钻井学习曲线研究

学习曲线常用于中短期的经营规划中,国外已开始将其用于钻井周期测算．用塔里木油田两个区块的预探井、评价井和生产井的实际资料,分析了学习曲线在石油钻井中的运用条件．普通学习曲线的运用条件为“五个相同”,即区块、井别、井型、目的层和井深相同,并用实际资料计算验证,计算误差不超过５％,效果良好．鉴于同一区块中井别、井型、目的层相同的井,通常井深有不同程度的差异,只满足前面四个条件,使学习曲线的运用范围受到很大限制,提出了以钻时指数曲线与普通学习曲线相结合的修正公式,扩大了学习曲线的运用范围．实例计算误差小于２０％,比现行的计算误差低．用实例求出了其学习率及其相应参数．提出了对学习效果的双赢分配方式．     

用修正学习曲线测算井段的钻井时间

将学习曲线与传统的分段方法结合起来,既克服了分段法中不考虑学习效果的缺陷,又克报了学习曲线中不能灵活调整的缺陷,形成两种方法的优点叠加．用学习曲线测算井段的钻井时间,其前提条件是：各井在该井段的钻头选型基本相同,井段直径相同,所穿过的地层相同,所属的井型相同．对钻井参数（钻压、转速、泵压、排量）、泥浆密度与性能、喷嘴直径与个数等时变性因素,不单独列出,而作为在钻井过程中通过逐步学习加以改善的对象．用塔北某地区１号构造上所钻井的二开井段（４４４．５ｍｍ）实际资料测算,得到的结果明显优于钻井监督的计划时间,测算的最大相对误差１１．８％,平均为８．８％,而监督组计划误差为４１．９％,平均误差率降低了一半以上．     

用修正学习曲线测算井段的钻井时间

将学习曲线与传统的分段方法结合起来，既克服了分段法中不考虑涫产效果的缺陷，又克服了学习曲线中不能灵活调整的缺陷，形成两种方法的优点叠架。用学习曲线测算井段的钻井时间，其前提条件是：各井段的钻头选型基本相同，井段直径相同，所窗帘莛的地层相同。     

用内生技术学习曲线对西部能源系统的分析

为了解决能源系统分析模型中技术参数外生给定而不能真实地反映学习效应的问题,该文构建了一个内生化技术学习曲线的西部能源可持续开发利用模型。通过模型研究了在是否考虑内生技术学习曲线的情况下的2种不同的能源系统分析情景。结果表明,考虑内生技术学习曲线后,电力系统结构发生了明显的变化,它趋向于引入效率更高环境更友好的新技术,从而使得西部能源结构更趋合理,能源系统对生态环境的冲击变小。     

以CUSUM法分析手辅助腹腔镜结直肠癌根治术的学习曲线

目的:通过回顾分析连续患者的手术时间,术中出血量等数据,探讨同一组术者行手辅助腹腔镜结直肠癌根治术的学习曲线.方法:对同一组术者连续开展的154例手辅助腹腔镜结直肠癌根治术患者进行分析,对于每一例患者的手术时间,采用累积和分析法(CUSUM)、风险调整累积和分析法(RA-CUSUM)绘制手辅助腹腔镜结直肠癌根治术的学习曲线,比较学习曲线不同阶段的手术时间、术中出血量、淋巴结检出数目、中转开腹率、术后住院时间、总住院费用和术后并发症发生率的差异.结果:CUSUM法得出曲线最大转折点在32例处,以此为分界将学习曲线划分为学习提高、熟练掌握两个阶段,两个阶段患者的一般资料、病理资料比较其差异无统计学意义(P0.05),术者熟练掌握阶段患者的手术时间、术中出血量、淋巴结检出数目、中转开腹率、术后住院时间、总住院费用、术后并发症发生率均优于学习提高阶段(均P0.05).结论:通过CUSUM分析法对手辅助腹腔镜结直肠癌根治术的学习曲线进行精准剖析,表明术者驾驭该技术须累积的手术例数为32例.     

用修正学习曲线测算钻井周期

在测算钻井周期时，常用分段计算和汇总相加的办法。由于其中未考虑学习效果，易产生较大的误差。用普通学习曲线测算可使差异减小，但其应用条件是要求各井的情况相同，这在一般情况下难以满足。文章提出了在井深不同的条件下，对普通学习曲线进行修正的方法，并给出了相应的修正公式。用实例对该方法进行了验证，得到了满意的结果。这说明该方法正确可行，从而扩大了钻井学习曲线的运用范围，为钻井周期的测算提供了新的手段，并能带来明显的效益     

用修正学习曲线测算钻井周期

在测算测井周期时，常用分段计算和汇总相加的办法，由于其中未考虑学习效果，易产生较大误差，用普通学习曲线测算可使差异减小，但其应用条件是要求各井的情况相同，这在一般情况下的难以满足，文章提出了在井深不同的条件下，对普通学习曲线进行修正的方法，并给上应的修正公式，用实例对该方法进行了验证，得到了满意的结果，这说明该方法正确可行，从而扩大了钻井学习曲线的运用范围，为钻井周期的测算提供了新的手段，并能带来     

学习遗忘效应在工程项目进度计划中的应用

在学习曲线理论和遗忘曲线理论的基础上,结合学习遗忘效应的模型,通过网络计划技术中的双代号网络图,引用案例来阐述员工的学习及遗忘行为对工期及关键路径造成的影响。与不考虑学习遗忘行为的情况相比,考虑员工的学习遗忘效应会使工期缩短、关键路径发生改变,且不同的学习比例会带来不同的效果。     

高校在产业创新中的标杆定位

在我国依靠产业创新培育产业核心竞争能力的战略过程中，企业通过实施标杆管理活动可以加快发展速度、提升发展水平。高校具有知识密集、人才密集的优势，通过自主创新产生的科研成果，可以在相关产业中作为企业高标定位的目标。作为产业对标对象，高校实验室可以在提供产业动态和先进企业信息、参与各类标准制定、提供知识产权和高技术产品以及改善产业学习曲线等方面发挥作用。为达到此目标，高校需要加强在自主创新能力、知识扩散能力、产业服务能力和产业技术发展方向的把握能力等方面的能力建设。     

需求与库存量相关及学习曲线的退化性产品最优订购策略

针对需求与库存量相关的退化性产品,假设退化率为常数而需求率为库存量的函数,考虑数量折扣与学习曲线,同时考虑了购买成本与时间和数量的关系,提出了有限计划期需求与库存相依的退化性产品库存模型.在不允许缺货、完全缺货待补、部分缺货待补且待补率与等待补货时间相关等三种情况下,以库存总成本最小化为研究目标提出了求解算法并进行了数值算例验证及敏感性分析.