大学英语写作研究

英语写作是大学英语教学的重要环节,涉及大学英语写作过程中所存在的语法、词汇应用、语篇结构、文化解码等问题。本文从文化解码及内隐学习的角度出发,分析学生在写作过程中所面临的难题,并得出提高大学英语写作教学水平和能力的对策。     

浅议大学英语写作教学

大学英语写作是高校学生学习中的薄弱环节,学生写作中存在很多问题,教师在教学中要投入一定的注意力。     

大学英语写作教学的思考

文章针对目前大学英语写作教学存在的问题,从学生内在写作习惯与写作教学外部条件两方面入手,提出要加强在写作教学中对学生跨文化意识的培养,更新写作教学观念及改革课堂教学模式等建议。     

大学英语写作教学初探

大学英语写作,在各高校,都是学生学习中的薄弱环节,本文指出写作中存在的问题,并针对性地提出解决问题的方法。     

浅谈学生英语写作现状和大学英语写作教学

大学英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的重要指标. 通过对学生写作问题及其原因的分析,教师和学生双方面共同努力来提高大学生英语写作水平.     

浅谈大学英语写作

大学英语写作成绩多年来徘徊不前，这一直是困挠广大师生的难题，也是学生学好英语的一大障碍。本文试图根据目前大学英语写作中普遍存在的问题，探索出一些切实可行的解决办法。     

大学英语写作常见问题与对策

以大学生英语写作中的常见错误为切入点，从理论上探索提升学生英语写作水平的途径。通过英语写作教学经验总结和教学案例分析，归纳出大学生写作常见问题，并找出问题的原因。同时，对如何提高学生写作能力提出了相应的对策，旨在提高学生的写作水平。     

大学英语四级考试写作对策

大学英语四级考试是衡量非英语专业学生英语水平的重要手段之一。其中占试卷分值15%的作文写作得分高低对学生是否顺利通过CET-4考试起到重要的作用。本文通过分析非英语专业学生在大学英语四级考试中作文写作部分遇到的问题,试图找出有效的写作辅导对策来帮助学生提高写作水平,以便于顺利通过考试并取得作文部分较好的成绩。     

大学英语写作教学探究

本文作者通过多年大学英语教学的实践,总结出了学生在英语写作方面存在的一些问题,并提出了一系列解决的方法和策略。     

大学英语写作策略研究

英语写作是学生英语技能中最薄弱的环节。本文就如何提高学生对写作重要性的认识,激发他们的写作兴趣,培养和锻炼其写作能力,帮助他们掌握英语写作的技巧等方面进行了初步的探讨。     

语境与大学英语写作教学

在大学英语写作教学中,教师要指导学生运用语境进行写作。首先,教师要向学生传授写作过程中需要的各种语境知识。其次,教师要引导学生在写作过程中认真分析要写作的语篇的语境。通过分析语篇主题、语篇体裁和语言形式等语篇内语境以及与语篇作者和读者相关的情景语境和文化语境等语篇外语境,学生能够写出内容丰富,语言得体的英语语篇,达到自己的交际目的。     

大学英语写作刍议

写作是人们表达思想、联络感情以及工作往来、信息交流等不可少的重要交际手段。因此,在大学英语教学中写作应占有一席之地,在教学大纲中也规定了其重要性。本文拟就CET—4阅卷中发现的问题,浅谈四级英语写作应注意的问题。     

大学英语写作教学现状分析及对策

写作教学是大学英语教学中比较薄弱的环节。传统英语教学的指导思想和教学方式上的某些倾向是制约学生写作能力提高的一大障碍。大学英语写作教学存在教学条件较差、师资力量短缺、学生对写作的整体认识较为模糊等问题。针对大学英语写作教学中存在的这些问题,教师应结合学生的实际,改进教学方法,引导他们注意阅读和写作的关系,使他们认识背诵名句名篇的重要性,鼓励他们勤于动笔,从而培养和提高学生的英语写作能力。     

大学英语写作教学改革方法初探

大学英语写作教学长期困扰着英语教师,由于非英语专业学生没有单独开写作课,教师在课堂上更注重理论的讲解,学生对教师布置的课外习作不够重视等原因导致非英语专业学生在英语写作上表现普遍不尽人意。而只有提高英语写作能力,增强英语整体综合应用能力,才能更好地适应我国国际化发展的现状。本文将从大学英语写作现状、切实有效的写作教学方法、以及良好的作文评阅方法三个方面展开,希望有助于大学英语写作教学的发展。     

大学英语写作教学的实证分析

本文通过对学生在四六级考试写作中出现的错误实例进行实证分析,提出教师在大学英语写作教学中所应明确的态度,采取的方法及注意的问题.     

浅析大学英语写作

英语写作是一项综合性很强的语言输出技能,是字、词、句、段的有机结合体。本文从大学英语写作的特点,大学英语写作存在的问题以及作者在教学过程中总结的经验提出自己的观点及改进策略。     

大学英语写作教学初探

随着现代语言学和教育心理学的发展,写作被分成前写作阶段、写作阶段和后写作阶段,本文根据写作三个阶段的不同特点,提出集体自由讨论、语篇分析以及充分利用信息反馈等三种方法,从而改变了传统英语写作教学的模式,达到有效提高学生写作能力的目的。     

大学英语写作教学刍议

大学英语写作教学及大学生的写作水平令人堪忧。加快大学英语写作教学改革,注重学生实际英语应用能力的培养势在必行。     

基于WiKi的大学英语辅助写作教学

英语写作一直是困扰大学英语教师和学生的一个问题,文章从大学英语写作的现状出发,以建构主义学习理论和可理解输出假设为理论依据,探讨如何利用WiKi写作平台,提高学生的英语写作能力。     

大学英语写作常见错误剖析

大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。根据多年的教学经验 ,笔者在教学中从几个方面对学生在写作中常见错误进行了分析和归纳 ,以帮助学生顺利过好短文写作关。