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张喜峰 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2014,(4):72-73
构建一个以学生为主体、培养学生实践能力和创新能力的实验教学新体系。生物分离工程实验是生物工程专业重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力重要途径,依据培养目标进行以下改革:改革教学内容,删减基础实验,设计适宜的设计性实验,开展综合性实验;改变教学模式,以学生为主体,放手让学生自己操作,探索实验;改进实验方法,提高教学效果;改变考试模式,增加学生综合素质测试。 相似文献
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利用医学院校的公共实验平台,在本科教学中开设《生物分离工程》选修课,使得学生能够更多地了解和掌握生物分离工程技术及相关仪器的使用操作,使教学与科研更紧密地联系起来。 相似文献
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综合性、设计性实验教学探索 总被引:20,自引:0,他引:20
综合性、设计性实验可以充分调动学生的学习积极性,大大提高其独立解决实际问题的能力及创新能力.本文就综合性、设计性实验的特点、内容、组织实施及注意问题进行了初步探索. 相似文献
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构建多层次工程制图实验教学新体系 总被引:2,自引:0,他引:2
以培养学生的创新能力与实践能力为目标,介绍了工程制图基础型实验、设计型实验、综合创新型实验多层次实验教学新体系建设的指导思想;着重阐述了基础型实验、设计型实验、综合创新型实验的特点和教学内容。多层次实验教学新体系与理论教学相互融合,突出现代制图技能培养,通过采取启发研究式教学模式、引导学生参与互动、运用现代化教学手段、编写配套的实验教材和指导书等途径,有效地激发了学生的学习积极性和创新精神,提高了教学效果。 相似文献
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生物统计学实验教学的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,采取了理论教学与实验教学紧密结合、强化软件应用教学、制作多媒体课件辅助教学、建设案例数据资源库、开展案例教学、改革考核方式以及建设开放式数量分析实验室等多种措施,增强了学生学习生物统计学的兴趣,进一步培养了学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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建立实验教学新体系建设实验教学示范中心 总被引:3,自引:0,他引:3
以实验教学改革为先导,以能力培养为目标,开展实验教学示范中心的建设,建立能力培养型实验教学新体系;加大综合性、设计性实验的开设力度;有利于实验教学与实验师资队伍建设;有利于充分利用外部资金建设实验教学示范中心。 相似文献
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电气专业综合课程设计实践模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据电气工程及其自动化专业传统课程设计存在的问题,结合作者多年的教学工作实践,给出了针对该专业综合课程设计新的实践模式.实践证明,新的设计方法有利于激发学生的学习主动性,增加工程实践认识,提高了学生综合课程设计的质量,有利于学生综合素质的培养。 相似文献
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植物生理学实验教学中研究型综合设计性实验的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
对植物生理学研究型综合设计性实验进行了探讨,对实验目的、材料、方法、步骤做了介绍,对实验报告的撰写和教学时间安排提出了合理化建议。 相似文献
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培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责,化工原理实验课可以充分利用现有教学条件,从研究化工原理单元操作入手,提高学生的动手能力,帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论,完成对学生进行科学实验能力的培养. 相似文献
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文章简要说明了软件工程课程教学中存在的问题以及软件安全的重要性,提出在软件工程课程设计环节中应引入软件安全思想,并具体说明了面向软件安全的软件工程课程设计的内容。 相似文献
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文章简要说明了软件工程课程教学中存在的问题以及软件安全的重要性,提出在软件工程课程设计环节中应引入软件安全思想,并具体说明了面向软件安全的软件工程课程设计的内容。 相似文献
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