加强科技教育创建办学特色

“中小学要由‘因试教育’转向全面提高民族的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。”(《中国教育改革和发展纲要》)随着教育改革的不断深入,办出学校特色已经成为妆前中小学改革与发展的必然趋势。“学校有特色,教师有专长,学生有特长。”已成为中小学追求的理想的办学境界。     

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

"素质教育"是我国教育思想的一大进步,"素质教育"绝不是一种权宜之计,更不是换一种提法而已,它是一种全新的价值观。"素质教育"所追求的是人才整体素质的全面发展,目的就是要使学生的身体素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生活技能素质都得到发展,使之成为德、智、体全面发展的高素质人才。通过体育教学不仅可以增强学生体质,提高学生的健康水平,而且可以向学生进行思想品德教育,开发学生的智力,提高学生的心理素质,陶治学生的情绪,发展学生的个性,促进学生个性社会化,因此体育教学是实施"素质教育"的重要手段。     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求。而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在。本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法。     

论跨世纪人才的心理素质教育

跨世纪人才的心理素质教育是在进行心理素质教育的讨论中提出来的教育思想。本从２１世纪对人才的需求，社会主义现代化建设、科教兴国的需要，现阶段的教育改革和人的发展的需要分析了跨世纪的人才心理素质教育的意义。从马克思主义的人格理论出发，阐明了个性化是实施跨世纪人才心理素质教育的基本形式，指出了心理素质教育的内容与途径。     

培养高职学生良好心理素质的探讨

虽然近几年的高职教育注重了学生的心理素质发展，但是目前高职学生的心理素质发展状况，仍不能适应当今社会对高素质人才的要求，迫切需要高职院校加强对高职学生心理素质的培养。本文对如何培养高职学生良好心理素质进行了探讨。     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求.而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在.本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法.     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求.而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在.本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法.     

试论历史创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",它已成为我国教育改革的主旋律。创新教育是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。所谓的创新教育,是指依据社会主义现代化对人的要求,有目的的培养学生的创新精神,创新能力和创新人格的教育。中学生都具有一定的创新潜能和个性发展需要的心理倾向,如果通过实施创新教育,一定能提高学生的创新能力,促进学生的德、智、体、美和个性的全面发展。     

中学化学教学中渗透市场经济观念的探索

市场经济条件下,社会是人才竞争的社会。社会对人的科学、文化知识和能力提出了较高的要求。为适应人才竞争的需要,中共中央颁布了《中国教育改革和发展纲要》,明确指出:中小学应由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。中学生绝大多数的时间是在校学习,不可能直接从事生产、销售活动,为培养高素质的人才,在化学教学中不仅要求学生掌握化学基本知识、基本操作技能,以此培养其细致的观察力、严密的思维能力、分析和解决问题的能力,而且要培养学生的市场经济观念。经过几年实践,我在中学化学教学中渗透市场经济观念探索如下:     

论加强理科人才综合素质培养的必要性

21世纪的国际经济竞争归根到底是人才的竞争、人才素质的竞争。目前，加强理科人才综合素质的培养已成为中外高等理科教育改革的共同趋势，也是科学发展、社会进步和我国理科教育现状的客观要求。     

提高教师的素质是素质教育的关键

推进素质教育是培养二十一世纪新型人才的必然要求，也是我国教育改革和发展的必然要求，影响学生素质的因素很多，但学校教育在这些影响中起主导作用，学校教育必须全面推进素质教育，而实施素质教育的关键是教师。我们必须注重提高教师的素质。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。     

浅谈双语类化学教学中渗透汉语教学的重要性及其措施

随着教育改革的不断深入和发展，培养德智体美劳全面发展的新型人才，已成为初高中教育教学的最终目的和要求。因此，化学教学要在加强巩固学生双基的基础上注重培养学生的思维能力、实验能力、科学探究能力和创新能力，而且要注重加大各学科间的相互交叉、渗透和融合，以适应课程改革的需要和培养学生综合运用多学科知识分析问题、解决问题的能力和发展创新的能力。     

浅谈如何转变学生的学习方式

随着知识经济时代的到来,社会对人才的培养提出了全新要求.教育理念也发生了重大变化,学生的创新意识、实践能力和个性发展越来越受到重视,并成为基础教育改革的热点.要使学生从"要我学"转变为"我要学",确立新的教育理念,是教学改革的首要任务,只有教师更新了教育教学理念.才能在教学中真正转变学生的学习方式.     

刍议学校体育与心理素质培养

在教学中进行心理健康教育,提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康发展,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。在心理教育方面,体育有非常好的优势。     

谈写作活动中学生心理素质的培养

培养创造型人才是新时代教育发展的要求,是素质教育的目标.语文学科课程基本理念要求全面提高学生的语文素养,培养学生主动探索、勇于探索的精神.写作能力,更是创造型人才所必备的条件,写作教学活动中要注重学生智力因素和非智力因素心理素质的培养.     

高校学生实验心理的探析

从社会发展对人才的要求出发,探讨了实验在培养高校学生良好心理素质中的作用。高校实验教学应重视大学生的心理素质培养,不仅有助于激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的创造性思维能力和实践能力,而且对全面提高学生综合能力也有非常重要的意义。     

英语教学中如何实施创新教育

<正> 《中国教育改革和发展纲要》中提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的教育”。全面提高学生的思想道德文化素质、劳动技能素质、身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。而素质教育的核心是创新教育。创新教育的目的就是培养出具有创新意识,创新精神和创新能力的人才。 英语教学中在如何实施创新教育,提高     

关于加强大学生素质教育的几点思考

知识经济时代的到来和形势的发展变化,对高校人才培养提出了新的更高的要求。在人才培养中,我们要坚持以人为本,加强大学生素质教育,以建立师生互动关系为基础,以提高学生素质为目标,以培育和优化学生素质接受机制为核心,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,促进学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面和谐发展,成为社会需要的高素质人才。     

高校学生实验心理的探析

从社会发展对人才的要求出发,探讨了实验在培养高校学生良好心理素质中的作用.高校实验教学应重视大学生的心理素质培养,不仅有助于激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的创造性思维能力和实践能力,而且对全面提高学生综合能力也有非常重要的意义.     

英语课堂中如何开展健康教育

当前,我们国家越来越注意到培养良好的心理素质对人才发展、成才和社会发展的重要作用,具备良好的心理素质是对人才的基本要求。因此,培育健康心理素质不仅是学生自我发展的需要,也是这个时代发展的需要。而课堂是培养学生良好心理素质的主阵地、主渠道。那么我们在英语教学中如何开展心理健康教育呢?本文就如何创设良好和谐的英语学习氛围,营造健康的心育环境;建立融洽的师生关系,奠定坚定的心理基础;培养学生健康心态,形成良好的心理品质这三方面作了粗略的论述。