地方高校开展高教研究工作的理性思想

高等教育研究机构具有自身的性质和功能。不同层次的高等学校，其高教研究部门承担的任务也有所不同。地方性高校开展高教研究工作，应当正视高教研究部门在学校中的地位，依靠专家和群众，重视决策前研究；高教研究部门只有立足本校，采取切实的方式，开展专题研究，形成良好的机制，才能提高研究水平和质量，为学校提供决策咨询和参谋服务，促进学校改革和发展。     

地方高校高教研究的思考

地方高校的科学发展、民主决策和科学管理，离不开高教理论指导、支撑；地方高校高教研究有其自身特点，注重实践性、地方性。只有切合学校实际的研究，地方高校高教研究才具生机活力。     

面向区域经济开展特色科研

科学研究是高等学校综合实力的主要标志，是学科建设的重要内容。黑龙江科技学院以学科建设为龙头，面向区域经济，突出矿业特色，强化政策机制，实施人才战略，提升实验条件，研发科技成果，实现了特色科研和学科建设的跨越式发展。     

论地方高校的可持续发展

地方高校在高等教育大众化进程中发挥着举足轻重的作用,但因重视规模扩张,轻内涵建设,引发一系列制约发展的瓶颈问题,影响办学质量和可持续发展.其中既有宏观政策环境因素影响,也有地方高校内部因素制约.要正确处理好做大与做强的关系,创造有利于地方高校发展的宏观政策环境,同时地方高校要加强内涵建设和校园文化建设,努力提高教育质量,实现可持续发展.     

理性教育决策实施的条件

理性教育决策,只靠高素质的决策者来制定和实施是不够的,需要成熟的法律制度来保障,需要充分发育的社会中介机构及独立于官方之外的研究机构来提供制度支撑和智力支撑,需要提高教育决策理论研究的现实性和实践性。     

对高等学校教学管理改革的思考

本对建立社会主义市场经济转型期高等教育教学管理现状，提出了进一步深化高校教学管理改革的几点意见。     

我国高校内部决策科学化的过程演变

建国后，随着政治、经济体制的改革，我国的高校内部决策科学化也经历了一个发展与演变的过程。从1949年建国至今，我国高校内部决最实现了从经验决策、个人集权决策、行政为主导的决策向科学决策、集体民主决策、学术为主导的决策的转变。在此基础上，得出了结论与启示。     

构建高校和谐校园的若干思考

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。高校和谐校园具有一些基本特征。应在把握特点的前提下，努力消弭高校校园不和谐的主要因素。构建和谐校园要坚持以人为本，必须注重内涵发展，必须加强民主法制建设，必须协调各方面的利益，必须建设先进的校园文化等途径和措施。     

高校德育管理的理性思考

高校德育管理具有政治方向性、组织开放性、效果后显性、隐形性等特点。当前影响高校德育管理实效的“瓶颈”主要表现在经验管理普遍、形式主义泛滥、管理意识淡化、队伍建设滞后等方面,需要从管理体制、管理制度、管理队伍、管理评估等方面进行改进和优化。     

建立我国高等教育投资体系的思考

本文通过明晰高等学校产权关系;高等教育投资主体由单一化转变为多元化;合理分担高等教育成本,合理衡量高等教育效益三个方面,讨论了高等教育投资所面临的问题。     

大众化再解读视角的我国高等教育发展思考

大众化在本质意义上是高等教育适应经济社会发展规律及其自身发展规律的重大变革和调整.它绝非意味着高等教育质量整体水平的降低,而是蕴涵着高等教育质量结构及其特点发生重大调整和变化;绝非意味着某一类型或某些层面的高校规模片面地发展,而是意味着高校结构整体的重大调整和创新;绝非仅仅意味着适龄青年接受高等教育比例的提高,还意味着为社会公众提供更多的终身教育机会.     

论入世后的高校道德教育

中国加入世贸组织后,高校道德教育面临机遇和挑战。改革开放以来高校道德教育既有成功的经验,也有运作上的失误。面对新形势,高校道德教育应从内容到方法诸方面进行改革,以期取得较好的实效。     

论大众化初始阶段高等教育的多样化发展

理论基础、世界经验和现实条件等方面均表明,当前处于大众化初始阶段的我国高等教育必须走多样化发展道路,采取加大投入,健全立法,建立沟通体系,完善评估和竞争体制等发展策略.相应地,高等学校只有以提高教学质量为核心,优化资源配置,确立发展重点,体现个性特色,完善自评机制,才能促进可持续发展.     

我国高等工程教育课程研究综述

近年来关于高等工程教育课程的研究在日益深入。在相关文献的基础上,探讨我国学者关于我国高等工程教育课程的研究;从宏观和微观两方面分析对国外高等工程教育课程研究的状况。     

高等教育视野中多学科研究的三个问题

在我国当前高等教育研究中,多学科研究业已成为主流趋势,但在研究实际进程中还存在概念混杂、简单借鉴、机械套用等问题.从元研究的视角来看,为规范多学科研究,使之符合高等教育的学科逻辑,必须对多学科研究的内涵、高等教育学化和本土化等三个基本理论问题做出理性解答.     

21世纪我国普通高校体育教学的整体改革研究

结合21世纪我国高校体育教学指导思想，对当前高校体育教学内容体系、课程设置、教学组织形式、教学方法、教学组织管理、学习评价方法等整体改革进行了探讨与研究。     

高校德育范式的演变发展

从范式演变的角度对近年来高校德育的发展变化进行分析，可以观测到高校德育变化呈现出从课堂教学走向生活的多个方位：现实生活揉进了虚拟网络，平面转向多维空间。     

美国高校创业教育的经验及其启示

创业教育需要相应优化的创业机制以及系统完善的创业教育体系。美国高校较早开展创业教育并积累了丰富的经验,已形成了一套比较科学、完整的创业教育教学、研究体系和支持体系,其高等院校创业教育的成功经验与运行模式值得借鉴。     

高等教育研究方法的演变——基于人大复印资料《高等教育》（19802007）的分析

以近30年来人大复印资料<高等教育>中所刊载的论文为研究目标,通过细致分析这些论文所使用的研究方法,总结了各种研究方法的使用频率,总体反映了近30年来我国高等教育研究从以经验总结为主到多种研究方法并用的演进历程.     

湖北省普通高校继续教育资源整合策略探究

普通高校继续教育资源是保证普通高校继续教育活动有效进行的各种条件,对其进行整合是为了实现有限资源的最大效益。湖北省是高等教育大省,其普通高校继续教育资源整合意识缺乏、资源相对分割垄断,已有的整合只游离在表浅层面只有完善普通高校继续教育管理体制,整合现有资源,提高资源利用率,才能引领普通高校继续教育资源发挥综合效益。