“世界工厂”与知识经济

<正>在2001年,日本通产省的白皮书上明确指出:“就像日本在二战之后成为世界车间一样,中国正在取代日本,成为21世纪的世界工厂。”2002年7月29日,国务院经济体制改革办公室副主任潘岳也就如何促进中国这个“世界工厂”早日形成发表了谈话,带有警示性地提到我国当前技术工人严重匮乏的局面,明确指出这对WTO背景下民族工业的发展是极为不利的。在世界经济史上,英、美、日先后扮演过世界工厂的角色。我们也希望中国能够早日成为世界工厂,为全球经济发展做出重大贡献,并从“世界工厂”走向知识经济时代。     

“工厂电气控制技术”课程设计改革研究

在高等教育的发展过程中,职业教育是一个非常重要的类型,担负着培养技能型、高素质人才的重要使命。所以,高职院校的老师除了应该让学生熟练掌握专业的知识之外,还应该让他们熟练掌握职业的相关岗位技能。本文根据工厂电气控制技术这门课程的实际特点,提出了一些有效的改革措施,可在一定程度上调动学生的自主性以及积极性。     

知识经济与创新能力

在充满机遇与挑战的世纪之交,知识经济的大潮迅猛而来。它是继农业经济、工业经济之后人类社会发展的又一崭新阶段。 １９９６年世界经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在其发表的《１９９６年科学、技术和产业展望》报告中,全面、系统地阐述了知识经济,并做出了比较明确的定义：知识经济是指以知（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。 现在经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。据估计,世界经合组织主要成员国国内生产总值的５０％以上是以知识为基础的,甚至有专家估…     

知识经济与人事管理思考

人才是知识的拥有者和创造者。人类对知识的价值和重要性的重新认识,必将引起人们对人才资源开发的极大关注。在“直接依据于知识和信息的生产、分配和使用”的知识经济时代,人才资源从其在经济、社会生活的地位和功能到它赖以运行的观念、方式和方法,都将发生革命性的变化。这一革命性的变化将对我国的人才资源开发与管理带来巨大的冲击和挑战。 人才资源管理是现代的人事管理,它对人才资源的取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥及控制起着重要的作用,通过有计划的对人才资源合理配置,搞好其培训和资源开发,采取…     

“世界工厂”及发展状况

<正>“世界工厂”这一称谓,人们并不陌生。在19世纪下半叶英国是举世公认的“世界工厂”,后来美国和日本成为“世界工厂”,中国2001年进出口贸易总额突破5000亿美元大关,跃居世界第10贸易大国。有些外国新闻人士惊叹:中国成了“世界工厂”！ 一、什么是世界工厂 根据英国、美国和日本工业发展的历史经验,世界工厂可界定为,称为世界工厂的国家制造业,已成为世界市场重要的工业品的生产供应基地。具体地说,     

面向知识经济的工业工程高等教育实习思路及实施方案

面对知识经济所带来的巨大变革，我国工业工程高等教育应该从战略高度重新审视其培养目标、培养模式等一系列问题，并从课程体系、教学内容、教育方法等方面进行相应的改革以与之相适应。中通过知识经济条件下工业工程专业人才需求特点的分析，提出以实践能力提高和创新精神培养为目标的实习思路和课堂模拟、专业实习、社会活动相结合的实习模式，并进而探讨了多元化的实习方案，从而为工业工程高等教育满足时代要求，更好地开晨实习工作提供了理论依据和切实可行的实施方案，同时也为其他专业和学科的实践性教学活动提供了参考。     

知识经济与我省的可持续发展

知识经济时代,竞争更加激烈,风险更大,但又是充满机遇的时代。作为内陆一个经济比较落后,人口全国第一的农业大省,河南必须以更大的勇气,迎接知识经济的挑战,这是河南经济进入２１世纪必须解决的一个重大问题。 河南经济正处在工业化的加速发展阶段,经济总体发展水平较低,且发展不平衡,多种经济体制、多种生产方式、多档技术水平并存,市场和产业的格局尚处在大的变动之中。传统产业比重高,高新技术产业对经济发展的带动作用较弱,产业结构优化程度低,调整步伐慢;部分县市尚未摆脱贫困;科学技术落后,经济增长中技术进步的贡…     

石化智能工厂工业互联网平台建设探索

当前我国制造企业面临着巨大的转型压力,智能工厂建设是中国石化产业转型升级的必由之路。本文主要阐述了当前石化智能工厂的总体框架和建设重点,深入探究石化智能工厂工业互联网平台的体系架构,剖析时下工业互联网平台发展存在的主要问题,并从政府与企业不同的角度提出石化智能工厂工业互联网平台建设的思路。     

应用型人才培养模式下工厂供电教学改革与实践

针对应用型人才培养的需要,在充分考虑工厂供电课程的特点和教学实际的前提下,从理论和实践教学两方面,对工厂供电的教学进行改革.通过编写新教材,引入项目引导和仿真软件等方式,以调整教学内容,改变教学方法.理论与实践相结合的改革与实践,取得了良好的教学效果,为电气工程类专业课程满足应用型人才培养模式的改革进行了有益的探索.     

工厂设计概论与课程设计的相关性分析

阐述了工厂设计概论课程与课程设计的基本要求,论述了工厂设计概论理论教学与课程设计实践环节之间的相互关系.根据4届学生的工厂设计概论与课程设计以及毕业设计平均成绩的分析,验证了工厂设计概论理论教学对实践教学环节的质量提高具有明显的促进作用.     

抓住机遇推进制造业信息化

本文通过对我国制造业存在问题的分析,论述了要用信息技术重塑企业生产和经营的重要意义,指出应用并实施计算机集成制造系统,实现企业中人、技术、管理的集成和信息流、物质流、价值流的集成,才能克服制造业发展的各种“瓶颈”问题。     

对民族客车走向世界的一些思考

客车工业在我国是一个年轻而充满朝气的产业，随着我国国民经济的蓬勃发展和高速公路的连线成网，民族客车工业必将有着前所未有的发展空间和机遇。国内客车市场经过近年来的不断发展，客车市场中涌现出了诸如：公路客运、城市公交、旅游团体等等一系列的细分市场。可以预见，今后的十年里，我国客车产业必将进入一个空前的繁盛期。     

机电课程改革应适应世界制造业发展

论述了中国加入WTO之后，由此对制造业所产生的影响以及分析了目前世界经济市场的总体布局。中国在世界经济体系中的地位对机电人才所产生的特定的需求，这种需求不仅体现在整体上。而且与地区经济地位有关。新形势下，对机电人才的要求已不仅仅是单一的概念，需要复合型的人才。为了适应新形势的要求，机电教学必须做到顺应时代发展。改革机电课程应做到“扬弃”。     

大学-工业合作教学模式--《工厂物理学》课程的教学研究及实践

介绍了上海交通大学与英特尔公司合作开设的《工厂物理学》合作教学模式和理念;从对《工厂物理学》课程的需求分析开始,着重研究其教学方式,试图在教学模式和教学方法等方面有创新性的突破;最后结合教学实践,展示该课程的教学效果。     

中国与世界的共赢——写在中国加入世贸组织10周年之际

<正>10年前的今天,中国正式成为世界贸易组织的一员。这是中国改革开放进程中的一件大事,标志着中国对外开放进入了历史新阶段。10年来,中国全面履行加入世界贸易组织承诺,贸易和投资自由化便利化程度显著提高。中国不断扩大农业、制造业、服务业市场准入,不断降低进口产品关税税率,取消所有不符合世界贸易组织规则的进口配额、许     

“职称经济”与知识经济

<正>近闻,上海市规定:从今年开始,高校教师职务和其他专业技术职务停止任职资格评审,全面推行教师职务和其他专业技术职务聘任制度。此则新闻,令人惊诧不已,如此这般,“职称经济”怎么办?     

鸟类世界“离婚”多火烈鸟“离婚率”最高

如猫大的老鼠,长有牙齿的青蛙,会打呼噜的鱼……这些似乎只有在科幻电影中才会出现的“怪兽”,正是科学家们在一处“迷失的世界”里发现的快乐居民。