基于Web2．0技术下的图书馆2．0

本文浅析了网络技术Web20的概念、特征和任务，又详述了Web2．0技术下的图书馆2．0的概念和特点。在Web2．0时代，图书馆的文献资源服务已经可以跨越现实和虚拟的障碍实现个性化、互动化、分享化的功能，读者则可以参与协作到图书馆的文献建设和服务工作当中。     

论Web2．0时代网络把关泛化带来的利与弊

传统媒体“把关人”的角色在高度开放、自由的Web2．0时代被多元化、泛化，网民成为网络传播的主要“把关人”。然而，网民把关在带来新闻自由、个性解放的同时，也产生了一系列的负面影响。     

Web2．0网络环境对信息素养教育的影响

分析了Web2．0网络环境对信息素养教育的影响，提出了基于Web2．0的信息素养教育模式。     

教育2．0开辟智慧创新学习新时代

教育2．0时代是由Web2．0引发的网络教育新时空。活跃在2．0时空中的学习者是集学习和创新于一体的数字居民，是创造知识、协作学习并可以成为教师的反向导师的网络居民；这就使得传统教师向专家型教师、导师型教师方向发展。     

网络危机公关——传播理论与道德的考验

网络时代的到来，丰富了信息沟通与传播的手段，近来的一些网络事件使网络危机公关这个概念浮出水面，然而某些网络危机公关的手段却遭到了公众的广泛质疑。在这个Web 2．0引领的信息时代，传播的本质并没有改变，公关不是用来粉饰太平，也不是去辩驳。公共关系是企业与公众间的双向沟通、相互劝说、协调平衡，道德和社会责任更是公共关系的基础。     

Web2.0时代网络谣言的成因探析①--基于传播学视角

该文从网络谣言的内涵入手，从传播学的视角，探寻Web2.0时代网络谣言的传播特点，对网络谣言的形成原因从传播者、内容、媒介、受众以及传播效果这五个方面进行分析。传播者的低责任意识、不良的传播心理和习惯以及网民的低媒介素养、在接受信息过程中产生的理解偏差和受到的压力是网络谣言形成的人的因素；Web2.0时代的新技术革命给媒介生态和网络信息传播带来了不容小觑的影响；而网络传播产生的效果则助推着网络谣言的持续发酵。     

对Web2．0时代企业网络危机呈现新特点的思考

随着互联网进入Web2．0时代,博客,社区等个人媒体崛起,改变了传统的主流媒体控制话语权的格局,许多企业沿用传统的危机公关理论,却没有应对好网络危机,造成了消费者流失,品牌价值下降,甚至有些企业被逐出了市场。本文提出了在web2．0时代,应根据网络危机公关的新特点。采用新危机公关策略,控制危机的影响。     

Web2.0环境下的图书馆信息服务

对Web2．0的概念及相关技术进行综述,调研Web2．0技术在部分图书馆的应用现状,探讨运用Web2．0技术,利用其互动性、参与性、开放性的特点,应对图书馆信息服务在网络环境中面临的挑战,并分析其应用中存在的问题及未来的发展趋势。     

基于WEB2．0唱片信息检索系统的研究

本文从Web2．0的定义和特征出发，介绍了Web2．0的主要实现技术，并介绍了信息检索系统的实现方法，在此基础上着重讲解了Web2．0在唱片信息检索系统中的应用。     

Ajax在Web2．0中的应用研究

Ajax是Web2．0的核心技术，它的出现带来了Web应用的重大变革。作为Ajax重要组成部分的Ajax Tags，在实现交互和动态网页中的作用日益突出。本文首先介绍Ajax的原理及其与Web2．0的关系，提出了建立在Ajax上的Web2．0应用模式。在此基础上，详细描述了Ajax Tags在Web2．0上的具体实现，并分析了Ajax技术的性能优势。     

数字电视发展提速 TV2．0渐行渐近

提到“2．0”，人们首先想到的便是几年前耶个让无数人疯狂，也让无数人伤心落泪的Web2．0。2．0是数字时代带来的新一波浪潮。而按照目前普遍认可的观点，TV2．0也应该体现“以用户为中心”的思想，突破1．0时代电视节目在时间与空间上的障碍，实现“随时、随地、随心所欲”收看电视节目的完美体验，进而开创以“互动参与”为核心理念的TV2．0时代。所以，无论是广电系统的“双向改造”还是电信的“IPTV”，又或者是被赋以“3G时代杀手应用”重望的手机电视，本质上都是围绕这一理念的发展与延伸。     

基于WEB2．0的开放式虚拟学习社区的构建探讨

本文主要分析了开放式虚拟学习社区的含义，介绍了Web2．0与传统Webl．0的主要区别，阐述了Web2．0应用到教育方面的主要优越性，并归纳了构建开放式虚拟学习社区的相关方法和模块，对Web2．0应用到开放式虚拟学习社区的各种工具进行了有益的探讨。     

高校辅导员博客的构建

博客作为web2．0时代的传播先锋，不仅改变了互联网的应用，更重要的是促成了人类传播模式从大众传播到博客传播的改变。它在一定程度上可以帮助人类实现“所有人面向所有人”的社会化传播理想。因此，写博客成为了新时期网民的一种网络流行行为。作为一种传播信息、展示自我、教育学生的现代化平台，高校辅导员博客运行成功与否的一个很重要的标准就是博客的影响力是否足够大。在网络社会，影响力的判断标准最主要的一项指标就是点击率。     

基于建构主义的Web2．0网站设计原则

探讨了基于建构主义的Web2．0网站的设计原则，提出了强调以信息用户为中心、强调信息交互的关键作用、强调网络信息平台的设计等原则。     

论Web2．0与图书馆全民共享

对Web2．0的概念、特点以及其在图书馆中的应用进行了分析，论述了基于Web2．0对图书馆实行全民共享的途径与对策。     

Web2．0在“非官方”信息资源共享中的应用

分析了Web2．0在信息资源共享中的应用，指出了Web2．0环境下的“非官方”信息资源共享的特点。     

基于Web2．0的电子商务系统新发展探讨

针对目前电子商务系统及其存在的问题，分析了基于Web2．0的电子商务系统新发展，指出了Web2．0对今后电子商务发展的巨大推动作用。     

Web3.0的梦想与现实

搜索、视频、维基、网络日志、SNS……在过去几年内，Web2．0掀起了新一代互联网热潮。产生了更多丰富内容和多彩应用，然而这股热潮背后的冷思考在于：本质上Web2．0并没有创造出更新的盈利模式，仍是靠着点击和流量换取那并不太大的广告蛋糕。真正活得潇洒的Web2．0企业屈指可数，由此引发的故事似乎仍然重复着10年前的情节——消费者开始视觉疲劳，投资者开始失望，互联网又陷入对于泡沫的探讨与争论之中。就在人们对Web2．0略感失望之际，Web3.0又开始冒了出来。这究竟是新一轮概念炒作？还是一个能够照进现实的梦想？     

Web2.0:企业信息化发展新趋势

Web2．0给人们的最初感受，是其在个人生活领域的大展身手。时至今日，它又同企业开始了小心翼翼的亲密接触，并逐渐把企业信息化从“可读”时代带向“可读写”时代…[编者按]     

浅谈Web 3．0互联网营销模式

Web2．0是目前互联网界最热的话题，它改变了人们获取信息的途径，并在方便获取信息的同时又绕过了广告，触动了现有互联网的赢利模式，制造了重新洗牌的机会。而就在大家对Web2．0的概念还没有完全搞清楚时，Web3．0已经走进了互联网，并预示着互联网新时代的到来。