技术史家葛平德教授(1937—2019)北大核心CSCDCSSCI

2019年12月21日,中国技术史家葛平德(Peter John Golas)教授在美国加州去世,终年82岁(图1)。葛教授生于1937年,在福德姆(Fordham)大学毕业后,在斯坦福(Stanford)大学取得硕士学位,于哈佛(Harvard)大学取得博士学位。自1973年起,他在位于科罗拉多(Colorado)州的丹佛(Denver)大学任教,讲授中国历史,前后长达35年。1997—1998年,他被授予丹佛大学杰出学者(Distinguished Scholar)的荣誉。他是世界知名的宋史专家,也是西方学界为数不多的中国技术史家,因撰写李约瑟系列专著《中国科学与文明》(Science and Civilisation in China)之"采矿"分册(第五卷第13分册,图2)而闻著于世。     

数学家与天文学家赵进义

赵进义先生(1902～1972)是我国著名的数学家和天文学家,他荣获法国里昂大学理学博士,并曾在里昂大学天文台从事研究工作。回国后历任中山大学、北平师范大学、西北大学、四川大学、北京工业学院等校的教授,并受聘为中央研究院天文研究所特约研究员。他在复分析与天体力学方面,曾发表有重要的创造性论文和专著。他对祖国数学与天文学发展作出了突出贡献。     

菲德尔·卡斯特罗

1956年12月开始的古巴人民反对独裁者巴蒂斯塔的游击战争,已历时一年零五个月了。这支愈战愈强的起义部队的领袖是青年律师菲德尔·卡斯特罗。古巴人民说他是古巴青年革命意志的“象征”。卡斯特罗在1926年生于古巴奥连特省(东方省)的一个甘蔗园主的家庭里,在首都哈瓦那进的中学和大学。1950年大学毕业后,曾做过律师。在大学时他对学生运动很积极,担任大学学生会的主席。1947年,他参加过一次旨在推翻多米尼加的独裁者的斗争。1948年美洲国家组织在哥伦比亚首都波哥大开会时,他到那里去参加了反美示威。     

我们没有权利贫穷

鲁塞·康维尔是牧师,也是TEMPLE大学的创建者,同时也是最伟大的演说家。《钻石就在你家后院》由他亲自演说达6000余次,获取4百万美元演讲费(折合现在的1．45亿美元)。康维尔用这笔钱资助穷困学生得以读大学--他无法忘怀自己读大学时的艰辛岁月。康维尔认为,我们每个人被带到这个世界上来,目的只有一个--帮助别人。他一生都在无私地奉献,甚至在工作中死去,享年八十二岁。康维尔彻底享用了他的生命,为钟爱的事业奋斗, 几乎每天工作16个小时,一周工作7天。     

纽曼的大学理想及其启示——读《大学的理想》有感

《大学的理想》是19世纪英国维多利亚时代著名的大学教育思想家约翰.亨利.纽曼(John Henry Newman,1801-1890)所作的有关大学教育的一系列演讲集成的对高等教育影响久远的一本书。纽曼在《大学的理想》一书中阐述了他对大学教育的主要问题的思考。本文将叙述《大学的理想》一书中主要的论点,并阐述从中领悟的现实意义,对现代大学教育提出一些启示。     

2010年诺贝尔生理学或医学奖揭晓 英国科学家罗伯特·爱德华兹(Robert Edwards)因发展体外授精疗法获奖

<正>罗伯特德.爱德华兹(Robert Edwards)1925年出生于英格兰曼彻斯特。二战中服完兵役后,他进入威尔士大学和爱丁堡大学学习生物学,1955年获得博士学位,其论文内容为小鼠胚胎发育。1958年他成为英国国立医学研究所研究人员,开始了对人类授精过程的研究。从1963年开始,爱德华兹相继在剑桥大学和     

云南大学历史名人——熊庆来

熊庆来先生是我国著名的数学家、教育家 .他最早把近代数学引进我国 ,是我国近代数学教学开创人之一 ,是我国高等教育的奠基人之一 .熊庆来 ,字迪之 .1 893年 1 0月出生于云南弥勒县朋普镇息宰村 .7岁入本村私塾 ,1 3岁随父赴赵州 (今大理 )学习 ,1 4岁考入昆明云南方言学堂 ;1 91 2年春考入英法文专修科法文班学习 ,1 91 3年考取公费赴比利时学习矿业 .因第一次世界大战爆发 ,他辗转到法国后 ,高等矿校关门 ,他改学物理、数学 .他在法国求学期间 ,先后就读过格洛诺布大学、巴黎大学、蒙柏里大学、马赛大学等 4所大学 ,并于 1 91 9年获蒙柏…     

高斯学说传入中国的经过

高斯是世界科学史上最卓越的科学家之一,他在物理学、天文学、大地测量和数学等领域都做出了杰出贡献。高斯(C.F.Gauss)1777年4月30日生于德国的布伦瑞克城,他的父亲是位短工。因其数学才能引起当地大公爵的注意,于1795年进入哥庭根大学,1799年在黑伦斯太德大学获得     

纽曼的大学理念及对现代大学的启示

纽曼的大学理念博大精深,他认为大学是传递普遍知识的地方,是培养学生思维能力、锻炼学生心智的场所。他强调知识的整体性和知识的融会贯通,认为大学在传递知识过程中,应处理好知识和智力的关系,提高知识的交往性。深入探讨纽曼的大学理念对现代大学的发展具有重要的启示意义。     

1995年诺贝尔文学奖得主——爱尔兰诗人谢默斯·希尼

10月5日,瑞典皇家科学院宣布:1995年诺贝尔文学奖授予爱尔兰诗人谢默斯·希尼。因此,谢默斯·希尼成为爱尔兰文学史上获此殊荣的第4位作家,也是在威廉·叶芝(1865—1939)之后获得如此殊荣的第2位爱尔兰诗人。 谢默斯·希尼,1939年4月13日出生在北爱尔兰德雷县的一个小农庄,并在那里长大成人。1957年,他移居贝尔法斯特,现在住在爱尔兰首都都柏林。他是家庭中的长子,共有7个弟妹,父母都是天主教徒。1961年,他在贝尔法斯特的女王大学毕业,并获得学士学位。此后在贝尔法斯特的一些学校和学院任教(1962—1966),继而返回女王大学任文学讲师(1966—1972)。他还在美国的伯克利和哈佛任客座教授,1989年起又任牛滓大学文学教授,讲授诗歌。     

谢尔夫

最近当选为奥地利总統的阿道夫·謝尔夫生于1890年,是一个玻璃工人的兒子,他16岁在大学讀書时就参加了社会民主党。1914年他从维也納大学畢業,得法学博士学位。不久,第一次世界大战發生,他被征入伍。战后,他重新参加政治活动。从1919到1933年,一直担任奥地利下院議长的秘書,1933年当选联邦議会(議会上院)議員。1934年陶尔斐斯政府發动法西斯政变后,謝尔夫被捕,不久获釋;在德国占領奥地利期間,又曾两次被捕。1945年,苏軍解放奥地利后,他参加了重建社会民主党(后改名为社会党)的工作,并参加了临时政府。从1946年起,他一直担任社     

拉德哈克里希南

印度副总統拉德哈克里希南博士最近正以貴宾的身份,訪問了苏联、捷克斯洛伐克、波蘭、罗馬尼亞、保加利亞等国家。 1888年,拉德哈克里希南生于马德拉斯附近的薩凡配里村。他先后求学于馬德拉斯基督教学院和馬德拉斯大学,并于1909年完成了学业。 1918年,拉德哈克里希南在买索尔大学开了哲学讲座,1921年,他应印度最大的大学——加尔各答大学的邀請,主持哲学系。同时,他完成了他的有名巨著“印度哲学”,因而被公認为当代印度著名哲学家之一。从1931年到1936年,拉德哈克里希南担任了安得拉大学的副     

朴素中见深刻

晓雪是我的同庚人。他比我早一年上大学,他带着《生活的牧歌》驰名文坛时,我还在读大学四年级。他当时的成就令我漾慕不已。四十年过去了,他在文学创作和文学评论上都取得了重大的成就。今天有机会坐在这里参加讨论他的文学创作,有说不出的高兴。     

当代最伟大的物理学家——纪念爱因斯坦诞辰一百周年

阿尔培特·爱因斯坦(1879——1955)是二十世纪的一位杰出的理论物理工作者。他于1879年3月14日出生于德国乌尔姆城的一个犹太人家庭,一年后随父母迁至慕尼黑,少年时代是在慕尼黑渡过的。12岁中止了信仰宗教,热爱自然科学。15岁时又随父亲迁到意大利米兰。在家自学自然科学丛书。16岁到瑞士的苏黎世,目的想上一个联邦工业大学,结果没有考取,便到阿劳洲立中学,除补齐中学课程外,还学习了一些理论物理学和高等数学。1896年(17)岁以学数学和物理学的学生名誉进入苏黎世工业大学。在大学里大部分时间是在物理实验室里工作,他迷恋于同实践直接接触,其余时间以极大兴趣去听他所喜爱的物理学和微分几何学。除此之外,在家里还安排自己去学习一些适合于他求知欲望的和有趣的东西。1900年于该校毕业,因他不是瑞士人,又有“离经叛道”的性格,不为校方和教授们所喜     

专题讨论：人文精神与高校人文教育——危机时刻的大学精神—重读蔡元培

一1 91 5年 ,即在蔡元培入主北京大学的前两年 ,远在美国留学的胡适就因为国内没有一所“研究高深学问”的大学感到惭愧。他在康乃尔大学与英文教授亚丹先生晤谈。亚丹问 :“中国有大学乎 ?”胡适无言以对 ;又问 :“京师大学何如 ?”他只能据所闻而答。亚丹说 :“如国欲保留固有之文明而造新文明 ,非有国家的大学不可。一国之大学 ,乃一国文学思想之中心 ,无之则所谓新文学新知识皆无所附丽。国之先务 ,莫大于是……”他的这番话对胡适的刺激很大 ,胡适在当天的日记中写道 :“吾他日能生见中国有一国家的大学可比此邦之哈佛、英国之康桥、牛…     

打碎的镜子

有一个青年高考三次才上了大学,在大学里由于忙于做生意荒废了学业,因而被校方劝退。中途走出大学的他便全身心地投入商海,然而命运之神始终不肯青睐于他,几年下来,他已到了穷困潦倒的地步。一天他去找一个朋友诉苦,他把心中所有的不满都讲了出来,朋友一直静静地听着。他讲完后站在朋友家的一面镜子前,看着镜中容颜憔悴的自己,喃喃地自语:“为什么我的生活一直是破碎的呢?”忽然,一直沉默的朋友拿起凳子把镜子打碎了!看着散落一地的碎镜片他惊呆了,不解地望着朋友。     

克尔先生访问记

克拉克·克尔博士(Dr. Clark Kerr)曾任柏克莱加州大学校长。在他任职期间,柏克莱成为美国最好的大学之一。克尔博士现任卡乃基高等教育政策研究委员会(Carnegie Commission on Higher Education)主席,其见解在美国高教界颇受尊重。曾于1978年率美国高教代表团访华。他欣然接受本刊访问,并答应为本刊写稿。下面     

纽曼大学教育观的现实思考

纽曼在《大学的理想》这本书中认为大学的基本职能是教学,而不是科学研究;大学应注重人文精神的培养,其培养目标应该是通过自由教育而非专业教育培育通识人才。今天回顾他的大学观,对于我国现阶段大学教育实践具有重要的借鉴意义。     

追寻病毒的人——访卢克·蒙达尼耶

蒙达尼耶1932年出生于洛林谷。他的爷爷是法国农民,父亲是会计师,他是独生子。他先是在普埃蒂尔斯当地的大学学自然科学,后来在巴黎获得     

加西亚

最近当选连任菲律宾总统的卡洛斯·普·加西亚在1896年11月4日生于波霍尔省达里文城。他曾先后就读于苏利文大学和菲律宾法政大学。1924年,他在大学毕业后,曾任短期的律师和教师职务,不久,即参加政治活动。1925年以后,他先后当选连任众议员议员(六年)和波霍尔省省长(九年)。1941年,他当选参议院议员。次年,日本法西斯侵占非律宾,他潜逃山林中,1943年,他任所谓菲律宾全国解放委员会副委员长。第二次