编程游戏在计算机语言教学中的运用

传统计算机语言教学过分注重语法知识的讲解，在激发学生对编程的兴趣，培养编程能力和创新思维等方面存在不足．本文介绍了编程游戏在计算机语言教学中的运用，具体阐述了游戏的选择、游戏内容与知识点的整合、教学模式、实验报告、考核形式及教学效果．     

实例解析C程序游戏设计流程

本文通过一个猜数字游戏,阐述了C程序游戏编程入门的基础——游戏的设计流程。     

将专业课知识融入高级语言程序设计教学

“高级语言程序设计”作为计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中占有十分重要的地位。同时, 该课程也是“数据结构”、“算法设计与分析”、“编译原理”、“操作系统”等课程的先修课程,它们之间又存在着密切的关系。从高级语言程序设计课程与其后续课程的融合问题入手,以操作系统课程为例,分析了计算机专业课的相关理论对程序设计课程的影响,提出了在语言类课程教学中初步渗透专业课的基本知识、在适当时机用适当的教学案例将专业课相关理论介绍学生的基本理念。目的是帮助学生从更深的层次上理解程序设计的相关概念和原理,为促进程序设计课程的开展、树立学生学习的兴趣和信心、提高程序设计的质量找到新的解决途径。以实例分析为手段,分析了这种方法的可行性,讨论了该方法实施的相关条件。     

《C语言程序设计》课程对学生思维能力的训练

以讲授《C语言程序设计》课程为平台,从思维能力的角度,结合教学经验,通过对学生的思维能力的训练来探讨讲授《C语言程序设计》课程的新意义。     

民族高校“高级语言程序设计”课教学改革

以培养具有创新精神的应用型人才为目标,对《高级语言程序设计》课程进行了改革。提出了以培养学生能力为中心,以程序设计为主线,以C语言为载体,讲授结构化程序设计的思想、方法和技术的教改原则和教学思路,通过科学的教学观促进教师教学观念的转变;通过启发式、参与式、互动式、科研式等教学方法和现代教育技术手段,提高学生的学习主动性和积极性;通过基于案例的主题式教学模式,解决本课程的重点和难点;通过层次化的实践教学模式,解决多民族学生的能力差异问题;通过教学效果的综合评价法,促进具有创新精神的各民族应用型人才的培养,在实施过程中,取得了较好的效果。说明该项改革的总体方向是正确的。     

程序设计语言课教学问题探讨

本文以传统高级语言为背景，围绕学生程序设计能力的培养与训练这一主旨探讨了语言课教学中的几个问题。     

“PowerBuilder程序设计”教学探讨

本文在分析PowerBuilder程序设计课程教学现状的基础上,结合教学实践,从教学内容、教学方法、实验环节、自主学习、考核方案等方面对课程的教学问题进行探讨。     

关于提高《高级语言程序设计》课程教学效果的思考

高级语言程序设计是目前各类高等院校开设的计算机基础课程．本文从高级语言程序设计这门课程的特点出发，结合自身的教学经验在备课、授课、上机实验、课后作业4个方面提出了提高课程教学效果的几点建议．     

关于提高《高级语言程序设计》课程教学效果的思考

高级语言程序设计是目前各类高等院校开设的计算机基础课程.本文从高级语言程序设计这门课程的特点出发,结合自身的教学经验在备课、授课、上机实验、课后作业4个方面提出了提高课程教学效果的几点建议.     

编写小型游戏程序在C++教学中的一点应用心得——编写“猜数字”游戏程序,调动学生学习C++的积极性

本文通过对目前C++教学现状的反思,提出在C++教学中可以以指导学生编写小型游戏程序来作为激发学生学习积极性的手段,并详细给出了将编写"猜数字"游戏程序应用到具体的教学中的方法和过程。     

增强计算机专业实践活动提高学习兴趣的探讨与研究

社会各界对高校计算机教育的意见中,最多的就是毕业生缺乏实际工作能力,因此高校应该开展灵活多样的实践活动,以提高学生的学习兴趣、实际动手能力和创新能力,培养出符合社会需要的技术人才.     

课程导入对学生学习兴趣的激发——以《通信原理》课为例

针对通信与信息专业学生在学习<通信原理>课程中通常遇到的困难,结合<通信原理>课程的特点,提出教师应采取的一些手段和方法,如课程导入、悬念设置、仿真工具的应用等.教学实践表明,这些方法的应用有效地激发了学生的学习兴趣,取得了较好的课堂教学效果.     

如何在大学英语教学过程中提高学生对英语的写作兴趣

英语写作是英语学习的一个重要组成部分,它不仅是学习英语的目标之一,还非常有助于系统地提高思维组织能力和语言表达能力,使在更高层次上运用和掌握已经学到的语言知识,逐渐培养学生的英语语感.但是长久以来,写作是学生最薄弱的环节,很多学生对英语写作敬而远之,因此提高学生对英语写作的兴趣在大学英语写作课教学过程中是至关重要的,本文针对这一问题,结合几年的教学实践从写作教学的出发点、过程和归宿三方面阐述了如何来提高学生用英语写作的兴趣.     

高校体育教学中学生兴趣培养刍议

分析了高校体育教学中存在的主要问题以及影响当代大学生对体育课产生兴趣的因素,探讨了激发和培养大学生体育兴趣的对策。     

激发学习兴趣搞好生物教学

兴趣是学生学习的重要动力,是发展学生智力和能力的催化剂.生物教学中,教师应十分重视并采取多种途径激发学生的学习兴趣,切实提高教学质量.     

案例教学法在自卫防身教学中对激发学生学习兴趣的研究

运用问卷调查、数理统计等方法,对使用案例教学法后的自卫防身课教学在发展学生学习兴趣方面进行实验与分析.结果表明该教学法有利于提高学生的课程学习兴趣、变被动学习为主动学习,为普通高校自卫防身课的教学改革提供借鉴意义.     

在大学英语教学过程中培养学生自主学习能力

教学是教师的“教”与学生的“学”交互作用的过程。大学英语教师不仅要关注“教”的设计,还要关注学生“学”的设计,特别要关注教师的“教”与学生的“学”之间的交互作用。要注重在教学过程中培养学生的自主学习能力。教师要积极地介入和引导,培养并提高学生的学习自主性,促使学生能够为自己的部分学习行为或者全部学习行为负责;加强学习过程监控、完善评价机制,从而更好地提高大学英语教学质量。     

如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师,很难要求一个人长时间从事自己不感兴趣的工作,学生也一样。那么如何提高学生的学习兴趣就成了一位老师首要解决的问题。本文中,作者就在大学数学教学中提高学生学习数学的兴趣的实践,谈谈自己的一些做法和体会。