浅议新时代下的创新人才

知识是知识经济时代下最重要的资源，而人的创造力和运用知识的能力是知识经济发展的最重要的因素，要发展知识经济就必须创新，要创新就必须拥有创新的人才。     

基于AHP的拔尖创新人才素质模型建构与权重研究

基于人才素质理论,在文献分析的基础上,采用头脑风暴法和德尔菲法,建构了拔尖创新人才素质结构框架,采用层次分析法确定了各素质要素的权重,以期为拔尖创新人才培养提供决策依据和参考。     

拔尖创新人才内涵、特征及其测度:一个理论模型

全面总结阐述了拔尖创新人才内涵和特征,并基于情绪智力和人才素质等相关理论,建构了较为完整的拔尖创新人才素质理论模型,为科学评价拔尖创新人才培养质量提供了理论参考。     

论创新人才的培养

创新人才的培养是时代发展的迫切要求 ,创新人才的成长需要政府重视 ,创造优良的环境 ;需要企业扶植 ,给予鼓励刺激 ;需要教育投资 ,给予充足的养料 ;更需要自身努力 ,提高创新素质。只有引起全社会的广泛重视 ,创新人才才会如雨后春笋 ,层出不穷     

论高校创新人才的培养途径

21世纪是知识经济占主导地位的时代.知识经济的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说是创新人才的竞争.我们应当正确理解"创新"及"创新人才"的概念,创造良好育人环境;树立创新教育观念,提高教师自身创新素质;深化高校教学改革;改善评价标准、方式.     

论学校创新人才的培养

21世纪人类社会充满竞争,而人类社会所有竞争,归根到底是人才的竞争,尤其是创新人才的竞争。作为创新人才培养的主渠道——学校,如何为培养人才作贡献应是当务之急。     

地方高校培养拔尖创新人才的实践与探索——以玉林师范学院为例

拔尖创新人才的培养是提高自主创新能力、建设创新型国家的关键,是实施人才强国战略的重要内容。拔尖创新人才的培养,重点大学是主阵地,实力较强的地方高校也可以培养拔尖创新人才。本文针对我校应用型"卓越班"和学术型"挂榜班"运作模式,对地方高校拔尖创新培养模式进行了探索与反思,以期为我校及同类地方高校培养拔尖创新人才提供思路与借鉴。     

论知识经济与创新人才的培养

本文认为 ,知识经济需要创新人才 ,创新人才应具备创新素质 ,包括创新意识、创新精神、创新思维、创新个性等。为了培养创新人才 ,学校教育应实现以下改革 :( 1 )树立新的教育思想 ;( 2 )改革教学内容和课程体系 ;( 3 )改革教学方法和手段 ;( 4)加深实践教学。     

论高校创新人才的培养

培养创新人才是高等教育的应然追求。创新人才的培养对于经济社会的发展、学校及个人的发展具有至关重要的作用。创新人才的内部素质包括创新精神、创新能力、创新人格。目前制约创新人才培养的因素有生源质量、政策因素及教育实践等。培养创新人才需要从政策、学校领导及教师等方面做出切实的努力。     

论高校创新人才的培养

培养创新人才是高等教育的应然追求。创新人才的培养对于经济社会的发展、学校及个人的发展具有至关重要的作用。创新人才的内部素质包括创新精神、创新能力、创新人格。目前制约创新人才培养的因素有生源质量、政策因素及教育实践等。培养创新人才需要从政策、学校领导及教师等方面做出切实的努力。     

论网络时代的图书馆创新文化

探讨了网络时代图书馆创新文化的意义,论述了网络时代图书馆创新文化的特征,提出了网络时代图书馆创新文化的举措。     

关于马克思主义理论创新型人才培养的思考

我国具有培养马克思主义理论创新型人才得天独厚的条件。中国特色社会主义建设事业、改革开放的事业、马克思主义理论学科的发展都在呼唤马克思主义理论创新型人才。培养马克思主义创新型人才要破除五种关于创新能力的神话,树立科学的人才培养观。培养马克思主义理论创新型人才要构建批判性的思维方式,构建创新型的知识结构,建立良好的学术传承机制,创造民主自由的教学管理模式。     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代，创新人才是国家最宝贵的资源．体育创新人才的培养需要创新型教师．大力培养创新型教师，才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才．本文对创新型体育教师素质构建进行了分析，并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

创新型人才培养目标下的数学建模改革与实践

数学建模教育以其独特的内容和方式契合了创新型人才的培养目标,是提升高校大学生创新能力的重要途径．针对当前高等院校数学建模教材、课程、教法等问题,提出了数学建模系列课程的模块化设置与教学改革,以及数学建模活动的一些改进措施,以期达到培养大学生创新思维的目的．     

制约高职院校培养创新型人才的原因及对策

高职院校的办学模式落后、教育产业化过度、行政主导过多过深、缺乏与时俱进的明确的创新型人才培养目标,制约着其培养创新型人才。高职院校培养创新型人才要着重解决三个问题：一是尊重和鼓励学生追求知识,质疑权威,培养具有创新意识和创新能力的学生;二是发挥教师在培养创新型人才中的作用并为教师提供必要的生活条件和学术氛围;三是根据本校的性质,注重相应层次的创新举措建设。     

新时期散文创作的特征

20世纪80年代以来,涌现出大量优秀的散文作品和散文家,散文成为中国文坛的重要支柱之一.新时期散文创作把传统散文的优秀品质与时代特征紧密结合起来,在表现空间和表现技巧等方面都进行了积极的探索和拓展;在主体意识的思性、行文技巧的诗性、个人风格的鲜明性等方面都表现出锐意创新的尝试,具有承上启下、继往开来的时代意义和学术研究价值.     

试论新时期高校学报编辑意识及其实现

新时期高校学报的发展面临来自市场经济、知识经济和全球化等诸多方面的挑战,学报编辑为此必须具备创新意识和特色意识,市场意识和精品意识,道德意识和法律意识,信息意识和学术意识,开放性意识和国际化意识,才能适应新时期高校学报的发展.     

通过培养创新型人才来发挥图书馆功能

提出了创新人才的培养是时代发展的必然要求,论述了图书馆在大学生创新能力培养中的优势,并具体论述了图书馆在培养创新型人才中的教育功能。     

关于创新人才培养理念、模式及机制的探讨

破除传统观念束缚，树立新理念、采用新模式、实施新机制是创新人才培养的关键；更新教学内容，改革教学方法，整合教学资源，全面提高教师素质，创建宽松的学习氛围，积极开展科技活动以及充分发挥继续教育的功能等是培养创新人才的必要措施。     

新经济常态下公共图书馆创新发展探析

新经济常态下的中国,国际影响力与国内实力已经不可同日而语。我国图书馆事业的发展也将面临新的政策环境、技术挑战、行业要求和时代机遇,应充分了解公共图书馆目前现状,发现发展中存在的问题,不断完善,不断创新,使公共图书馆更适应和谐社会建设的需要,充分利用好图书馆的馆藏资源,不断创新,提升读者满意度,促进图书馆事业的全面发展。