中等职业学校班主任管理工作的创新

初中毕业升入中等职业学校的学生与普通高中学生同属一个年龄段,但职业教育是培养高素质一线劳动者的教育,因此,班主任工作水平的高低,教育方法的优与劣,班级管理的成功与否直接影响着学生毕业以后的工作能力与素质,文章对此主要探讨了中等职业学校班主任管理工作创新的几点建议,以期提升班主任的管理工作的水平。     

浅谈班主任班级管理工作

班级管理是一项重要而复杂的工作,其管理水平的高低,对学生的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,本文从四个方面重点阐述班级管理工作。     

班主任管理工作浅谈

班主任是班集体的主力军,是学生在学习中的引导者,更是学生在学习道路上的启明星。班主任在教学中最主要的工作就是重点培养学生成为学习的主人并建立和谐的班集体。班主任要善于培养学生的自我管理能力,使学生的其他能力才能得以发挥。班主任是学生的领导者,对学生有很大的影响力,因而班主任必须要为学生树立一个好榜样。以下我将结合本人的教学经验谈谈几点看法。     

高校班主任的素质与学生管理工作的探讨

高校班主任是学生的学习、生活及班级工作的组织管理者和指导者。本文探讨了高校班主任的素质要求、班主任工作的内容,并从班干部选拔和培养、班风和学风建设、建立良好的师生关系等方面谈了班主任的工作体会。     

班主任工作方法杂谈

班级是学校的基本单位，只要班级工作做好了，学校就会秩序井然，而且对学生的终身发展起到很重要的作用。从以下几个方面谈一谈做班主任工作的体会：     

高中班主任管理中的细节探析

高中阶段是学生学习比较重要的阶段,而且面临的考试压力也比较大。而作为高中年级的班主任,如何管理好所带班级,对于学生的学习成绩和心理状况来说都是非常重要的。鉴于此,笔者结合自身的班级管理经验简要的提出几点高中阶段班主任管理中的思考意见,望对广大班主任的管理工作有所帮助。     

中职班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、领导者和管理者.在全面推行素质教育的今天,班主任的工作直接影响着班级的整体面貌和形象,深刻影响着学生整体素质和今后发展方向.如何做好新时期中职学校的班主任工作,是我们职业教育基层管理者必须承担的责任和义务.     

浅谈高职院校班级管理工作对班主任的要求

当前,我国高职院校不断发展,其招生规模不断扩大,但由于招收的学生层次参差不齐,给高职学生管理工作提出了更高的要求。高职院校班主任(文中简写为班主任)为高职班级管理工作的执行者,其工作举足轻重,所以班主任队伍建设的好坏直接关系到学生管理工作的成败,关系到高职院校的稳定大局。本文着重班主任的自身素质,以及班主任如何从学生生源状况、学生思想政治工作、班团干部队伍建设、班风和学风等方面进行班级学生的管理,浅析高职院校班级管理中对班主任工作的要求。     

浅谈初中班主任的班级管理工作

初中学生正值青春期，表现出叛逆、冲动的特点。他们看似什么都懂，其实他们自控能力差，尚未建立起清晰而正确的人生观，没有明确的人生目标。这就需要初中班主任对他们耐心地进行教育，给予他们润物细无声地关爱。班主任与各科任教师及家长要有效沟通、密切配合，共同教育学生，让学生真正得到全面发展。     

高职院校班主任学生管理工作刍议

近年来,我国大力发展高等职业教育。到2010年,高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上,如此庞大的学生群体,给高职院校学生管理工作带来了极大的压力与挑战。高职院校班主任作为学生素质教育的管理者与培养者,在学生成长过程中起着不可替代的作用。如何做好高职院校班主任工作,最大限度地发挥其作用,一直以来是人们关注的热点问题。文章从高职学生的特点入手,结合高职院校班主任的工作性质,对班主任在高职院校学生管理工作进行探讨。并从新生入学教育、提高社会风险应对能力、加强思想教育三个层面,提出班主任的工作建议。     

对高校班主任学生管理工作的思考

在学生管理工作中,班主任受学校的委托,担负着教育、组织和领导班集体的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生健康成长的引路人,对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用,是联系班级与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。高校学生之间除了具有一般大学生的共性外,还拥有各自的特点,所以班主任管理工作在教育培养中就显得尤为重要。基于多年的班主任管理工作经验,现对新时期高校班级管理方法进行思考,并提出以下几点建议。     

班主任工作之我见

学校教育是我国目。前主要的教育教学形式，班级授课制是学校教育教学的基本组织形式。班级是学校工作的一个基本的单位，也是学生学习、活动、生活的基本组织。班主任是班集体的组织者、教育者、学生全面发展的指导者。     

如何有效开展班主任的管理工作

班主任是一个班级的领导者、组织者和管理者。作为班主任,每天都和学生有密切的接触和联系,所以更要时刻关注学生的学习状况和心理状态。为此,班主任在日常的班级管理过程中,要切实的发挥好作为班级管理者的积极作用。     

班主任工作感悟

班主任工作是学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。工作以来一直担任班主任,我认为做好班主任工作应注意以下几个方面：     

新课程改革下的班主任管理工作

班主任教学是富有艺术魅力的教学，是陶冶人格的过程。班主任的行为作风，也是学生们的标杆，对学生的未来发展都起着至关重要的作用。班级作为学校的基层单位，其管理是学校管理工作中的关键环节，关系到学校的全局发展，直接影响到校风、校貌及教育、教学质量的提高。     

对班主任教学工作的几点思考

学校教育在我国的教育中占据了主导地位。在日常的教育活动中，学校通过班级组织和开展正常的教育教学活动。班主任与任课教师相比，扮演着更重要的角色，本文试与大家探讨如何开展班主任的工作，发挥积极作用。     

如何做好中等职业技术学校的班主任

近几年我国教育部倡导大力发展职业技术教育,加强对职业技术教育的建设,这使得我国职业教育在短短的几年内得到了快速的发展,但是如何培养出合格的职业技术人才成为了人们关注的焦点,本文将对中职学校班主任的工作做简单的研究。     

改善高中班主任班级管理工作的探究

作为高中阶段重要的教育力量，班主任负担着所有的班级管理工作，对学生有极其深远的学习和思想影响。新课程标准下，高中教育改变了过去的应试教育模式，转而提倡素质教育。这样的教育大环境，势必要求高中班主任不断改善自身的工作方法。下文作者将探究怎样改善班主任的班级管理工作。     

小学班主任工作点滴

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,适应"以人为本"的教育理念,热爱自己的每个学生,厚待每个学生,一视同仁。让每个学生在教师身上得到的是相同的爱,一样的暖,对待学生心灵的缺憾和创伤,更应通过教师的厚爱得到抚育。教师应捧着一颗心来,不带半根草去,强调身教重于言教,以身作则,为人师表。积极培养学生主人翁意识,克服学生心中存在的自卑心理,培养自信,培养自强的优秀品质和自教育的能力。在学生和家长之间架起一座连心桥,调节学生和家长之间的关系,使之更亲密、更融洽。     

随风潜入夜 润物细无声——中职学校班主任专业能力分析

班主任是中等职业技术学校教书育人和管理工作的一支重要力量,随着职业教育的发展,班主任工作面临新的挑战,对班主任自身的素质也提出了新的要求。新形势下,中职班主任需要具备良好的沟通和协调能力、指导学生实习能力、指导学生创业与就业能力、指导学生进行职业规划能力。