高职学生登山运动处方实验研究

研究针对高职学生体质状况和人文素质需求而设计的运动处方．检验所设计的运动处方对高职学生形态机能、身体素质的影响,得出健身性运动处方．同时,从本地域登山运动着手,以龙首山人文景观为运动处方内容之一,使学生掌握人文素质,提高自身适应能力和情商;通过实验研究,得到以健身和提高学生人文素质为目的的登山运动处方,并应用到体育课的教学中．     

贯彻执行新大纲迈出的第一步

按照全日制普能高级中学体育教学新大纲的要求，把选入的竞技运动项目的素材加工成既有教育意义，又符合教学实践和学生身心特点，为学生所能从事和乐于学习的教材，并制定出新大纲的教学计划和各项教材的单项，单元计划，以便实现体育应试教学向素质教学转轨。     

谈专项素质与运动技术的有机结合

随着运动技术高度发展，凡体坛上佼佼者无不具有超群的专项素质水平，因此科学的进行专项素质训练一直是教练员探讨的重要课题。人的任何活动都伴随着心理活动，专项素质的训练同样如此，必须重视从意识到下意识的专项素质训练。通过对这一问题的研究，使我们能够提高专项素质训练的效果，较快提高竞技水平的发展。     

毽球倒勾球技术教学球感练习法研究

依据毽球倒勾球动作技术的时间与空间特征，结合教学实践经验，运用运动心理学有关球感的理论，在分析与探讨球感练习对毽球倒勾球动作技能形成的作用的基础上。对毽球倒勾球动作技术教学中球感练习选择的依据、练习顺序、练习手段及基本要求以及运用球感练习的基本原则等问题进行了分析与讨论．     

合理的运动技术是提高体育课教学质量的关键

为了实现德、智、体、美全面发展的培养目标，在普通高校体育教学中，对于不同的运动项目，应根据其动作的技术结构体系和要求去教。提出合理的运动技术应符合多学科理论要求和专项技术规格及生物原理，使学生掌握取得优异运动成绩的最佳动作和方法，从而提高体育课的教学质量。     

新规则对学校排球运动的影响—兼析玉林师范学院排球联赛

本文以玉林师范学院2000年度排球联赛的综合技术数据为例，分析了新规则的采用对学校排球运动的影响及新特点，指出学校排球运动在新规则下应重点解决的问题，为学校排球运动今后的教学工作和发展提供依据。     

在实验教学中培养学生的科学素质

在中学物理实验教学中，发挥实验教学培养学生科学素质的功能，以顺利完成认知学习、运动技能学习和态度学习的教学任务。     

四人制软式排球运动的探讨

随着排球运动的不断发展，许多排球爱好者根据自己的兴趣和实际条件，大胆创新，创造了多种新的排球运动形式，如三人制家庭式排球、四人制、六人制、九人制排球、残疾人排球、沙滩排球、软式排球等，其中最受广大学生欢迎的是四人制软式排球。为了充分挖掘软式排球运动的健身与娱乐价值，笔者针对本校场地小、女生多的实际情况，积极开展四人制软式排球运动的教学与实验工作，有效地激发了学生体育参与意识。培养了学生体育兴趣和终身体育锻炼的能力与方法，使学校体育教学与训练工作更加丰富多彩，收到很好的效果。     

现代教育技术与运动人体科学类课程的整合探析

随着时代的发展，用传统教学方式进行运动人体科学类课程教学，已呈现出越来越明显的弊端．而现代教育技术的出现则为改进此类课程的教学提供了新的思路．将现代教育技术先进的教学思想、教学手段与运动人体科学类课程进行有效整合，可大大提高运动人体科学类课程的教学效果．     

运动技术教学的项群特征初探

从不同运动技术项目的项群特征出发来探讨技术教学的特点．运动项目追求的目标与实现目标的途径虽不相同，但仍有许多共同规律可循，在教学方法上也必然存在某些具有共同特征的运动项目的教学规律，旨在探讨这种项群的教学方法特征，从而对运动技术教学的立体化、系统化具有一定的促进作用．     

跳水运动基本技术训练方法的探讨

跳水运动训练包括素质基础训练和技术基础训练。本对跳水运动技术训练中的走板与起跳、连接技术、打开技术和入水技术等几个环节的训练方法作了初步探讨和小结。     

竞技教育与运动员成绩研究综述

我国竞技体育运动从建国以来到现在已经取得了长足的发展，但是我国有些教练在培养运动员发面仍然只是注重挖掘运动员的生物潜能，而忽视了运动员的心理、文化等素质对运动成绩产生的影响。对于在激烈的竞技运动竞争中运动员要想更好的发挥出自己的水平．提高运动成绩，不仅要挖掘出自己的全部生物潜能，而且还要加强运动员各方面的综合素质，本文认真研读了60多篇关于竞技教育的文章，并简要的进行评价，提出我们的看法，指从教育的角度来谈谈提高运动成绩。     

高校体育教学融入运动心理学教育的探讨

高校学生已是成人,高校的体育教师群体素质较高,这为高校体育教学中融入运动心理学教育提供了可能性和必要性.运动心理学提供的诸多手段,解决了高校体育教学中大学生的各种心理问题,进一步动员了大学生的运动能力.在高校体育教学融入运动心理学教育时,教师要加强学习,要注意运动心理学教育的计划性,要遵循其内在的规律.要因时、因地,因人制宜,要注意"个性化"教学.要注意培养学生的普通心理学素养,为运动心理学教育的实施创造条件.     

音乐和力量相结合的训练法初探

力量素质是各项运动项目的基础，是取得优异成绩的必备条件．为了更好地提高力量素质训练效果，我院田径代表队用音乐和力量相结合的训练方法进行实验．实验结果表明队员的力量素质和专项运动成绩都有大幅度提高，同时减少了运动损伤．是值得进一步实验和探讨的     

学生技术动作学习中纠错方法的心理学原理

在技术动作教学过程中，教师纠正学生练习中的动作错误，必须按照学生运动技能形成的规律，合理地选择使用纠错的方法，才能收到良好的纠错效果。主要从学生运动技能学习形成的规律出发，阐述了在学生运动技能学习的不同阶段，教师使用运动感知、运动表象、运动概念和语言等纠错方法的心理学依据，对一些常用纠错方法做了心理学解释。     

现代田径运动训练的主要特征

通过对竞技因素的变化分析。指出现代田径运动的训练走向和趋势是运动素质超前，完整技术训练优先，训练的内容设计紧扣专项技术，训练模式以周为周期，训练的手段方法不断更新，注重技术动作的节奏和个人技术特点等。     

内蒙古包头市网球运动开展现状调查研究

网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅的属性和适应人们追求时尚、关注健康需求的运动项目。本文运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,着重分析了包头市网球运动场地收费以及当地网球教练员的综合素质构成等,并对当地网球爱好者的收入、职业以等情况进行了一定的调查研究,以期为包头网球运动的开展提供可以借鉴的资料。     

初中开展校园定向运动教学对提高学生耐力素质的实验研究

定向运动,是集体力和智力于一体的新兴的体育项目,本研究以昆明市第八中学的初一、初二年级学生为研究对象,以女生800米和男生1000米跑作为耐力素质测试指标,运用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,在初中《体育与健康》课程中开展了校园定向运动教学实验研究,结果表明：经过一个学期的教学,实验班与对照班女生800米、男生1000米跑成绩都有提高,且前后成绩存在显著性差异,说明校园定向运动教学与传统中长跑教学,都能有效提高学生的耐力素质水平。故将校园定向运动教学引入初中《体育与健康》课程,可以丰富教学的内容和手段,对开发和利用学校体育课程资源,做好学校体育工作有着积极的意义。     

关于我国高校学生运动素质的探讨

目前我国大学生在校四年学习期间，运动素质的发展水平呈现下降趋势，在高中的基础上，大学一年级学生运动素质的发展水平显提高，而后年级的提高下降幅度增大，尤以女大学生最为突出。在加强素质教育的同时，更应强调大学生体育意识和健康意识的培养。     

改革运动解剖学实验教学,提高学生综合创新能力

为提高体育院校学生综合创新能力,剖析运动解剖学实验教学现状,大胆提出运动解剖学实验教学改革思路:"构建网络教学、优化教学手段;整合实验教学内容,开设综合与设计性实验;改革实验教学考核模式、提高学生实验学习积极性等"。在运动解剖学实验教学各环节对学生全方位实施综合素质与创新能力的培养。展现实验室在培养应用型人才中的地位和作用,进而提高学生综合创新能力。