《药事管理学》课程教学改进的探索

《药事管理学》是药学专业的主干课程,具有很强的实用性、应用性,随着药事管理内容的发展更新以及现代教学观念的转变,《药事管理学》课程的教学内容、教学模式、教学方法以及评价形式也必须进行与时俱进地改进,以培养理论知识与实践能力俱备的应用型人才。     

高职《药事管理与法规》实践教学探讨

《药事管理与法规》是实践性和应用性较强的一门学科,在教学过程中可加强实践教学促进理论知识的掌握,并在实践教学环节适当增加案例教学的比例,案例既可由教师提供,也可由学生查找,提高学生的学习兴趣和学习效果,有助于培养学生的创新精神和综合实践能力。     

知识管理在高职《药事法规》教学中的应用

《药事法规》是医药教育的必修课程。本文结合高职教育的特点,在对知识管理进行基本认识的基础上,探讨知识管理在高职《药事法规》教学中的应用,包括职业知识能力分析、课程教学内容分解、教学方法和手段的丰富以及知识管理的保障条件。     

制药工程专业药事管理学课程"理论-实践"综合教学模式的研究与实践

为了在有限课时内完成药事管理学的教学任务并取得良好的教学效果,必须对课程进行合理的教学设计.本文结合南华大学制药专业与课程建设的发展与实践,阐述药事管理学的案例教学与模块式教学设计的课程理论教学改革,同时通过课程实践教学的合理设计,如药品生产质量管理规范(good manufacturing pratice,GMP)见习、药品经营质量管理规范(good supply practice,GSP)社会调研和医院制剂实习等,将能更好地培养学生从事药事管理和技术工作的实践能力.     

执业医师资格考试融入《预防医学》教学的探索与实践

《预防医学》是所有医学院校的一门必修课,其内容繁多,理论性较强,还涉及计算、推导等内容,学生学起来较其他课程费时、费力.在历年临床执业医师资格考试题中,预防医学内容占比较低,因此许多学生学习兴趣不高,临床执业医师资格考试中预防医学部分得分不理想.将执业医师资格考试与《预防医学》教学相结合,提高执业医师资格考试成绩是该课程教学改革的目标.文章针对《预防医学》教学中存在的问题,紧扣教学大纲,夯实基本理论知识和技能,结合执业医师考试大纲与真题,强化课堂教学,以练促学,提高课堂效果.以移动互联为平台构建课外便捷学习平台,丰富教学方法,巩固课程内容,将多种考核手段相结合,满足不同阶段的学习需要,以期提高执业医师资格考试通过率.     

高职药品生产技术专业《药事管理与法规》项目化教学研究

目的 为了改进《药事管理与法规》课程教学方法,提高教学效果。方法 根据《药事管理与法规》课程的特点,结合学校及高职学生的实际情况,采用了项目化教学。根据药品的生命周期(研发、生产、经营和使用),设置了5个模块,9个项目,14个子任务。结果 项目化教学效果较纯理论教学效果好,但在实施的过程中仍存在一定问题。结论 在项目选取的科学性、代表性及学生积极性的调动上需要做进一步研究。     

高校《管理学》课程实践教学体系设计

《管理学》是高校信息管理与信息系统专业的核心必修课,是重要的基础课程。课程的任务是使学生系统掌握管理学的基本原理、基本方法和一般规律,培养学生良好的管理素质和管理绩效观,为进一步学习后续专业课程打下必要的理论基础。《管理学》课程实践教学环节的开设,对激发学生学习兴趣和提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力有着非常重要的作用。该文总结多年教学经验,设计了一套高校《管理学》课程实践教学体系,并取得一定效果,有一定的参考价值。     

《管理学》课堂实验教学应注意的几个问题

对于管理教育和培训来讲，管理教学本身需要培养学生动态和系统化地发现、分析和解决实际问题能力。因为管理是一门实践性很强的学科，更侧重于实际技能的运用。这样，如果能够将学生学习的《管理学》知识融会贯通，其必将大大地促进管理学的教育。课堂实验就是《管理学》教学中最可行、最便于操作的实验方法。《管理学》课堂实验教学应注意解决好实验方法的选用、实验内容的选择、课堂实验教学的组织等问题。     

基于人才培养的药事管理学教学实践及体会

药事管理学学科的飞速发展给药事管理学教学提出了新的挑战和要求，本文从药事管理学教学实践出发，探讨药事管理学的各种教学方法以及人才培养中的药学职业道德的培养。为新世纪高等药学教育的发展和人才培养提供实践参考。     

高职高专《药事管理学》教学方法探讨

为了提高药事管理学课程的教学效果,根据国家对高职高专学生的培养目标,在药事管理学的教学中采用了案例教学法、网络及多媒体教学、实例教学、情景式教学等多种教学方法,教学效果良好。     

生物药剂学与药物动力学的教学思考

目的：提高生物药剂学与药物动力学的教学质量。方法：结合当前教学工作的现状，对学生进行问卷调查，反思近年的教学工作。结果：对提高教学质量提出了经验总结和改进建议。结论：应解决存在问题，以学生为本，坚持实施考试，与执业药师、研究生考试接轨。     

执业药师令人钦羡的职业

一部法规催生的“金领”职业 随着我国新的《药品管理法》在今年12月1日生效,一个令人钦羡的职业也将浮出水面:这就是执业药师。 执业药师对许多人来说,还比较陌生,但在欧美等国,它却和注册会计师、律师一样,是一个受人尊敬的职业,不仅社会地位高,薪金丰厚,更主要的是因为没有执业药师,药店和制药企业就不能开业。而我国今年2月28日修订颁布的《药品管理法》也有这样相同的规定:凡是从事药品的生产、经营、     

高职经济类《管理学》教学改革的思考

高职教育培养高等技术应用性人才,强调以能力为本位,重视实践能力的培养,理论则必须够用,实质是知识、技能和态度三位一体的素质结构。《管理学》课程的改革在教材上要针对高职经济类教学的特点,将管理原理和对人、财、物的管理结合起来,融合现代企业管理原理、现代企业经营管理、现代企业生产管理、现代企业技术管理,统编成一本教材。同时在教学方法上,除了要加强教师与学生的互动,以及在传统的教学手段中融入多媒体等现代教学手段以外,应突出案例教学、加强技能训练、结合古代传统思想进行教学、体现教学要求的必需和够用、结合专业特点,因材施教。这样既减轻了学生学习负担,同时又能让学生更好地掌握《管理学》的有关知识、技能。     

药事管理学实践教学探讨

目的:提高药事管理学的教学质量。方法:以“药品广告中不规范的现象及分析”为题组织学生进行社会实践。结果:学生能针对实例中出现的不规范现象认真分析并提出自己的见解,说明学生基本掌握了有关药品广告管理的教学内容,实现了教学目的。结论:实践活动发挥了学生的主观能动性和参与程度,可提高教学质量。     

基于“启发-引导”式教学的药事管理学绪论教学设计探讨

药事管理学是药学/中药学类专业的必修课程,其绪论教学对于培养学生学习兴趣、保证教学质量至关重要。在具体教学设计实施过程中,以药品监督管理为主线,围绕该课程的学习目标、内容和方法进行教学设计,结合具体实践案例,采用“启发-引导”式教学方法进行设计。研究结果发现,该教学方法可有效激发学生学习该课程的兴趣与信心,取得了满意的教学效果。     

浙江省药事管理专业人才需求状况分析

药事管理是药学学科下设的二级学科,药事管理专业是药学、管理学、法学相融合的复合型专业,目前仅有11所高校开设有本科专业。本文基于我校药事管理专业建设状况,收集浙江省企事业用人单位对该专业的需求信息,并进行统计分析,讨论现存问题并提出改进措施,以进一步深入开展专业建设工作,有利于浙江省药事管理专业人才的培养。     

案例教学法在《药事管理学》课程教学中的应用

本文总结了在《药事管理学》课程中应用案例教学法的实践与体会。在案例教学法中案例的收集应注重典型性、时效性、启发性和地域性。案例教学法有利于提高课堂教学效果,是推进素质教育、提高教学质量的有效方法。     

多媒体课件在理论课教学中的“喜”与“忧”

多媒体课件对教学有很大的促进作用,其有利于吸引学生的注意力,便于理解课堂上所教授的内容,有利于提高教师的教学效果,有利于增加讲授内容的信息量,使学生掌握更多的信息,有利于资源共享,有利于实践课教学,有利于学生复习、考试等。但是多媒体课件是一把"双刃剑",如果使用不当,也会导致效果欠佳。有些老师的课件图片、视频、在线链接过多,显得很凌乱。图片、视频过多过滥,不利于学生对所学课程本质和规律的把握。图片、视频过多导致了教师的浮躁心理,多媒体课件还给逃课学生提供了方便条件。解决的对策是,教研室要经常举行课件观摩,学院和学校要经常组织课件比赛,以达到相互交流、借鉴和提高教学效果的目的。建立激励机制,对获得不同级别优秀课件的老师要给予物质和精神的奖励,同时要扩大受奖面积,以调动绝大多数教师的积极性。     

全国护士执业资格考试变化与护理教学改革

探讨应对护士执业考试变化,护理教学改革成效.针对2011年国家护士执业资格考试的大变革,分析考试大纲内容变化,采取修改和整合教学大纲;按三个模块设计理论教学板块,整合教学内容;以主要护理任务为导向,改革教学方法;强化实践教学,改革课程考核方法和模拟训练等,收到较好的效果,学生参加全国护士执业资格考试通过率为100％.     

《管理学》多媒体实践教学资源的研发与运用

《管理学》多媒体实践教学资源研发是通过信息技术展现高校《管理学》的教学内容和优化课程实践教学活动的总称,其主要包括《管理学》课程教学资源的建设和实施实践教学过程两个部分。本文阐述了《管理学》多媒体实践教学资源研发的意义,认为其应主要包括教材建设、习题集、案例库、试题库、学生作品等内容,并提出了使用多媒体实践教学资源的相关建议。