从兴趣入手,调动职校生学习英语的积极性

兴趣是学习最好的老师.职校学生由于受到多种条件的限制,学习英语非常吃力,这就需要我们英语教师在课内外狠下功夫,从培养学生积极的学习兴趣做起.     

浅谈怎样激发职校生对政治课的学习兴趣

职教政治课教师要激发学生的学习兴趣，提高政治课教学质量和效果，就要建立良好融洽的师生关系，营造轻松愉快的教学气氛，改进教学的手段和方法。     

多渠道调动高职学生学习英语的积极性

在高职英语教学过程中,教师常常发现学生学习兴趣不浓,积极性不高。因此,要提高高职学生的英语成绩,必须多渠道调动他们的学习积极性。     

激发兴趣 调动积极性

激发初中学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，这是搞好英语教学的第一步，也是关键的一步，他们之间互相联系，相辅相成。只有激发了兴趣，才能更充分地调动学生学习的积极性；只有对所学东西产生了浓厚的兴趣，才能在学习过程中表现出积极的态度。但现在，在英语教学中，我发现一些学生对英语不感兴趣，对学习失去信心，对这一问题一味埋怨学生是不公平的。造成这种情况，教师至少要负一半的责任。激发学生的学习兴趣，调动其积极性，是教师搞好教育，顺利完成教学任务的重要一步。浓厚的兴趣的学生学习的动力，搞好这项工作，对搞好英语教学，提高教学质量其着非常重要的作用。下面就谈谈我在教学中的几点体会：     

如何提高农村职校学生学习英语的兴趣

目前,农村职业学校学生英语水平总体较差,要提高英语教学质量必须从掌握学生心理,明确学习动机;改进教学方法,激发学习兴趣;培养平等和谐的师生关系;开设丰富多彩的课外活动;注重作业布置的技巧;采用现代教育辅助手段等几方面来提高农村职业学校学生学习英语的兴趣.     

激发学习兴趣调动学习积极性

有兴趣的学习能使人全神贯注,积极思考,甚至废寝忘食,人在满怀兴趣的状态下所学的一切,往往掌握得既迅速又牢固.而如何激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的积极性,也是每位教师在教学过程中首要考虑的问题.从心理角度来讲.能引起我们注意的都是对我们有直接兴趣的事物,或是一些我们对之有间接兴趣的事物.兴趣的发生是以一定需要为基础的.我们这里要探讨的是调动学习潜在的兴趣,并使之成为自觉兴趣,然后能够自觉主动地去学习.究竟如何激发学习兴趣,调动学生积极性呢?我是这样认识和体会的.     

职校生学习自信心培养策略探讨

教育的实践和理论都认识到自信心是学生顺利完成学习任务,获取优良学习成绩所不可或缺的心理品质.然而大多数职校生在学习上明显缺乏自信心.针时这一问题尝试着进行了成因分析,并提出以课程改革实施为前提、校园文化建设为载体、教师评价方式改变为突破、归因训练开展为手段,全面提高职校生学习自信心的策略,帮助职校生树立起学习自信心.     

激发聋生学习积极性方法的研究与实践

特殊教育的最终目标在于帮助残障者获得生存的能力,能够适应和参与社会生活,且过上独立而有尊严的生活。鉴于各地办学情况不同,效益差别非常明显。特别是对于经济欠发达地区,办学质量不容乐观。主要原因有四:一是上级办学思想不端正;二是学校封闭式管理;三是家长思想存在误区;四是社会制度不健全。提高办学效益的途径是通过各种方法激发聋生学习的积极性,全面调动聋生学习的热情,高质量完成九年制义务教育。这也是特校教师义不容辞的使命。     

如何激发职校生学习英语的兴趣

兴趣是人们学习新事物的动力,如果没有了兴趣,人们就失去了学习的动力,就像汽车没有了汽油一样,就会停滞不前。作为一名英语老师,想要让自己的学生更好地学习英语,激发他们对英语的兴趣是所有步骤的第一步,只有把第一步走好了,才能更顺利地走下面的路。     

如何调动职高生学习英语的积极性

职业高中学生英语基础普遍较差，学习缺乏兴趣，缺乏积极性，学习效率低，老师教学难度大。本文阐述从英语教学过程中，主要从调动学生学习积极性入手，变被动学习为主动学习，从而提高教学效果。     

如何调动大学生英语学习的积极性

本文通过对英语学习的重要性,教学方法多样性,教学手段,教学态度以及教学评价方法的探讨,强调了提高大学生英语学习兴趣的重要性及对英语教学的有益性。     

激活信息技术学科教学，提高学生学习积极性

在信息技术教学中，教师应当做个有心人，不断探索，不断总结，朝着调动学生积极性的目标努力，使学生积极参与，主动学习，变学习为必不可少的乐趣，切实提高课堂教学效率。     

发挥学生的主体作用调动学生学习的积极性

教学的主体是学生 ,调动学生学习的积极性是实施素质教育的关键之一 结合多年的物理教学实践 ,从 4个方面谈了如何调动学生学习积极性的看法     

如何激发职校生学习地理的兴趣

目前,在职业学校地理教学中,学生学习地理普遍存在着畏惧,厌学的心理问题。究其原因有：一是因为地理知识起步较难,一开始学习就会被一些知识吓住了,学生会产生畏惧的心理;二是在地理教学中没有展现出地理学习的魅力所在,不象专业课一样对同学有吸引力,同学们难以形成兴趣。因此,学生对学习地理畏而远之,在上课中提不     

教学中如何调动学生学习的积极性

怎样才能充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的学习主动性呢?解决这一问题的有效方法是多方面的,本文就此谈几点体会和认识。     

如何调动技校学生的学习积极性

技工学校是培养现代化技术工人的摇篮,近年来,由于生源质量、教学及管理等因素影响,学生中普遍存在厌学心理,直接影响教学质量和培养目标的实现.如何调动学生学习积极性,已成为完成教学任务,实现教育目标的重要课题.要调动学生学习积极性,必须从提高学生学习兴趣、确立良好学习动机入手:需要学校、家庭和社会共同努力.     

学习兴趣和自信心在职校英语教学中的重要作用

根据职业学校学生学习英语的实际情况,文章通过一个微型课堂教学设计,强调了学习兴趣和自信心在职校英语教学中的重要作用。     

培养与激发学生学习英语的兴趣

本文从教育心理学的角度对如何培养与激发学生学习英语的兴趣作了初步探讨 ,提出通过帮助学生确立学习动机 ,加强教师自身素质提高 ,不断改进教学方法 ,以及指导学生进行课外的英语学习活动 ,充分调动学生学习英语的积极性 ,进而提高学习效果