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿。中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养。     

班主任在高校学生工作管理中的角色定位

在高等教育学生工作的管理体制中，学生班主任成为许多高校学生工作管理的一个重要角色，在引导新生角色的转变、价值观的树立、班级日常工作的管理以及促进自身的发展上都有着必不可少的作用，是“以学生为本”教育理念的重要体现。     

以科学发展观为指导，促进学校德育工作

学校德育工作要尊重学生的意愿,尊重学生成长和发展的规律,把满足人的发展需要、促进人的全面发展作为根本出发点和落脚点。学校德育工作要切实树立以学生为本的思想,以科学发展观为指导,提高学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性,加强学生的心理健康教育,实施德育评价改革,促进学生全面健康发展。     

试论校园体育文化建设的意义与途径

本文运用文献资料研究方法,在论述了校园文化与体育文化的基本概念后,提出建设校园体育文化的意义及基本途径。提出:校园体育文化建设的重要意义在于促进学生良好品德的形成、促进学生智力的发展、造就学生良好的意志品质、培养学生公平公正的意识、促进学生心理素质的提高、促进学生的身体健康,校园体育文化建设的有效途径是树立正确的体育价值观、完善各项体育设施建设、重视相关体育学科的建设、注重师生共同参与、保持民族特色、把握流行趋势、利用阳光体育的平台、创建学校特有的体育品牌。     

浅议中学语文教学中的德育渗透

语文课程标准中提出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。为此,中学语文教学应确实担负起塑造学生健康的人格,培养学生树立正确的人生观、价值观的神圣使命,加强对学生进行德育渗透。下面,笔者拟从四个方面进行阐述。     

新形势下感恩教育的思考

感恩自古是中华民族的传统美德.然而,在当前一些学生中,感恩意识比较缺乏,应予以重视.对此,要加强学生的感恩教育,引导其树立正确的感恩价值观.主张感恩教育“生活化“,积极营造全社会感恩和谐的氛围,促进学生的感恩教育.     

新形势下感恩教育的思考

感恩自古是中华民族的传统美德.然而,在当前一些学生中,感恩意识比较缺乏,应予以重视.对此,要加强学生的感恩教育,引导其树立正确的感恩价值观.主张感恩教育"生活化",积极营造全社会感恩和谐的氛围,促进学生的感恩教育.     

找回学生失落的道德认同——对新时期学校道德教育的一点思考

学生的道德认同是树立学生正确价值观的关键所在,而在错综复杂的国内外形势下,各种价值观念与文化思潮的冲突与融合显得异常的剧烈、严重,学生面临普遍的认同失落。在这种背景下,学校注重学生道德认同的培养,探讨培养学生道德认同的有效途径,帮助学生树立正确的道德价值观,具有重大的现实意义。     

试论以学生为本教育观

大学以人为本,最主要的是以学生为本。以学生为本既是一种教育观,又是一种价值观和方法论。以学生为本是核心,促进学生的全面发展是目的。要做到以学生为本,必须树立正确的质量观,先导以生为本;必须改革教学方法,落实以生为本;强化管理,规范以生为本;充分发挥教师作用,主导以生为本;关注学生成长,服务以生为本。     

找回学生失落的道德认同--对新时期学校道德教育的一点思考

学生的道德认同是树立学生正确价值观的关键所在,而在错综复杂的国内外形势下,各种价值观念与文化思潮的冲突与融合显得异常的剧烈、严重,学生面临普遍的认同失落.在这种背景下,学校注重学生道德认同的培养,探讨培养学生道德认同的有效途径,帮助学生树立正确的道德价值观,具有重大的现实意义.     

新形势下感恩教育的思考

感恩自古是中华民族的传统美德，然而，在当前一些学生中，感恩意识比较缺乏，应予以重视，对此，要加强学生的感恩教育，引导其树立正确的感恩价值观，主张感恩教育“生活化”，积极营造全社会感恩和谐的氛围，促进学生的感恩教育，