初三体育课堂“男女分班、选项”分层教学的实践研究

随着历年来体育中考制度的日趋完善,以往传统的上课方式已经难以适应体育中考的要求。本文提出了＂男女分班、选项＂的分层教学模式,体育教师能更好地根据男女个体差异,各中考项目的特点,能更科学有效地提高课堂教学效率,达到进一步提高学生体育中考成绩的目的。     

怎样抓好中考体育的训练

教育部2002年发表了学生体质健康监测报告．结果表明：目前我国学生的身高、体重、营养、卫生保健等状况均呈提高和改善态势，但体能素质、肺活量水平持续下降。针对这一情况，教育部采取了许多切实有效措施，促进青少年健康成长。其中一项便是把初中体育列入中考项目之一，并且中考体育的成绩占中考成绩的比重逐年增加，     

基于C#.NET体育中考成绩管理系统的设计与实现

随着学生体质的下降,在初中升学考试中增加体育考试项目已成为必然趋势,这也使得中考体育成绩的管理越来越重要。然而,当前体育成绩录入采用电子表格的形式,录入过程中数据格式不统一、成绩计算困难、数据保密性差。针对这些问题,笔者运用C#.NET工具设计开发了体育中考成绩管理系统。该系统包括基本信息导入、成绩录入和计算、报表打印等模块,较好地实现了系统所要求的功能。通过2016年体育中考的使用,结果表明,该系统能有效解决电子表格录入、管理的许多不足,提高工作效率。     

中考体育培训效果研究——以淮北市为例

为研究体育锻炼对初中生中考体育成绩的影响效果,运用文献资料法和比较分析法,通过对实验组和普通组两组学生培训前后的成绩进行对比分析,结果发现:学生参加体育锻炼越早,其中考体育成绩的提高幅度会越大,效果也就越好;同时学生训练时间越长,其表现出来的身体素质、技术能力、自信心、耐久力和意志力等方面都有明显的提升.实践表明,只有通过长期、科学、积极的训练,中考体育成绩才能得到有效提高,学生的身体素质才能得到全面发展.     

浅谈中学生立定跳远教学

在现代体育中考中,学生下肢爆发力的主要测定项目就是立定跳远,也是一项测试中学生体质健康标准的项目.在体育教学中,完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成,动作结构虽然不复杂,但要想让动作更加合理、协调仍需要花费一定得精力.很多现实中的老师学生觉得跳远是一个容易教学的动作简单的项目,并不会过多的投入时间,其实并不是这样,如果想要通过教学提高学生立定跳远的成绩,就一定要将立定跳远的四个步骤逐一教好.     

体育中考考前心理调控的应用

谁都不想输在起跑线上，因此，无论文化课成绩如何，学生一般会在体育中考前的这段时间内，认真、积极主动地学习。根据笔者多年带初三体育中考经验，结合体育中考对学生心理能力的要求，本文设计了一套考前心理调控的方法，经过在我校实际应用，证明针对性的心理训练能够有效地帮助运动员克服心理障碍，提高体育加试时的心理稳定性，促使学生顺利地达成良好的比赛心理状态。     

浅谈学生学习投掷实心球的体会

实心球是体育中考投掷项目中的一项内容,是锻炼身体,增强力量素质的一项很好的体育项目,也是日常生活、生产劳动所需要的一种最基本的活动能力。但是筐中脏乎乎的实心球好像不太招学生们的喜欢。本文中我就如何上好实心球和提高学生们的学习兴趣及成绩谈谈自己的一些观点。     

安徽省体育教育专业高考体育加试及相关问题分析

采用文献法、数理统计法与逻辑分析相结合,通过对安徽省体育教育专业2004至2006年高考体育加试成绩的分析,探讨加试成绩分布的一般规律,结合体育教育专业的培养目标分析体育加试项目设置的合理性.结论表明,安徽省高考体育加试四项测试指标之间显著相关,集中反映了速度和力量两个方面的素质;四项指标成绩与体育教育本科阶段武术、篮球、体操的普修成绩之间无显著相关,表明目前安徽省体育教育专业高考体育加试的项目设置存有一定的局限性,与学生掌握体育技能所需的全面、协调发展的身体素质要求不相符合.     

浅谈跳远的技术教学

跳远是腾越水平障碍的跳跃,是体育教学和田径运动竞赛的主要项目之一。跳远的技术是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。跳远成绩主要取决于助跑速度和起跳技术,空中姿势和落地动作对成绩也有相当影响。     

浅谈体育中考对我的一点体会

都是本着促进学生体质的发展,让学生掌握一些运动技能和方法。体育中考所设置项目在具体操作过程中,都很难摆脱升学率的制约。学校要生存,当然以质量为前提,它也是家长、社会来衡量一所学校教学质量好坏的依据,否则,就不存在重点学校和非重点学校之分。因此,我们必须重视这个老问题,在实践中不断完善,体育中考和体育与健康课程标准的正确关系。     

民族民间体育项目对大学生体质健康的影响

运用文献资料、实验法、测量法和数理统计等方法,对湖南省西部某高校2009级的8个体育课程教学班309名学生进行分组训练,研究民族民间体育项目对大学生体质健康的影响.研究结果表明,男生民族民间竞技类项目组的肺活量及耐力、柔韧力量、速度灵巧等项目成绩有显著性提高;民族民间娱乐性项目组的肺活量及耐力、速度灵巧等项目成绩有显著性提高,女生民族民间体育项目训练组的肺活量及耐力、柔韧力量、速度灵巧等项目成绩有显著性提高,民族民间娱乐性项目组的肺活量成绩有显著性提高.     

初三学生体育中考考试项目练习积极性的影响因素探析

对莆田市79位初三学生体育中考考试项目练习积极性的影响因素进行了调查。结果表明:初三学生的体育中考考试项目练习积极性的影响因素可以分为个体因素和环境因素,其中个体因素可以分为个体心理因素和个体生理因素。认为:体育教师、社区和学校、教育行政部门应一同发挥作用,共同为中学生的体育锻炼提供良好的环境。     

对淮北市中考体育增加考试项目的可行性分析

从淮北市中考科目增加体育以来,学生身体素质有了明显的改善和提高.为了更合理地安排体育教学内容,避免应试体育弊端的产生,更进一步提高学生的身体素质,促进学生身心健康发展,提升初中体育课教学质量和社会地位,运用文献资料法从增设中考体育考试项目的可行性方面进行研究分析,得出结论:淮北市增设中考体育项目是切实可行的,因为目前主客观条件都具备,增设体育考试项目利大于弊,值得教育者去尝试和实行.     

100m速度与跳远成绩的相关分析

通过对体育院系学生百米成绩的测试，运用统计学等级相关的计算，定量分析短跑与跳远成绩的相关程度，验证速度在跳远项目中相关的显著性与有效性，为体育院系跳远教学提供科学的定量分析依据。     

技工学校学生体育成绩评价探讨

在体育教学中成绩评价起着重要的导向作用。传统的学校体育教学中存在着只重视对学生体育成绩的评价,而忽视对学生学习态度、学习过程、个体差异等方面的评价。为了完善对体育教学评价的改革,本文采用文献调研、专家访谈和对比分析等方法,对技工学校学生体育成绩评价的科学性和可行性进行探讨和论证。     

吉首大学师范学院大学体育与健康课程成绩评价体系的现状与改善研究

我院自2000年成立以来,公体部就一直在研制、试用、修改完善大学体育与健康课程成绩评价体系,以期待其既与新课标同步又体现校域性特色,但仍存在评价内容欠全面、方法欠灵活和标准欠统一、以终结性评价为主等诸多不足,忽略学生的心理适应与社会适应能力的培养。没有将体弱、伤、残这部分学生群体区分开来。本课题运用文献资料、访谈、问卷调查和实验等方法,从我院公体课成绩评定、学生体育课成绩和学生对体育课成绩评定满意度等角度出发,分析我院传统和试行的大学体育与健康课成绩评价体系的现状,找出不足,提出完善对策,以建立一个符合我院实际,能让学生懂体育、会体育和爱体育的课程成绩评价体系,来提高大学生体育课堂内外的运动参与兴趣、体育教学质量、学生体育成绩和身心健康水平,并使学生形成终身体育意识和良好的体育锻炼习惯。     

普通高校体育运动队教育的调查与分析

本文以华南农业大学学生体育运动队为例，总结各运动队的训练效果和参与比赛取得的成绩，对运动队学生的生源、教练员配备、训练条件、各运动项目在学校的普及情况等进行分析研究。在此基础上，分析普通高校体育运动队体育运动存在的问题和如何解决，并对普通高校体育工作提出了建议。     

西藏大学学生体育锻炼状况的分析

通过各项体育达标成绩的统计方法，对西藏大学1994年入校的部分学生五项达标成绩进行计算分析，找出学生在体育锻炼中的变化规律、存在的问题及解决问题的方法。从而对我们的体育教学提供一定的依据。     

准军事化管理与体育个案例剖析

运用实验法、文献综述法、逻辑分析法等研究方法,对廉江市一所准军事化管理的中学高二学生的体育成绩进行分析,并与临校相同的高二学生体育成绩100米、800米、坐位体前屈、立定跳远等项目进行测试对比,发现：高二准军事化管理学校学生的位移速度、力量、耐力、柔韧性都好于一般学校的同学,但是反应速度两者相差不大。从这种比较出发,对现在中学生的体育健康现状进行分析,并且提出了改进的方法。     

对短跑训练中生化因子的探讨

随着短跑成绩的日益提高，短跑项目中的速度与速度耐力训练问题越来越受到人们的重视，本文从生理、生化角度上，对速度和速度耐力训练中的有关问题进行探讨，以期为体育教学与训练提供依据。