高师化学类专业“三平台四层次”实践教学新体系的构建

对高师化学类专业的实践教学改革进行了初步的探索,构建了＂三平台四层次＂的实践教学新体系,有效地培养了知识面广、动手能力强的高素质化学人才。     

高师生物科学实验教学体系的改革与实践

文章介绍了洛阳师范学院生命科学实验中心为适应新的人才培养方案,建立了基础技能训练-专业综合训练-设计创新训练的多层次模块化实验教学体系,确立了实验教学-科学研究-社会经济互动的教学机制。     

从生物教学现状看高师教学改革

从近年中学生物会考中学生回答问题的情况入手,分析了当前生物教学的现状、存在的问题及主要原因,提出了高师生物教育专业人才培养如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路,讨论了高师生物教育专业体系的改革问题。     

21世纪高师地理专业实践教学改革探索

21世纪将是现加开拓创新的世纪,为适应21世纪社会,经济,科技发展需要,培养出具有创新精神和创新能力的高素质教师,高等学校不仅要深化课堂教学内容的改革,也应加强实践教学课程的探索。高师地理专业的实践教学滞后,必须深化改革,而且这种改革必须遵循创新性,综合性,多样性等原则;改革的内容应包括课程体系,实践内容,监测评估等方面,课程教材,基地建设,指导教师队伍建设等也应受到重视。     

职技高师电气信息类专业的实践教学体系建设

分析职业教育目前的形势和特点,提出电气信息类专业实践体系建设的思路,指出其实现的方案,为职业教育适应社会的需要做出贡献.     

高师院校《外国文学》创新教学体系构建研究

实施创新教育成为21世纪高等教育的主题，这一要求渗透到每一个学科领域之中。高师院校是创新教育的主要阵地，围绕培养学生的创新精神和实践能力这一教育核心目标，本文对高师院校外国文学课程的教学体系进行了新的探索。     

第七届全国高师院校生命科学学院院长论坛暨教学改革研讨会在山西师大召开

2008年9月27至29日,来自首都师大、上海师大、辽宁师大近20所全国各地高师院校的30多位生命科学学院院长齐集我校,召开了第七届全国高师院校生命科学学院院长论坛暨教学改革研讨会。大会由我校生命科学学院院长韩榕教授主持,卫建国副校长参加会议并致欢迎辞,他介绍了我校办学概     

生命科学实验教学体系改革研究与实践

以提高学生的科研创新能力为目标,以生命现象从微观到宏观为线索,构建全新的生命科学实验教学体系。文章对生命科学实验教学体系构建的指导思想、建设内容、建设成果等方面进行了详细的阐述,以期能为高校实验教学改革提供一定参考和借鉴。     

高师自然地理实践教学改革与创新的思考

随着我国高等地理教育的发展和社会对人才的需求,高校自然地理学实践教学急需要改革与创新。改革和创新关键要积极吸收相关学科理论和方法。从素质教育理念与学科发展的新视角出发,更新实践教学观念、创新教学方法、强化教学队伍和教材建设是自然地理实践教学改革与创新的基本重要途径。     

创新实践教学体系构建与实践

本文从师资团队的建设、实验室平台的建设、教学管理体系、教学网络平台、成果展示平台及奖励机制等方面阐述了创新实践教学体系的构建与实践.     

新课标背景下高师地理专业实践教学体系构建探索

中学地理新课标已全面推行,它主要包括前言、课程目标、内容标准和课程实施建议等四个部分,包含树立可持续发展观念、倡导自主学习、合作学习和探究学习、倡导鼓励性评价和指导性评价、构建开放式地理课程等理念。目前高师地理专业实践教学体系与中学地理新课标的理念不相适应,表现为实践教学体系设置粗糙、实践教学比例偏低、形式陈旧僵化等方面,为了满足中学地理新课标要求,提出了高师地理专业实践教学体系的构建思路,拟构建新的实践教学体系。     

植物保护专业实践教学体系的创新与实践

该文分析了植物保护专业实践教学体系在新形势下改革创新的必要性,总结了植物保护专业实践教学体系改革创新的主要措施及其效果.     

创新实验室在CDIO教学改革中的作用

本文介绍了燕山大学机械工程学院创新实验室的发展运行情况,以及创新实验室在CDIO教学改革中的地位和作用。     

指导教师在高师教育实践教学中的作用

在现代高师教育中，教育实践教学已经成为提高学生教学技能的重要途径，成为提高学生专业化水平和培养学生成为未来教师的重要环节。而高师院校指导教师如何能充分发挥其指导作用，使学生成为具有较高教学技能的合格的智慧型教师，则是教育实践教学的关键所在。     

《生命科学导论》在高校公共基础课教学中的实践

随着21世纪生命科学不断深入交叉到其他各学科中去,使得在人才培养的过程中普及生命科学知识势在必行.上海大学根据大类招生培养模式和现代社会发展需要,将《生命科学导论》课程列入了公共基础课的范畴;在教学实践中,我们结合学院人才梯队的优势,通过多年的教学内容调整,教学方法的改进以及课程教材的重新编写,极大地丰富了课程内容,调动了学生学习兴趣,增强了学生探索生命奥秘的兴趣;为培养高素质、厚基础的综合性人才奠定了基础.     

地方高师院校“大实践”教学体系探索——以英语教师教育专业为例

实践教学一直是高师院校教学工作的最薄弱环节,存在着诸多问题,如忽视实践教学的系统性,形式单一,重理论轻实践,职前教育与职后培训各自为政,缺乏整体的规划和科学的评价等。因此,地方高师院校应通过实现五个融合,逐步建构和践行(124+n)大实践教学体系。     

电脑音乐系统在高师和声课教学改革中的应用

时代发展和科技的进步,使电脑音乐系统在高校的应用越来越重要,使用电脑音乐系统进行音乐理论课程的教学和改革,是高校音乐理论课程教学改革的必然趋势.本文从和声教学改革的角度,探讨了利用电脑音乐系统和相关音乐软件在和声课教学改革上的应用.     

高师基础有机化学实践教学的探讨

本文从“结合专业，设计课题”加强双基，注重应用“两方面对加强高师基础有机化学实践教学进行了探讨，旨在培养学生的综合能力。     

高师微生物学教学改革的实践探索

对高师微生物学课程从课程内容、实验教学、教学方法和评价等环节进行了改革和探索,旨在提高该课程的教学效果。