中外考试制度比较研究

考试制度由于它具有客观性、公正性的特点，自古以来就成为世界各国选拔人才的重要手段。尽管中外在考试形式和内容上有所不同，但考试作为一种手段已经在现代化社会中成为不可或缺，并在不断改革和发展的一种选用评价人才必要的一种制度。     

正确利用考试手段提高学生素质

考试制度、人才选拔制度、评价制度都能影响"应试教育"向素质教育的转变,而这都涉及到考试问题.因此,考试改革对实施素质教育负有重大责任.本文结合高校实际对如何抓好考试管理工作以适应素质教育的要求作了较深入的探讨.     

素质教育与现代考试改革

“应试教育”从根本上改变了教育的目的和性质,从本质上改变了考试的作用。素质教育与考试既统一,又悖反,必须通过考试改革,实现教育的实质性公平,缓和社会共性和个性的冲突。现代考试制度的改革应与人才选拔制度、评价制度相适应,这对实施素质教育意义重大。     

正确利用考试手段 提高学生素质

考试制度、人才选拔制度、评价制度都能影响“应试教育”向素质教育的转变，而这都涉及到考试问题。因此，考试改革对实施素质教育负有重大责任。本文结合高校实际对如何抓好考试管理工作以适应素质教育的要求作了较深入的探讨。     

新时期创新人才之路:基于高校选拔和培养机制改革的思考

"十四五"开启新的历史时期,国内国外面临"两个大局",新发展格局构建呼唤创新人才的培养.人才培养,教育先行.在高等教育普及化背景下,高等教育入口端的选拔机制和高等教育过程端的培养机制都在变革,入口端的强基计划、综合评价、自由选科、志愿填报,过程端的拔尖计划、产学研用、学科建设、创新创业,一一对应,协同搭建一条新时期创新人才之路.人才培养周期长而不可逆,从招生考试机制改革切入,将高校创新人才培养前置,遵循人才成长规律,高校选拔和培养机制改革应继续保持连贯性和统一性,进一步拓展个性化制度空间,为创新发展奠定人才之基.     

当前我国大学课程考试的偏重与偏失

大学考试是检测评价高等教育教学质量的重要手段，也是我国实施教育改革的先导。因此．正视当前大学课程考试的不足。建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度。走出应试教育的误区．培养出国家需要的创新人才．是当前亟待解决的课题。     

应用型人才培养目标下高校考试制度与考试方法改革的研究

本文以金陵科技学院为例,重点分析当前我国高等教育考试制度存在的问题,探索并提出一套与应用型人才培养目标相适应的高校考试制度和考试方法的改革的方案。     

论高等教育自学考试制度的经济、社会功能

实行高等教育自学考试是我国考试制度与教育制度的一大创举。本文从创造发展环境、输送人才和调整人才配置等几个方面，阐述了高等教育自学考试制度的四大经济功能，旨在说明这一制度对我国正在进行的以经济建设为中心的现代化建设的重大意义。     

合则两全,分则两伤——论北京市高考改革与高中会考的关系

高中会考是标准参照性考试,不具备选拔功能。高考是常模参照性考试,目的是选拔高质量的考生。长期以来,我国高中教育阶段只有高考一种考试制度,由此产生了一系列矛盾和问题。建立会考制度,是提高普通高中教育质量的有效途径。尽管会考与高考是两种性质不同的考试,不能混淆,但两种考试制度又有联系,特别是科目设置减少后的高考,与高中会考制度的建立密切相关。因此,两种考试制度应该衔接。     

探析创新型人才培养模式下的高校考试改革

随着我国高等教育的发展,高校考试制度也产生新的问题.本文分析当前考试模式的弊端,阐述了考试模式与培养创新人才的关系,同时,对考试模式创新进行了有益的探讨,并提出了一些具体的思路.     

“学分银行”理念下自学考试改革与创新的一些探索

自学考试作为终身教育体系的重要组成部分,面临着新的形势和挑战,《规划纲要》明确提出了"改革和完善高等教育自学考试制度"的要求,本文试图在"学分银行"理念的指导下对自学考试的改革与创新进行一些探索。     

新课标下数学教育初探

自从1977年邓小平同志亲自抓教育，恢复考试制度以来，迄今已整整31年。31年间，国家通过各级各类考试，以分数为标准择优录取新生，选拔并培养了大批优秀人才，但也带来了一些负面影响，由于人们受传统应试教育模式的束缚较深，社会评价一所学校好坏的标准是升学率的高低，评价一个中学生是否合格的标准是能否考上高一级学校或重点中学，并将升学率的高低与教师的奖金、评先进、晋升职称挂起钩来，     

我国高等教育自学考试社会助学研究

高等教育自学考试是我们国家从国情出发建立的具有中国特色的国家教育考试制度。1988年国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定:高等教育自学考试(以下简称自学考试),是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。     

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析，要适应时代发展的需求，必须改革考试制度，要吸取各种考试方式的优点，形成合理考试模式，使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要，培养具有高素质的创新人才，就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法，全面推进考试模式改革。     

高校生源多元化评价改革刍议

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)的实施为高等教育的发展创造了历史机遇,其中的考试招生制度改革和人才培养体制改革为高校人才选拔指明了新的发展方向。高校生源多元化评价将成为高校招生改革和创新的重要环节,有利于推动素质教育的实施和创新人才的培养。本文尝试从多个角度说明多元化评价的必然性,从而分析出实际工作中的理论定位与切入点。     

大学英语等级考试产生的问题和对策

CET考试制度在教育方面引起的问题主要是误导教学,阻碍新教材的选择和推广,使学生不注重英语应用技能的提高。在法律方面引起的问题主要是作弊现象及与之相关的诈骗行为,还引起了学生对高校把 CET成绩与学位、学历挂钩的质疑。出现上述问题的原因主要包括:CET试题本身的不合理;高校及社会对CET的高度重视产生的压力;制度不完善及大学生本身的原因等。解决上述问题的对策:对CET考试实行学分制管理;改革CET原有的题型和结构;完善立法,加强考试监督,改革人才选拔机制,以杜绝作弊;加强大学生法律素质的培养等。     

我国自主招生与单独招生的调查与研究

我国高等学校招生制度在不断进行改革,并在改革发展中逐步走向完善。1999年,教育部制定了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,明确了新一轮高考改革的指导思想,即在改革中始终坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权的原则。新一轮高考制度改革如火如荼地进行,本科院校自主招生制度应运而生。2007年,教育部在4省区8所国家示范性高等职业院校立项建设单位开展了单独招生改革试点工作,这一改革动向显示了高职院校自主招生成为大势所趋,旨在探索高等教育多元化选拔录取机制．突出高等职业教育特色,落实高校办学自主权,激发高校办学积极性。本科院校自主招生和高职院校单独招生之间既有相同之处．又存在一定区别．本文对其进行调查与研究,为进一步推进考试招生制度改革,打破传统的高考模式及改进高招录取方式提供参考。     

对考试改革的思考

贯彻素质教育，要求重新科学地认识考试功能。考试具有检测、选拔、导向、发展、调控和激励等多项功能。考试是教育活动的积极手段之一，不是应试教育本身产物。应试教育，关键在考试功能的片面运用，以选拔功能支配教育活动，中小学素质教育的考试制度改革，应从教育手段规范考试方式，淡化选拔功能，注重整体功能，发挥调控数学、激励学生的积极作用。     

推进考试改革 提高培养质量

院校要更新教育思想、教育观念,培养创新性人才,考试作为教育评价的一种重要手段,必须摒弃目前考试制度中存在的弊端,建立着眼于学生综合素质、创新能力、创新意识的提高和培养为基点的考试考核体系。本文并对考试的改革提出了具体的建议。     

关于电气类专业课程考试改革的研究与实践

电气类专业课程最主要的教学目标是培养学生的创新思维,提高学生的工程实践能力。传统的考试制度已经阻碍了人才培养质量的提高,传统的考试方法已经不能完全适应社会发展对电气类专业人才的综合要求。本文作者根据多年的教学管理经验,对电气类专业的考试制度和考试方法改革进行了较深入的研究与探索。