面向二十一世纪加快创新人才的培养

科学技术和经济的发展 ,使得现代社会人才的竞争日趋激烈 ,二十一世纪必将形成对人才 ,特别是创新人才的需求。因此 ,创新人才的培养是时代的要求。     

产品创新与工业设计

工业设计园的建立提供了诸多工业设计市场要素和实现工业设计机构的集聚,形成工业设计的共同创业交融平台,在产品创新的技术面,工业设计无疑是产品品质提高的重要工具,是对产品有形、无形的解析、形成创意或思维的架构,工业设计创新的理念和工作方法,在产品设计中起到越来越重要的作用,也越来越受到企业和社会的重视。     

文化型工业设计创新的思考

虽然在中共第十七次全国代表大会上明确提出大力发展创新性产业,但工业设计创新在我国仍处于一个比较尴尬的状态,这是由于工业设计是"舶来品",发展时间较短,且具有不平衡性,具体体现有四点:首先是现代工业产品设计中民族文化内涵的缺失;其次是设计创新意识较低;再次是企业过度追求产品成本设计创新;最后是过度迷恋技术性设计创新。这些现状阻碍了我国建设创新型国家的发展战略。针对这些现状,文章分析了日本设计迅速崛起的因素,尤其是其对设计注入的哲学理念,引发了对我国文化型工业设计创新的必要性的思考。     

论工业设计与产品创新

产品创新是企业生存和发展的关键问题,产品创新包括技术创新和设计创新.工业设计的核心理念是"以用户的需求为中心".作为设计创新的手段,工业设计在企业中起到越来越重要的作用.一些著名的中国本土企业,建立了以工业设计为中心的产品创新体系.     

产品艺术功能的创新——工业设计

<正> 工业设计既是一门工业和艺术、美学和技术相互渗透的新兴边缘学科,又是一项具有无限增值潜力的经济增长方式。由于工业设计的核心是工业产品设计,如汽车设计、自行车设计、服装设计、钟表设计、家具设计、玩具设计、健身器设计、包装设计等。因此,工业设计的无限增值潜力就表现在成倍地增加产品的附加值上。众所周知,服装价格的高低主要取决于服装设计质量的高低。工业设     

培养适应当前经济发展需要的高等商科人才

阐述了我国当前高等商科素质教育发展的环境约束，从树立科学的素质教育发展观。构建适应时代需要的高等商科教育教学体系，改革传统的教学方法、教学内容和教学结构。加强师资建设管理的创新，强化实践性教学，强化学生学术意识和科研能力，提高教学管理水平和效率，优化育人环境等方面论述了高等商科全面素质教育的实施策略，提出了高等商科素质教育的具体实践内容。     

从国内工业设计现状解读创新新内涵

创新是设计区别于其它行业的重要特征之一,然而创意随着物质的不断丰富却显得愈加匮乏。本文就目前中国工业设计在高校的培养和在企业中的现状进行分析,从而探析出新形势下创新较之传统意义所具有的新内涵,最后提出培养创新能力的重要性及几点策略。     

推进教学管理创新 培养创新实用人才

教学管理是提高人才培养质量的根本保证。要推进教学管理创新,培养创新型实用人才,就必须通过推进管理观念创新、管理制度创新、管理手段创新和管理机制创新,营造创新人才培养的氛围,开放创新人才培养的时空,提高创新人才培养的效能,创建创新人才培养的环境.     

工业设计专业创新能力培养的实践与研究

设计的本质就是创新,在工业设计专业的教学中,全面开发学生的创新潜能是现代教学的必然要求。本文从课堂教学到课外实践、从学生学习到教师授课、从课程设置到方案实施、从环境熏陶到设施建设,较为全面系统地提出了在工业设计专业教学中全面开发学生创新潜能、培养高素质人才的八个环节。既有理论论述,也有切合实际的独到之处,值得推广。     

研究创新教育,培养创新人才

创新是知识经济的核心，是时代对教育的挑战。物理教师应认真研究创新教育理论，提高自身的创新能力，更新教学方法和手段，并在教学中努力培养学生的创新精神。     

工业设计专业人才培养体系探索

本文从工业设计的概念入手，对当前国内外工业设计教育的特点和发展情况进行了分析，并结合当前国内工业设计教育出现的一些倾向，探讨了新形势下工业设计专业人才培养方向、课程设置、设计实践等方面的问题，提出了一些具体的构想与策略。     

工业设计中如何实现产品创新

本文分析了工业设计中如何实现产品创新的几点思考,供大家参考。     

改革教学方法培养创新人才

教学改革的目的是培养适应四个现代化需要的创新人才，为完成这个任务高等学校不仅要进行教育思想、教学内容、教育体制等方面的改革，同时也要注重教学方法的改革，充分认识传统教学方法的局限性，把教学重点由单纯传授知识为主转移到培养学生创新能力为核心上来。本文从教学方法改革的必要性和如何实施等方面加以阐述。     

实验教学创新与应用型人才的培养

创新始于问题,基于实践.实验教学作为高等学校实践教学工作重要组成部分,对培养学生动手能力、分析解决问题能力、正确思维方法及严谨工作作风等方面起重要作用,是培养创新人才重要途径.如何提高实验教学质量和教学效果,培养复合型、应用型和创新型人才,是当前高校实验教学改革研究热点.     

论知识经济与创新人才的培养

本文认为，知识经济需要创新人才，创新人才应具备创新素质，包括创新意识、创新精神、创新思维、创新个性国了培养创新人才，学校教育应实现以下改革：（１）树立新的教育思想；（２）改革教学内容和课程体系；（３）改革教学方法和手段；（４）加深实践教学。     

浅谈展示设计人才的培养

中国的会展业已进入了高速发展时期。展览业已成为我国经济增长的亮点和朝阳产业。展示设计的教育教学应十分清晰的认识到所面临的问题和需应对的挑战,培养市场需要的展示设计人才以适应市场发展的需要。本文旨在通过分析展示历史及现状,时代特征以及其概念和设计的范畴来讨论如何建立科学有效的教学体系以进行人才的培养。     

工业设计在煤机产品上的创新

本文从工业设计中的色彩、人机工程学、外观造型等几大方面进行论述,阐述了工业设计对煤机产品的重要意义,以及工业设计如何在煤机产品上的创新,简明扼要地分析了工业设计与煤机产品相互依存的关系。     

大学班主任培养创新人才的理论思考

在经济全球化带来人才竞争全球化的今天，培养创新人才巳成为世界各国的战略目标，高校班主任应根据大学生不同阶段的心理特征和创新素质培养的要求，有针对性地培养具备创新意识、创新精神、创新能力和创新人格的创新型大学生，为祖国的繁荣昌盛作出贡献。