对大学生体育达标测试动态评价体系构建的理性认识——以石河子大学体质测试为例

用数理统计和比较法，对石河子大学一年级学生公共体育课身体素质考核成绩进行研究。提出大学公共体育课身体素质达标考核应为动态标准．即不同身体素质，如身高、体重、肺活量的大学生，其体育考核最低标准应有所不同，以改变以往大学生身体素质考核一线制的做法，打破所有大学生身体素质考核都必须达到固定标准线的局面。实现大学生身体素质考核的公平公正。     

法律基础课教学改革与创新

法律基础课是一门培养大学生掌握法律知识，进而成为知法守法的社会主义公民的公共政治课，对这门课的教学应立足于提高学生的综合素质，增强学生的法律意识，因此，提高教师的教学水平，运用科学的授课方式来提高学生的学习兴趣，运用新的考核方式检验学生的学习成效是这门课程改革的关键。     

独立学院公共计算机教学改革探索

以培养“应用型”人才为目标的独立学院,在公共计算机教学改革过程中遇到课程目标、教学内容、教学组织、考核方式等问题,本文试通过对广西师范大学漓江学院公共计算机教学所进行的改革加以探讨,以提高公共计算机教学质量。     

伊犁师范学院公共选修课教学现状调查研究

以伊犁师范学院2010～2011学年第1学期至2011～2012学年第2学期共计4学期的公共选修课为研究材料，从公共选修课的课程设置、师资队伍、考核评价等方面，分析了伊犁师范学院公共选修课的教学现状及存在的不足，提出应从提高对公共选修课重要性的认识、优化课程设置、建立严格、合理、多样的考核评价体系、加大对教学质量的监控力度等方面着手，进一步提高公共选修课的教学质量，促进学生全面发展。     

试论公共计算机课程体系、教学内容与教学方苦的改革

大学计算机是我校非计算机专业学生的公共必修课程,为贯彻教育部有关大学计算机教育改革的精神,满足社会对大学生计算机应用能力的要求,在充分调研基础上,结合我校公共计算机近几年的教学实践与学生的特点,提出了公共计算机课程体系、教学内容、考核方式及教学方法的改革,同时展示了改革预期的成果和效果。     

试论公共计算机课程体系、教学内容与教学方法的改革

大学计算机是我校非计算机专业学生的公共必修课程,为贯彻教育部有关大学计算机教育改革的精神,满足社会对大学生计算机应用能力的要求,在充分调研基础上,结合我校公共计算机近几年的教学实践与学生的特点,提出了公共计算机课程体系、教学内容、考核方式及教学方法的改革,同时展示了改革预期的成果和效果.     

交通工程专业选修课考核方式改革探讨

本文在论述专业选修课考核方式改革的必要性的基础上,从专业课类型、考核比例、考核方式等三个方面对交通工程专业选修课考核方式改革进行探讨。教学实践证明,通过选修课考核方式改革,交通工程专业选修课程的教学质量和学生听课效果明显提高了,对学生综合素质能力的培养有较大的帮助。     

高校公共基础课程群的考核方式改革

高校公共基础课程群包含一系列数学课程、外语课程、计算机课程及力学课程。这些课程的考核是教学过程中的重要一环,也是反映教学质量的必要手段。该文立足西安科技大学公共基础课程群的考核形式,分析目前公共基础课程群考核方式存在的问题,然后提出部分科学、合理的高校公共基础课程群考核的改革方案。     

高师体育专业体操教学考核方法探析

在高师体育专业体操教学中，考核方法的不断改进、完善是十分重要的，检查、验证教学效果的好坏，考核的结果将是唯一的体现，对学生教育实习、实践能力的培养以及考核内容与方法的要求，也是体操教学的手段之一，主要探讨了如何改进考核的方式、方法，以提高学生的体操教学实践能力。     

基于执业资格考试模式的采矿工程专业课程考核改革探讨

从分析执业资格考试的特点和采矿工程专业课程考核现状，对专业课程考核和职业资格考试相结合进行了探讨，同时对采矿工程专业的教师资格、授课方式和考核形式做了相应的分析，首先教师应该取得相应的执业资格，其次在专业课程的授课和考核中引入执业资格考试的相应内容。以便学生毕业后能很快适应其工作岗位。     

“弹性订单式”人才培养的教学质量评价体系实践与研究——以长沙航空职院商务英语专业为例

本文针对商务英语专业的学生，在实施校企合作的“订单式培养”过程中，采用过程考核和任务综合考核，形成性考核与终结性考核相结合的方式，对教师、企业、学生三方共同参与评估的多样化考核体系进行实践与研究。并通过与传统的考核方式相比较，分析其优势以及构建这一体系有待解决的问题。     

高职院校高等数学的多样化考核方式研究

目前,高职院校高等数学课程考核方式单一,学生基础参差不齐,现有考核方式不利于学生实践能力的培养。本文主要探讨了高职院校高等数学课程考核方式的改革。结合当前高职院校高等数学的教学现状,对高职院校高等数学考核中存在的问题进行了分析,并对考核方式的改革提出了相关建议。     

面向实践与创新能力的计算机网络教改方案

针对计算机网络教学体系中存在的教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等不足，提出了以培养学生实践与创新能力为目标的教学改革方案。该方案将课程知识、教学方法、考核方式与学生能力四个体系有机融合，在保障学生掌握基础知识的前提下．以立体的教学方法、多方位的考核方式，在丰富学生的知识体系的同时提高了学生的实践与创新能力。     

大学物理实验课程考核方式的探索和实践

大学物理实验做为理工科学生的公共基础课,一直不受学生的重视,平时实验不积极不认真。山东交通学院物理实验中心通过长期的实践,探索出了适合我校实际的大学物理实验课程学生成绩考核方式,即平时实验、理论考试和操作考试相结合的方式,调动了学生学习的积极性和主动性,由让学生学,变为学生主动去学。     

论公共计算机教学VB程序设计

Visual Basic是一种十分流行的计算机编程语言和应用开发环境。本文主要介绍公共计算机基础教学改革后，VB程序设计的课程内容设计和如何提高非计算机专业学生的编程能力和对课程的兴趣。介绍了新的教学模式和考核方式，对实验内容的选择提出了本人的教学观点。     

《C语言程序设计》课程教学探索

C语言程序设计是理工科学生的必修课，也是学习计算机语言的入门语言，本文对C语言程序设计的教学方法进行了探讨，在提高学生学习兴趣、加强实验环节、改进考核方式等方面提出了几点意见。     

PLC教学改革探索

本文从PLC课程的教学目标定位、教学内容、兴趣培养、教学方法、考核方式等方面，对PLC教学改革进行了探讨，强调理论与实践相结合，提高课堂效率，培养学生的实际动手能力。     

《新型主机操作系统》教改探索

主机操作系统不同于常见操作系统，入门较难。为让学生尽快掌握主机操作系统，本文从实践环境、教学模式、考核方式、课外实践几方面对新型主机操作系统课程的教学改革实践进行了探讨。     

法律基础课教学改革与创新

法律基础课是一门培养大学生掌握法律知识,进而成为知法守法的社会主义公民的公共政治课,对这门课的教学应立足于提高学生的综合素质,增强学生的法律意识,因此,提高教师的教学水平,运用科学的授课方式来提高学生的学习兴趣,运用新的考核方式检验学生的学习成效是这门课程改革的关键。     

计算机类实验（实训）课创新考核方式之探讨

在高职院校中,计算机类实验(实训)课的传统考核方式存在着一定的局限性,本文围绕如何能考核出学生的实践能力、观察能力、设计能力和创新能力这四种能力,进行了创新考核方式的探讨。