新建本科院校校风建设探析

新建本科院校是我国高等教育体系中的重要组成部分。新建本科院校校风建设,应针对培养应用型人才的基本特征,体现学校建设发展的阶段性和历史延续性,注重培育学校的个性和特色,并充分考虑学校历史传统、发展困境、师生员工现实利益冲突等因素的影响,从准确确立办学思路、抓好三风建设、建立运行机制等途径入手。     

浅谈技工院校计算机应用教学改革

当今社会,计算机已经成为人们日常生活和工作中不可缺少的一种通用工具,掌握一定的计算机知识及操作技能已成为人们所必需的基础。技工院校是培养国家高技能型人才的重要基地之一,本文笔者就怎样改善技工院校的计算机应用教学问题,谈了自己的一些粗浅看法。     

浅谈90后技工院校学生心理特点

90后作为迅速崛起的一代人,是当今职业教育中的主力军,了解和研究90后技工院校学生的心理特点已经成为当今社会各个领域都很感兴趣的话题,理性的梳理出90后技工院校学生的心理特点,并把握好这种特点,积极的引导他们朝着健康和和谐之路发展是每位技工院校教育工作者最为关心的话题。     

切实加强校风建设优化高校育人氛围——新建本科院校校风建设对策研究

校风是高校软实力，是学校精神文明建设的重要内容。加强新建本科院校校风建设，更显紧迫和重要。在深入探讨新建本科院校校风建设现存问题及原因的基础上，结合实际，提出了加强新建本科院校校风建设的思路和对策。     

浅谈技工院校模具专业课题设计的选题

技工院校人才培养如何适应企业生产、产学一体如何实施是技工院校教学改革的主要方向,在技工院校中开设课题设计是一个有效联系企业、实现工学一体的途径,模具专业的课题设计如何在选题上贴近企业生产、培养技能人才是课题设计的关键。     

技工院校单片机教学方法探讨

介绍了技工院校在单片机教学中应该采用“分层次教学”、“理论、实习一体化”、“任务驱动法”、“学生为中心引导法”、“实习课题模块化”等教学方法，提高教学质量。     

浅谈技工院校电工专业实习教学

技工院校电工专业实习教学要适应新时期社会和企业对电工专业高技能人才的需求,培养符合社会主义经济建设需要的应用型人才,为技工院校的生存和发展创造有利条件。     

技工院校教学质量督导研究

技工院校切实抓好教学质量督导方面工作,能够使教学质量与水平得到保障,能够促进整个教学质量监督控制体系的进一步完善。对于技工院校而言,在当前教学质量督导的开展过程当中,由于仍然处于初期的起步与探索阶段,故而在实际工作中还存在一定的缺陷与不足,该文在对技工院校教学质量督导一般内涵进行分析的基础之上,总结了当前技工院校教学质量督导工作开展中存在的问题与不足之处,然后从健全组织机构、完善工作队伍、以及完善工作机制这三个方面入手,对提高技工院校教学质量督导水平的主要方向、措施进行了探讨,希望能够引起业内人士的广泛关注与重视。     

技工院校计算机教育教学研究

技工院校主要以职业技能教育为主,特别是二、三类产业的中初级操作技工、高级技师的教育培训机构,有其独特的教育方向和教学特点。而计算机教育无论是做为各个院校积极发展的主流专业或是做为其他专业的辅助课程,都在教育教学中扮演着非常重要的角色,本文就计算机教育,尤其是实践教学中发现的问题和解决方法进行了探讨和研究。     

技工院校教学督导机制初探

随着技工院校建设发展的不断深入,教学质量问题就成了技工院校立于不败之地的生命线,对教学质量的督导也就成了技工院校探索的永恒主题。教学督导是学校为适应课程改革和发展的需要,对教学工作实施监督与指导的一项制度,是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。     

技工院校图书馆服务特点探析

从提供专业技能主导性文献资源保障、支持院校一体化教学、构建校企合作信息化资源服务平台、利用文献信息服务进行德育教育、开展素质教育5个方面阐述了技工院校图书馆的服务特点,以彰显其品牌效应与核心价值,为技工院校的快速发展贡献力量。     

技工院校模具专业教学刍议

针对模具技术的发展现状及发展前景针对模具专业教学中存在的两种倾向,提出模具专业教学改革的必要性及实施改革的几点建议。     

浅谈技工院校理论教师课前准备

"教"无定法,但"教"要得法。尤其是技工类院校的理论教师,我们面对的是普通学生,培养的是掌握较高技能的技术工人,这就要求我们在教学时要直观、形象,又具有实用性,这往往给理论教师提出了一个挑战,如何克服?我认为做好课前准备是一个关键,而课前准备的核心是"五备"。     

浅谈技工院校计算机教学中学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。     

技工院校市场营销课程教学改革探索

市场营销学是一门实用性、操作性很强的学科,放在以培养实操型人才为主体的技工院校中,这一要求体现得更为明显。教师要以学生为中心组织实践性教学,在教学内容和结构上要全盘考虑,在教学方法上要不断创新。本文立足于教学实践中的多方面探索,力求为提高市场营销课程教学质量尽一份力。     

技工院校教师能力素质提升途径探析

技工院校"双师型"教师队伍建设影响着技工教育的发展。目前,在技工院校师资整体水平不高的情况下,文章就如何提升技工院校教师能力进行阐述和分析。     

技工院校钳工一体化教学思考

2009年7月,劳动部正式启动了全国技工院校一体化课程教学改革试点工作,作为试点院校,笔者有幸成为本院模具方向试点班级钳工一体化专业开展的教师。笔者就根据自己在钳工一体化教学开展过程中所遇到的问题、一些经验体会、以及本人对钳工一体化教学的一些观点进行探讨。     

基于MES模式的技工院校教学改革实践与体会

本文介绍了MES的基本概念、课程开发策略和特色，通过在教学实践中的体会，认为技工类职业院校应积极推行该教学模式。     

技工院校教师职业认同的调查研究

该文首先提出了技工院校教师职业认同的结构,调查分析了江苏省技工院校教师职业认同的总体状况、教师个体差异及院校差异下的职业认同变化趋势,从社会因素、学校因素、个体因素三方面提出了增强技工院校教师职业认同的建议。