论社会转型视阈下我国主流意识形态权威性的建构

我国社会正处在加速实现现代化的社会转型时期,人们的思想观念、价值取向复杂多样,各种社会思潮相互激荡,主流意识形态权威性在经济、政治、文化、社会等诸多领域面临着巨大的挑战。主流意识形态权威的建构必须着眼于创新主流意识形态的理论与实践,繁荣社会主义先进文化,培育高素质的意识形态工作队伍,从而使主流意识形态在广大人民群众心中形成持久的价值认同。     

社会转型与大学生心理健康教育

本文对社会转型期大学生心理健康教育这一我国高等教育改革中的新课题作了探讨,从社会、学校、家庭、个体生理与心理等5个方面分析了社会转型期大学生心理问题产生的原因,并提出了社会转型期高校开展大学生心理健康教育的5点策略。     

多元文化对高校意识形态教育的影响与对策

文化是经济和社会生活的反映,是一种历史的范畴,每一个社会、每一个时代都有与其相适应的文化,并随着社会经济的发展而发展。而一个时代占统治地位的阶级的意识形态教育实际上是文化建设的一项中心内容。随着经济、政治全球化的推进,世界各国文化正呈现出交融的趋势,以文化为载体的意识形态愈加复杂、多变,从而使世界各国对各种问题的研究都离不开对文化和意识形态的考虑。     

论社会转型时期的大学生价值观教育

当前,我国处在社会转型加速时期,大学生价值观教育面临新的机遇和挑战。必须着眼于新形势的要求,夯实价值观教育的理论基础,坚持价值导向一元化,并把先进性要求与广泛性要求相结合,拓展教育途径,进一步加强和改进大学生价值观教育。     

中国社会转型中的乡土教育想像

乡土教育的意义,就是从个人生长的人文、自然环境中,教导认识自己生长的地方,进而培养爱家乡、爱国家的情操.正在经历社会转型与社会结构深度调试的中国,在地域城乡的社会结构差异之下,由全球化及城市化挟裹下的中国现代化进程,离乡弃土,但并未能融入城市的孤悬无根生活,暗藏着文化失却与社会秩序失谐的混乱.作为一种生活方式的乡土教育,彰显着中国社会转型秩序型构的重要意义.     

我国社会转型时期的价值冲突与价值观教育

社会转型是社会由一种型态向另一种型态的转换，价值冲突是社会转型时期的一个重要特点和重要标志。当代中国正处在由计划经济向市场经济、由农业社会向工业社会、由传统社会向现代社会、由封闭社会向开放社会的转换之中，因而必然会产生计划经济价值观与市场经济价值观、传统社会价值观与现代社会价值观、马克思主义价值观与各种非马克思主义价值观的矛盾和冲突。由此，我们必须大力加强和改进价值观教育，坚持教育内容的先进性和层次性、教育手段的系统性和综合性、教育方法的科学性和主体性。     

论社会转型与全面建设小康社会

当前中国正处于深刻的社会转型之中，集中表现为从计划经济向市场经济转变、从农业社会向工业社会以及后工业社会的转型，从而产生了一种混合型化模式。社会学对于社会转型的驱动力有着自身独特的解释原则和解释框架，那就是：中国社会转型的内驱力就在于儒家化吸收中西方化传统，使中华民族形成了实现现代化的强大动力并内化为切实可行的行动。本世纪头20年中国社会转型的目标就是全面建设小康社会，为实现中华民族的伟大复兴打下坚实基础。     

论高校党的建设与意识形态工作

坚持和发展社会主义意识形态是高校党的建设的一项重要内容。社会主义核心价值体系是高校思想政治工作的灵魂,当前高校意识形态工作由于国际、国内因素和自身建设问题而面临多种现实挑战。加强高校党的意识形态工作,提高党的领导水平,要求高举旗帜,推进理论创新,加强校园文化建设。     

论科技革命与社会转型

当前，社会转型问题成为讨论的热点，大多集中于讨论社会类型及相关的转型标准、途径、动力、机制等等。在谈到科技的作用时，通常一般也仅述及科技推动社会发展，较少考虑前者对社会转型的影响，更少考虑科技革命与社会转型的关系。本文认为，科技革命经物质、体制和精神三个层面推动社会转型，两次科学革命及相应的技术革命分别促成两次社会转型。当代中国同时面临两次科技革命，由此对社会转型产生了复杂的影响。一、科技革命与社会转型社会有种种类型，相应的转型的标准也各不相同，但有一些基本的、普适性的标准，即人与物的关系、人与…     

学校体育与健康教育在社会转型中的融合性研究

现今学校体育与社会转型相同的是,都随着我国经济、政治、社会、文化等领域的深刻变化而变化,社会凸现为结构的变化、分层的变化,学校体育则凸现为教育模式的转型.在承应于这种模式的转型中,"体育与健康教育"的课程改革于1999年应然而出,这种强调全面促进学生健康发展特别是心理和社会适应能力方面的健康教育,被学校体育摆到了教育目标的高度上,成为新世纪学校体育教育模式的主流方向.本文试从社会转型的背景下对学校体育与健康教育的融合问题作出相应之探讨.     

高校网络思想政治教育面临的问题与解决策略

网络技术的迅速发展,极大地改变了高校思想政治教育的工作环境.为有针对性地开展好网络思想政治教育,实现高校人才培养目标,通过分析网络思想政治教育的内涵与特点以及当前存在的问题,提出网络思想政治教育的策略,并从网站建设、方法创新、组建网络辅导员队伍等方面作了阐述,以引导高校思想政治教育工作者迅速占领网络思想阵地,不断提高高校思想政治教育工作的能力和水平.     

大学生社会公德教育探讨

本文论述了社会公德的含义、内容和大学生社会公德现状,分析了大学生社会公德意识缺失的原因,提出了大学生社会公德教育的根本路径,对加强大学生社会公德教育,提高大学生社会公德水平具有一定的指导作用。     

思想政治教育与心理健康教育的关系

探讨了思想政治教育与心理健康教育的同一性、异同性和相关性；把握心理咨询与思想政治教育工作的辩证关系；从心理健康角度，探求高校思想政治教育的有效性等问题，对搞好高校青年学生的思想政治教育工作和心理健康教育工作进行了有益的探索。     

论大学生思想政治教育中交往策略的运用

交往教育体现以人为本的科学发展观,有利于培养个体健全人格。本文从工作方法和策略的视角,结合大学生思想政治工作交往教育实践,着重论述教育者和受教育者之间的交往应正确认识和把握的重要原则,探索提高高校学生思想政治教育成效的工作规律。     

大学生思想政治教育的价值导向悖论及其重构

教育价值是增强大学生思想政治教育实效性不可忽视的重要因素.从价值导向入手,分析了大学生思想政治教育价值导向的几个悖论,并提出相应对策,以进一步提高大学生思想政治教育的实效性.     

高校图书馆读者诚信教育浅谈

图书馆读者诚信的缺失既有来自家庭、学校和社会的原因,也和自身的修养密不可分.高校图书馆作为大学生教育的第二课堂,首先要完善规章制度,加强馆员职业道德建设,提高服务质量.其次要注重教育方式,对读者进行诚信教育.     

大学生思想政治教育的有效方法摭谈

思想政治教育是解决人的思想、观点和政治立场问题,从人出发,构建在"人"的基础之上的一项基本工作。高等学校思想政治教育工作是提高学生政治素质和道德素质,培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要保证。在思想政治教育工作中,要遵循教育规律,坚持以人为本,突出人的主体性精神,对大学生晓之以理,动之以情,导之以行,使他们在正确思想引导下健康成长。     

军事谋略思想与大学生思想政治教育

国防教育作为催生当代大学生提升思想政治素质的有效途径显而易见,军事谋略学＂铸魂、精武、尚谋＂的主体价值和在创新思维中的迁移价值,作为高等院校国防教育的核心内容,对当代大学生综合素质教育和思维能力的提高具有着其它学科不可替代的作用。     

浅谈大学生暑期社会实践的“时政教育”功能

暑期社会实践是高校学生社会实践的重要组成部分,是大学生思想政治教育、素质教育的重要途径,但目前仍有一些薄弱环节影响其作用的发挥。结合工作实际,以及2008年上海大学暑期社会实践的启示,着重分析暑期社会实践的“时政教育”功能,指出目前社会实践中存在的与专业结合不够紧密等问题并提出建议,以便今后将暑期社会实践更好地与时代热点结合、充分发挥其“时政教育”功能。