自考助学形式之若干问题探讨

随着我果高等教育自考助学规模的不断增大也迎来了自考生管理工作的新的挑战。论证分析了全自考助学生目前在管理中存在的一些问题,提出了针对自考生管理策略与探索自考生管理新思路这在新形势下建设具有高校自考学习体系具有重要的社会意义。     

网络助学在自学考试中的运用研究

随着高等教育自学考试改革的不断推进和网络学习的日益普及,自考网络学习以其独特的优势被越来越多的人所重视。网络助学作为一个重要的平台,对进一步提高自考助学质量、降低学习成本、提高自考生一次性通过率有着重要的意义。     

对专科院校英语口语的调查研究

随着我国经济的飞速发展,以及贸易越来越国际化,专科院校对英语人才的培养也越来越严格,特别是对于口语的要求也越来越高。学习一门语言不仅要充分掌握这门语言的知识,也要能熟练应用于生活中。国家的发展,以及对外贸易的发展为我们提供了更多的就业平台,与英语国家以及其他国家的交流日益频繁,这就要求我们当代大学生需要有扎实的语言功底和语言的应用能力。     

如何在技校专业英语教学中提高学生的口语能力

近几年,随着我国加入WTO和申办2008年夏季奥运会的成功,全球化的进一步纵深发展,英语应用能力成为二十一世纪人才或国民的基本素质。作为未来的高级技工,社会对技校生的英语要求,尤其是英语交流能力的要求也是越来越高了。因此,为了不断适应社会需要,培养技校生的口语能力应成为技校英语教学的主要目标之一。然而,技校英语课程并没有专门设置口语课,而且专业英语学习课时也很有限,最多开设一学年,每周四节,大多只有每周两节,专业英语的学习任务已相当繁重。那么,如何在极有限的专业英语教学时间里提高学生的口语能力,以适应时代要求呢?笔者根据多年的教学实践,总结了下面一些方法。一、设计课前十分钟的口语训练课前十分钟老师如果能够为学生设计好的导入过程,不仅能快速     

论自考英语学习与教学

由于参加自学考试的学生的背景和学习环境的原因,很多情况下,学生在自考过程中对于英语的学习存在很大的难点,而且由于学生不了解我们教学课本的重要性也给老师上课带来了很大的困难。本文针对这一现象,通过分析自考英语的题型以及题型和课本之间的联系,培养学生的自学能力,以最终达到提高教学效果和英语能力为目的进行了论述。     

提高英语口语能力策略研究

当前,越来越多的学习者意识到口语应用在英语学习中的重要性。然而传统的英语学习使得"哑巴英语"现象十分普遍,很多具备英语四级、六级的学生也都是"纸上谈兵",真正进行口语交流时,语言运用不准确,不具备沟通能力。那么作为英语学习者应该如何提高英语口语能力,在信息化的今天有了更多新的方法。据此,文章提出了提高英语口语能力的5种策略。具体包括:勇敢开口、每天必说;听力入手,每天必听;每日阅读,积累词汇;接触文化、了解习惯;创造环境、共同学习。     

高校自考助学的教学探讨

文章根据自考助学型学生的特点,提出营造学习环境,提高学生自我管理能力,注重学生学习能力培养,是提高自考生教学质量的主要方法。     

浅析英语口语学习中的障碍及对策

随着经济的飞速发展与世界一体化的趋势,英语的使用越来越广泛。自中国加入WTO后,中国更是掀起一股学习英语的热朝。目前,中国英语学习者的数量居世界之首,学生整体水平也有了很大的提高,但学生的交际能力十分低下,高分低能的哑巴英语现象普遍存在。口语已经成为中国学生学习英语一个不可逾越的难关。本文分析了影响学生口语水平的原因,并提出了相应的对策建议。     

谈影响口语交流的几个因素

口语在英语的交流过程起着很重要的作用。要有效地与外国人进行交流,听得懂,说得出地道的英语显得尤为重要,所以我们很有必要提高我们的口语交际能力。口语是在说的基础上培养起来的。什么影响了口语的交流,如何克服这些因素,对我们学习英语的人来说非常重要。     

探究初中英语教学如何加强学生听说能力

作为当今非常流行的语言学科,英语的教学逐渐受到了越来越多的关注,而在当今新课程的改革之下,英语的教学也变得更加实用化,老师越来越注重对学生们口语和视听能力的教学,因为对于我们来说学习英语的目的就是为了以后可以和外国语言国家进行更方便的交流,所以,在初中阶段的英语教学中就要开始培养学生们的英语口语能力和视听能力。该文针对在初中阶段的英语教学中如何培养学生们对英语的口语以及视听能力的培养展开了一定的探究。     

浅析提高大学英语口语能力的技巧

英语已经成为一种国际交往的通用媒介,成为一种全球性的语言。在学习工作和生活中,越来越多的场合需要我们用英语进行口头交流。为了适应日益增长的国际交流的需要,大学生迫切地希望提高英语口语能力,本文旨在分析提高口语能力的技巧,望对提高英语口语能力有所帮助。     

加强高职高专院校学生英语口语能力 提高学生的英语综合交际能力

英语口语作为日常对外交流的重要方式,是高职高专英语基础教育的主要内容之一,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。本文以我院2009级高职非英语专业学生为调查对象,随机选取若干学生,通过对英语口语学习的调查,并结合现阶段普遍高职高专非英语专业学生的口语学习和教育状况,做出分析并提出相关的见解和对策。     

自学考试本科论文预申请管理系统设计

对自考生的考籍进行有序管理一直是自学考试工作的重要部分.一些学校自考生在籍考生人数众多,考籍管理工作非常复杂.随着自考生报考数量逐年增加,论文申请、毕业申请人数迅速上升,受理各类申请的工作压力也越来越大.建设网上论文预申请管理系统,充分利用信息化平台,对论文申请资格进行自动预审核,可以减轻工作压力,提高工作效率,同时还可以对考生考籍信息进行数据处理和分析,为自考专业的发展、政策的制定提供数据支持.     

普通高校全日制自考学生学习心理探析

高等学校全日制自考生在学习活动中刻苦努力,希望通过自己的奋斗拼搏开发潜能,完善自我,实现自己的人生理想和目标。然而,在追求学习上进的同时,常常会遇到各种困难和挫折,由此引发不同程度的学习心理问题。研究分析全日制自考生学习心理问题产生的原因及采取相应的调适、疏导措施,将有助于他们身心健康和学习进步。     

论高中英语课堂学生口语能力的培养

学生口语能力的培养已成为当前英语素质教育的重点课题。笔试成绩的高低和单词掌握的数量已经不能作为衡量一个学生的英语水平的标准。只有掌握标准的发音和正确的语法并能顺畅地与人进行英语交流,才算是习得了语言的本质。本文将从英语口语对于英语素质教育的重要性、我国口语教育的现状以及如何在课堂教学中培养和提高学生的口语能力等方面进行阐述。     

英语听力课中的主要难点及其对策

一、听力学习中的难点 随着我国改革开放的不断深化,运用英语进行交际的机会日益增加,加之国内如托福、级别考试、自学考试等各类考试都设有听力测试,故迫切想提高英语听力水平的人越来越多了。因工作关系,笔者接触子很多参加英语级别考试和英语听说自考的学员,他们在英语听力方面遇到了一些学习难点。我们     

视频互评模式下学生英语口语能力提升的研究

视频类学习资源在学生学习中发挥着重要的作用。本文旨在研究视频作为大学英语口语教学补充手段的可行性和有效性。笔者采用准实验方法,将自拍口语视频互评引入口语学习中。通过问卷调查、访谈等手段开展实证探索,结果表明:视频自拍分享的学习方式能有效提升学习者的内在学习动机;实施多次自拍视频互评后,学生的英语发音和用词能力有了显著性提升。     

提高外语口头表达能力的途径

口语水平的提高既是外语教学的重点,也是学习的难点.传统的外语教学中普遍存在口语训练的不足,是“哑巴英语“产生的直接原因.结合心理语言学理论和个人心得,认为通过加强听力训练、增加阅读量、专门口语训练、英语学习环境创设及英语思维习惯的养成四种途径,能有效提高学习者的口语水平.     

大学英语课外口语学习体系构建的探讨

培养学生的口语能力是大学英语教学不可缺少的环节。但是仅靠课堂教学与训练,远远无法达到迅速提高学生口语水平的目的。课外口语学习作为课堂教学的重要补充和延伸,给学生训练口语和提高口语能力提供一个广阔的平台,也是解决口语课时有限这个问题的最佳途径。因此,本文将从课外口语学习内容、组织形式、策略培训、开展第二课堂活动以及建立课外口语学习监督机制等方面探讨如何通过构建大学英语课外口语学习体系来提高学生的口语水平。     

浅议管理英语教学现状和教学改革的途径

我国的对外交流已经扩大到了各个领域,各行各业对既精通专业业务又有较强外语交流能力的复合型人才的需求越来越大,我国迫切需要培养一批既具有专业技能又有英语交流能力的高素质人才。因此,管理英语的学习对于高职高专院校学生来说至关重要。本文从管理管理英语的特征出发,结合当前学校教学的现状对管理英语教学改革进行探讨。