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《南京林业大学学报(自然科学版)》1993,36(3):53
<正> 《应用生态学报》是经国家科委批准的国内外公开发行的综合性学术刊物。本刊宗旨是坚持理论联系实际的办刊方向,结合科研、教学、生产实际,报道生态科学诸领域在应用基础研究方面具有创新的研究成果,交流基础研究和应用研究的最新信息,促进生态学研究为国民经济建设服务。 本刊专门登载有关应用生态学(主要包括森林生态学、农业生态学、渔业生态学、自然资源生态学、景观生态学、全球生态学、污染生态学、生态工程学等)的综合性论文、创造性研究报告和研究简报(包括博士论文摘要)等。 本刊读者对象主要是从事生态学、地学、林学、农学和环境科学研究、教学、生产的科技工作者,有关专业的大学生及经济管理和决策部门的工作者。 相似文献
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规划生态学教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
规划生态学教学改革是一项系统工程,重点在于转变教学理念,采用现代化的教学手段,探讨在新时代背景下如何针对90后的特点开展相关教学工作。具体教学改革方法有:创新优化教学内容;利用先进教学手段,增大信息量,提高教学效果;采用系统讲授与专题分析相结合的授课方式,增加课程的深度和灵活性;理论密切联系实际;坚持教学和科研相结合,培养学生创新能力。 相似文献
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要想提高教学质量,首先要提高教师素质。为了深化教学改革,本文以水力学教学为例,从教师教育理念的改变(以人为本、素质教育、创新教育)、教师专业素质的提高(教学与科研的结合)、教师教学方法的改进(授课内容、授课形式、授课语言等)、教师团队的建立等方面进行教师综合素质提高的讨论。 相似文献
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生态学教学改革方式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着生态学学科的不断发展、人类科技的进步与当今生态学教学存在问题的日益凸显,生态学教学迫切需要改革.作为一门迅速发展的学科,生态学已经渗透到社会各个领域,成为涉及自然科学和社会科学的重要学科群.因此,对生态学的教学也提出了更高的要求.本文以"构建促进大学生综合能力培养的生态学教学模式"为中心,坚持"课堂教学与科学研究"相结合、"理论基础知识与实践应用"相结合,致力于培养"基础能力、实践能力、应用能力、科研能力、创新能力、心态能力"六大能力线为核心思想,从教学内容、教学方法、教学手段、野外实践、科研创新能力、生态伦理教育等几个方面对生态学教学提出了具体改革方案,希望对我国各个高校的生态学教学有所帮助. 相似文献
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《贵州师范大学学报(社会科学版)》1984,(4)
贵州省科委主任、贵阳师范学院教授黄威廉等同志,近年来结合教学、科研实践,学习国外先进经验,推动我国植物生态学与地植物学的发展,阅读了一些有关的国外文献资料,译编了《生态地植物学译文集》。文集收集文献资料共十一篇,约三十一万字。生态学方面包括:生物群落、物种保存、能量代谢等方面的文章,用生态学的观点介绍了 相似文献
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《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2018,(4)
通过问卷调查的方式研究统计学研究生的培养现状,主要从课程设置情况、授课方式、科研氛围三个方面进行考察,结果显示:课程设置较好但仍需改进,专业硕士研究生对于课程设置最不满意;授课方式方面,"填鸭式"教学最受欢迎,部分学生支持讨论式教学,整体授课方式需要改进;高校科研氛围较差,专业硕士比例较高,统计专业士研究生参与课题数目偏少,科研成果较少.针对统计学硕士培养的不足,提出对策建议. 相似文献
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谢海棠 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2014,(5):619-620
目的:适应高等医学教育的发展,提高儿科临床教学质量,改革传统教学模式。方法:采取注重案例教学,增强学生创新意识;理论结合实际,培养学生创新素质;提高教师素质,激发学生学习兴趣;改进考核方式,提高学生动手能力的措施。结果:多种教学方法的改进,即提高了学生对儿科学的学习欲望,又增强了教师工作的积极性,为临床实践和科学研究提供了好的依据。结论:临床实践性教学工作的开展有助于激发学生学习积极性,提高学生临床思维能力、实践操作技能、应用理论知识解决实践问题的能力,值得借鉴、推广和学习。 相似文献
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在高校中,计算机基础课程是面向非计算机专业学生的核心公共课程,通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究,体现以有效知识为主体,构建支持学生终身学习的基础,反映本学科领域的最新科技成果。本文从计算机基础课程的教学目标出发,结合当代高校学生计算机基础教育的现状,提出了关于公共计算机课程教学改革的一些建议。 相似文献
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论研讨式五步教学法的主要特点 总被引:5,自引:0,他引:5
研讨式五步教学法将科学研究与讨论交流有机地结合在一起,并贯穿于教学的全过程,重视对大学生创新意识和实践能力的培养.它具有鲜明的特色,主要体现在四个方面:1、教、研互动,教、学相长;2、和谐教育,协同学习;3、既"授人以鱼",更"授人以渔";4、严格督导,科学评估. 相似文献
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高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,采用科学探究法是完成三维教学目标的重要手段。科学探究是科学家探索自然奥秘的主要方法,也是学生获取知识,提高能力的重要途径。化学新课程必修课教学突出了科学探究法。在具体的教学实践中,教师对科学探究法的运用,既带来一些积极可喜的变化,又出现一些问题以及认识上的误区,需要我们对此进行总结反思,最终达到提高化学新课程必修课科学探究活动的教学效果。 相似文献
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机能实验学是本科临床专业医学生必修的一门课程,该课程在医学教学中的各个方面均起着重要的桥梁作用,在教学过程中适时采用恰当的多样化的教学方式,有助于帮助学生巩固所学的基础知识,将零散的学科知识系统化,理论联系实践,发挥实验小组内的团队协作精神,提高学生的科研能力和临床思维模式,在整体上提高医学生的综合素质。 相似文献
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植物学野外实习教学改革实践与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
植物学野外实习是《植物学》教学的一个重要组成部分,是生物专业必不可少的实践性环节之一。如何改革植物学野外实习是生物专业共同关注并亟待解决的问题。经过五年的理论探索和教学实践,改革野外实习内容和形式,引导学生主动探索自然界,主动获得植物学知识的能力。野外实习结合科研活动,提高学生科研素质和创新能力,也为提高植物学野外实习教学质量提供参考。 相似文献
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教师、学生和课堂教学、是知识传播的三个基本要素。学生是接受教育者;教师是教学的组织者与实施者,教师通过课堂教学活动将知识传授给学生,并在传授知识的过程中培养学生的能力和综合素质。这三部分的运行质量决定了高等学校人才培养的质量。为了全面提高本科教学质量,深化教学改革,本文对影响课堂教学的三个因素:教学方法、教材、科研进行了分析,并结合教学实践,验证其对课堂教学的促进作用。 相似文献
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C语言是一种高级程序语言,利用它作为一种研究工具,能突破大学物理中数学知识不足的困难,从而深化物理知识的传授,并运用C语言对学生进行研究式训练,以培养学生的科学素质,同时对大学物理的教学模式进行了探索性的改革。 相似文献