电力系统故障分析创造力支持系统

面向复杂巨系统即电力系统的故障分析,提出了基于创造力支持系统理论方法实现电力系统故障分析.介绍了创造力和创造力支持系统的基本概念;创造力支持系统的组成和体系结构包括:主题、人、范围、知识、方法、模型和计算机系统;讨论了电力系统故障分析的复杂性及相关模型即谐波分析模型、序分量模型、矢量分析模型和稳定计算模型;基于电力系统公共信息模型和数字化设备模型,建立了电力系统故障分析创造力支持模型,建造了电力系统故障分析创造力支持原型系统,并在实际故障分析中得到应用,取得了良好的效果.     

创造力支持系统的体系结构研究

介绍了创造力支持系统发展历程、创造力与创造性思维,综合研究了各类创造力支持系统,给出了创造力支持系统的构成要素、体系结构,并以构建系统用于电力系统故障分析实例研究,阐述了创造力支持系统对专家思维的支持过程。为创造力支持系统开发实现与应用提供参考。     

基于混合学习理论的e-Learning支持系统的功能设计

本文结合我国学校现状,分析了国内外在混合学习支持系统方面的不足,提出了建立符合我国当前基层教育需要的教学系统结构模型。并从设计原则和目标、功能描述、结构设计三个方面进行了具体阐述。     

高校校园网基础上的研究性学习支持系统

培养创新型人才是当代教育的目标,在我国传统的“讲授”式教学模式中引入研究性学习是培养创新人才的关键．基于高校校园网的研究性学习有助于培养大学生的创新精神和实践能力。因此,有必要利用现有的校园网对研究性学习活动提供支持。笔者分析了研究性学习的特点以及在高校校园网平台上开展研究性学习的基本过程,分析了学习过程中所涉及到的各个要素,在此基础上构建了研究性学习支持系统．     

信息化学习及其支持系统

现代信息技术的发展,给教育带来了深刻的变革, 教育信息化正在迅速和深入地展开.本文侧重论述了在教育信息化环境下信息化学习的特征以及支持信息化学习的一些技术和新的技术思想.     

面向未来课堂的学习支持系统研究

未来课堂是教育技术学研究的新领域,是一个融合了大量高新技术的泛在学习空间。目前人们对未来课堂的研究多倾向于理论方面的探索,或是对某一技术的课堂实践,都未能从整合技术的角度考虑如何把未来课堂中的关键技术有机融合于一套系统中。为了构建一个良性的学习生态系统,解决过多分离的系统会增加使用者负担的问题,本文对学习支持系统进行了研究。提出了构建未来课堂学习支持系统的理念和方法,以此实现技术的有效整合,形成一个良性的学习生态系统。     

数学教师经验学习过程模型的构建

概念是数学知识的重要组成部分。数学的学习过程,就是不断建立各种数学概念的过程。本文介绍Malinen和Jarvis的数学概念学习、经验学习过程模型,并对模型的每一部分作详尽的阐述。利用经验学习理论研究教师经验学习过程,可以帮助数学教师转变已有的不正确的数学概念的观念,能够更好地构建并指导学生的二次经验,加深对数学概念的理解。     

数学教师经验学习过程模型的构建

概念是数学知识的重要组成部分。数学的学习过程,就是不断建立各种数学概念的过程。本文介绍Malinen和Jarvis的数学概念学习、经验学习过程模型,并对模型的每一部分作详尽的阐述。利用经验学习理论研究教师经验学习过程,可以帮助数学教师转变已有的不正确的数学概念的观念,能够更好地构建并指导学生的二次经验,加深对数学概念的理解。     

数学教学中的研究性学习与创造力培养的探讨

研究性学习是在实施素质教育过程中探索出来的一种新的学习方式,是培养创造性人才的学习活动。在研究性学习过程中,学生在开放和谐的环境中主动探索研究,改变了以往学生单纯接受教师知识传输的学习方式,可以培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能,培养学生的创造力。     

翻转学习视阈下的师生创造力发展研究

翻转学习颠覆了传统教与学模式,给予教师与学生更多创新实践的空间。从翻转学习定义入手分析传统讲授模式下教师与学生创造力匮乏的原因,探讨翻转学习模式下师生创造力发展的可能性。研究发现:翻转教学模式下教师的教学设计和教学组织能力得到提高;其次翻转教学模式有效促进了教师教育技术能力的提高和教师的教学反思,加深了同行间的交流互通。对于学生而言翻转学习模式改变了学生被动学习的现状,创造力在主动参与式的学习模式下得以发展;拓展了学生的思维模式,培养了学生解决复杂问题的能力;提高了学生的学习体验度,使学生享受到成功的喜悦。     

信息暴露对创造力影响的研究综述

长期以来,信息暴露和创造力被认为是两个独立的系统,但是近二十年来大量的研究表明,信息暴露对创造力会产生多方面的效应。本文系统回顾了国内外有关信息暴露影响创造力的文献,对当前的主要研究成果进行梳理,总结提炼出信息暴露具有影响发散思维的功能,从而影响创造力;并进一步指出未来研究有必要进行更细致的实证研究。     

基于数据挖掘技术的经营分析支持系统

本文提出一个基于数据挖掘技术的经营分析支持系统框架,阐述了系统采用的关键技术,如数据挖掘技术、数据仓库技术、数据抽取技术、联机分析技术等。本文采用的数据挖掘过程严格遵照业界流行的CRISP-DM过程模型,结合金融企业特点对数据挖掘技术进行了详细描述,并阐述了数据挖掘技术在金融企业领域内的应用情况。     

数学认知过程对个体数学创造力的影响

数学认知过程包含着个体的数学认知方式、认知能力和认知结构,在了解数学认知过程三个方面的基础上,阐述它们对个体数学创造力的作用及表现形式,从而从整体上把握数学认知过程对个体数学创造力的影响,形成对个体数学创造力的整体认知。     

“古怪力”决定创造力

那些伟大的艺术家常常是我们身边的“局外人”。他们同我们举止不同、打扮不同,思考方式也不一样。不过,真正的创造力恰恰来自于“不走寻常路”、怪不得,古怪的事情常会发生在有创造力的人身上。     

基于线性规划逆优化模型的供应链资源优化配置支持系统研究

为帮助供应链合理组织企业资源,快速有效响应市场需求,设计开发了一个基于线性规划逆优化模型的供应链资源优化配置支持系统。系统内置的供应链资源优化配置线性规划逆优化模型的快速建模和求解模块以及专家决策支持模块,实现了面向市场的供应链资源快速优化配置,在实际应用中提供的生产计划调度和业务改进建议,有效缩短了供应链响应市场的周期,降低了成本。     

立足于本地文化的大学生创造力培养

大学生的创造力培养是大学艺术课程的重要教学内容。基于本地文化的创造力表现更能体现艺术作品的人文关怀,使作品有更深厚的文化意义。因此在教学中,注重培养学生对本地文化的观察学习能力,注重学生的综合基础学习及多方面的知识汲取是创造力培养的关键内容。     

教学支持系统的设计

本文论述了教学支持系统的开发过程,从系统的需求分析、系统总体设计、数据库设计、系统详细设计与实现和系统测试进行详细的说明。系统采用Microsoft Visual Studio 2008和Microsoft SQL Server2005进行实现设计。系统主要实现了以下五个功能:教学支持、讲师管理、学生评价管理、授课任务管理和系统管理。     

基于多Agent的疾病诊断支持系统研究

根据疾病诊断支持系统的特点,利用Agent的智能性构建了一个基于多Agent的疾病诊断支持系统,设计了系统的整体框架,描述了框架中各个Agent的功能,然后详细设计了诊断Agent的内部结构,最后对各个Agent间的通信方式和通信模式进行了描述。系统的设计使疾病诊断系统具有了智能性,有利于辅助医生对疾病进行诊断,并且有利于医院信息系统的发展。     

经验学习理论视域下有效活动性学习探究

活动性学习是经验学习的基本存在形式,经验学习的核心是活动.活动性学习的基本理念是"以活动促发展",有效的活动需要从活动品质、活动方式、活动模式、活动条件4个维度来把握.     

认知行为疗法联合利培酮对精神分裂症患者社会支持系统进行干预的临床研究

观察认知行为治疗对改善精神分裂症患者社会支持系统的治疗效果。将100例社会支持系统较差的精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组各50例:研究组给予认知行为治疗联合抗精神病药物利培酮治疗;对照组给予单纯抗精神病药物利培酮治疗。观察8周,采用简明精神病量表(BPRS)和社会支持评定量表在治疗前及治疗后第2、第4、第8周评定治疗效果。两组治疗后BPRS评分较治疗前均显著降低(P<0.05或P<0.01),研究组较对照组更为显著(P<0.05或P<0.01),社会支持评定量表结果显示,研究组的社会支持系统状况明显改善且高于对照组得分。认知行为治疗联合利培酮对改善精神分裂症患者社会支持系统的疗效显著优于单纯药物治疗。