浅谈“以人为本,构建和谐实验课堂”

本文通过在实验课堂中,教师用微笑和关爱创设良好的师生关系,共建和谐课堂;用实例教学和竞争活跃课堂气氛,发展和谐课堂;用赏识教育和宽容来关注学生素质教育,优化和谐课堂,让课堂变得更活泼、更自主、更和谐。     

浅谈“以人为本,构建和谐实验课堂”

本文通过在实验课堂中,教师用微笑和关爱创设良好的师生关系,共建和谐课堂;用实例教学和竞争活跃课堂气氛,发展和谐课堂;用赏识教育和宽容来关注学生素质教育,优化和谐课堂,让课堂变得更活泼、更自主、更和谐。     

和谐课堂的构建

课堂教学是教育教学的基本方式,是学生获取知识的重要途径,由于应试教育的影响,使课堂严重扭曲和异化,使学生视课堂为畏途,通过论文的研究,构建一个宽松、愉悦的课堂氛围,让受教育者在快乐轻松之中掌握知识,让师生在互动交泣中获得人生价值升华生命意义的平台.     

谈新课程理念下高中化学和谐课堂的构建

阐述了在新课程理念下构建中学化学和谐课堂的意义、方法和策略．     

和谐课堂 教学相长

以科学发展观指导教育教学,就是要求教师结合新课标,改变授课模式,体现学生主体,合理组织教学,提高课堂效率,转变学习方式,培养探究能力,使学生在课堂的表现更主动、更自主。     

论和谐课堂的构建

课堂本应是和谐的,只有和谐才能产生最佳的教学效果,才能实现校园和谐和社会和谐。构建和谐的课堂即构建民主的、师生互敬互爱的、评价公平、公正的、充满活力而安定有序的课堂。     

用对话教学构建和谐课堂的策略思考

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会重要战略,教育是和谐社会重要组成部分;而课堂教学是学校教育的主渠道,由此构建和谐课堂意义重大。然而,在很多情况下,课堂教学会出现许多不和谐因素学生违反纪律,我们教师进行责骂甚至体罚;学生提出质疑,遭到我们漠视甚至喝斥;学生上课昏昏欲睡,我们教师课后身心疲惫等等。如何构建和谐课堂?我们可以尝试对话教学。具体策略包括对话的纪律策略,对话的教学策略以及在对话中师生共同成长。     

构建和谐课堂 提高教学质量

构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始。课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量。和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义。构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手。     

谈构建和谐音乐课堂

"和谐"是中华民族自古以来普遍追求的道德价值取向和优秀传统.十七大报告强调了促进社会的和谐是中国政府今后的工作重点之一,而社会的和谐源于教育的和谐.为此,笔者认为应该把社会主义和谐社会的要求充分体现在音乐课堂教学之中,促进人与人的和谐、人与自然的和谐、人与社会的和谐以及人自身的和谐.     

掌握提问技巧 构建和谐课堂

提问是课堂教学中用得较多的教学手段。教师根据教学目的和要求向学生提一些问题,引导学生探索思考,然后作出回答。提问用得好,对提高课堂教学效果有着十分明显的作用。在新课程理念下,如何改革课堂教学,是摆在每个数学老师面前必须解决的问题。本文通过对新课程的教学实践,就课堂提问的作用和要求,谈谈自己的体会。     

提高课堂效率 构建和谐课堂

学生是学习的主体,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。     

注重实效,构建和谐高效的数学课堂

和谐高效课堂是以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用,以学生学习为主线组织教学.当前,在构建高效课堂教学模式的探索和实践中,教师不能搞形式主义,要真正让学生成为学习的主人,使沉闷单调的课堂变为和谐高效的课堂.     

构建和谐课堂 追求有效教学

有效的数学课堂,应该是和谐的;真正的学生发展,应该是学生的自主发展。和谐既是教学过程中教师与学生、群体与个体、主导与主体、教书与育人等各个要素之间的互相协调,也是学生学习兴趣与动机、主体意识、学习意志、体验创新优化的培养过程,更是促进课堂有效教学的前提保证。     

浅谈高职院校和谐课堂的构建

和谐课堂是提高教学质量,实现高职院校培养目标的最直接、最有效途径。要构建高职院校的和谐课堂,一定要充分认识到高职院校学生的特点、高职教育的特色,转变教学理念,从教学内容、讲课形式进行改革,实现课堂诸要素之间的相互促进、和谐统一。     

论和谐课堂心理环境的构建

和谐课堂已经成为课堂重构的目标,和谐课堂心理环境是和谐课堂建设的基础。和谐课堂心理环境拥有民主公平的氛围,师生在交互中成长,课堂上预设与生成共存。构建和谐课堂心理环境要满足师生双方需求,营造民主公平氛围;发挥师生交互作用,建立和谐师生关系;创设情境化教学内容,重视在开放中生成。     

构建和谐的大学历史课堂

在大学的历史教学中，积极改变教学弊端，创建和谐的课堂是每一个教师的愿望。教师要尊重学生，实行情感式教学，从不同的角度激发学生的兴趣；实践启发式教学，并且在教学中实行师生互动；展开讨论式教学，从而使得学生在和谐的课堂中能够拥有健康的身心。     

谈构建和谐课堂

在新课程理念的指导下，只有充分重视学生的学，建立一个有序高效的和谐课堂教学系统，才能促进学生主体发展，综合素质全面提高。本文就以下几个方面谈谈在教学中的体会。[第一段]     

构建和谐课堂 提高教学效率

构建和谐的课堂对于师生的发展都具有重要意义,它既可以让学生在愉悦的环境中学习发展和成长,又是教师对职业的感受、专业水平的发展和生命价值的体现。那么怎样构建和谐课堂呢?     

浅谈如何构建和谐的信息技术课堂

信息技术课堂必须营造宽松、自由的学习氛围,构建和谐课堂,才能更有利于学生创造性的学习.爱是和谐信息技术课堂的核心.开展开放式信息技术教学是构建和谐的信息技术课堂的需要.     

论高职教育和谐课堂的构建

分析了高职课堂教学不能适应高职人才培养需要的现状,指出构建和谐课堂对高职人才培养大有裨益,提出了和谐课堂的构建途径。