基于创新能力培养的计算机网络课程教改研究

通过分析计算机网络课程教学现状,指出教学内容、教学方式与效果、实验教学等方面存在的问题和不足;针对计算机网络课程特点提出,通过导入式、启发式、讨论式、自学式、教学手段多样化等多种方法改善教学质量和效果。教学实践表明,改革措施有助于培养学生发现问题、解决问题和创新的能力,从而实现高等院校培养创新人才的目的。     

高校计算机基础课实验教学改革

在高校计算机基础课教学过程中,实验教学起着很重要的作用.论述了目前高校计算机基础课中实验教学的改革方向,就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对高校计算机教学模式提出了一些探索方法,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果.     

计算机通信网络课程的教学改革

<正>计算机通信网络课程包括了网络体系结构、通信协议与数据通信基础等知识,内容非常庞杂,所以在教学过程中可能会出现重理论轻实验的现象,从而导致大部分学生具有较强的理论知识,但动手能力较弱,难以适应社会需求.为此,通信工程专业的计算机通信网络教学需要根据人才需求形势,进行适当的改革.1计算机通信网络课程改革的基本思路     

探索计算机文化基础实验教学的新模式

计算机文化基础是一门以实验教学为核心的课程，如何使学生利用有限的课内实验时间来快速提高计算机应用能力一直是教学中的难题．我们在教学实践中探索了以学生为中心的新的教学模式．     

网络环境下计算机基础课程教学模式探讨

本通过分析计算机基础教学中存在的问题，介绍了一些教学模式，并提出在网络环境下计算机教育工作应结合实际，积极引导学生深入学习计算机基础知识。     

网络环境下基于任务驱动的协作学习模式的构建

基于人本主义学习理论、情景学习理论和社会建构主义学习理论的指导,通过提取网络环境下基于任务驱动的协作学习模式的基本要素,并使用ISM分析法得到要素关系图,进一步结合教学实践构建一种以教师为主导、学生为主体的,能够培养学生创新能力、探索精神和协作学习意识的新型教学模式.     

《计算机基础》课程教学方法的研究

本文将建构主义学习理论应用于《计算机基础》教学，在以学生为主导的原则下，注重课堂教学环境和实验学习环境的设计，引导学生进行协作学习，对计算机课程进行了教学改革。     

多层次实验教学模式的探索

多层次实验教学模式是以实验室开放为基础,以学生为主体的培养学生创新意识和创新能力的一种有效的教学方式,本文详细探讨了本实验室在实行多层次实验教学模式的思路、内容和经验,阐述了其在高素质人才培养方面的优势。     

开放模式下的大学物理实验教学改革

针对大学物理实验教学中出现的问题,如开放性和创新性实验不足,课程考核方式单一,学生的创新能力得不到提高等问题,逐步建立起了以学生为主体,多层次的物理实验开放教学模式.将网上预习系统纳入教学体系,课程考核方式增加了操作技能考核和论文考核,整合教材,增加新内容,体现出综合和创新的特色.实践表明,这种开放模式下的教学改革为学生构建一个研究性的学习平台,不仅培养了学生的学习兴趣,还提升了学生的创新实践能力.     

建设计算机基础及应用系列课程

本提出一个非计算机专业计算机课程教学的立体化改革方案。章指出，非计算机专业计算机课程的教学目标是培养复合型人才；实现途径是开设系列选修课程，以必修和选修学分形式进行教学管理。为此，要组织、建设师资队伍；制订教学大纲；编写系列教材；建立网络教学体系；改造和提升实验室等。     

基础化学实验教学网络平台的设计及制作

介绍了基础化学实验教学网络平台的设计和制作,及其在有机化学实验教学中的作用.网络化教学提高了基础化学实验教学质量,为全面普及网络化实验教学提供了理论指导。     

计算机组成原理课程的设计性实验

在计算机组成原理课程中设置了设计性实验,这种教学方法使学生容易接受,更好地发挥了学生的想象力,提高学生综合运用知识的能力,教学效果较好.     

物理实验教学中虚拟实验平台的构建

将虚拟实验平台与传统的物理实验进行比较,在比较的基础上总结出虚拟实验平台的创新之处,提出了虚拟实验平台构建的具体实施方案和要注意的问题.     

基于数学实验的高等数学教学模式

阐述了基于数学实验的高等数学教学模式的特点,从更新教学观念,设计实验,指导实践,注重数学综合能力的提高等方面研究了基于数学实验的高等数学教学的实施问题.实践表明,基于数学实验的高等数学教学模式,有利于学生从本质上理解数学,培养数学创新精神和实践能力,提高学生的数学素养.     

Flash Cam在计算机操作类课程中的应用

采用F lash C am软件进行计算机操作类演示实验视频教案的制作,深化操作类实验课教学改革中互动式的教学理念,加强了学生在实验环节进行反复演示操作的熟练性,可以提高学生的操作能力.     

生物化学实验教学的改革与探索

通过对轻工院校本科生生物化学新旧实验教学方式的对比 ,论述了教学内容、教学方法、教学考核的改革措施 .结果表明 :实验教学方法的改革 ,促进了实验教学质量和学生综合素质的提高     

模块教学法在计算机课程教学中的应用

根据建构主义学习理论,将其学习模式引入到计算机课程教学中,提出通过选取“工程模块”来创设“情景”.通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成“工程模块”来达到“意义建构”的教学方法,解决学生学习过程中的问题来实现对知识的掌握,从而提高学生学习的积极性和主动性,并在实践的基础上总结出模块教学方法.     

“实验助教”模式在酶工程实验教学中的应用

从实验内容、教学方法和考核制度三方面对酶工程实验教学进行了改革,并取得了很好的效果.通过改革,提高了综合性、设计性实验的比例;引入了"实验助教"模式,即让所有学生充分参与实验教学的全部过程.考核的主要依据是学生在实验过程中的具体表现.     

分析化学实验开放式教学研究

在分析化学实验教学中,以学生为中心,以培养应用型人才为目标,深入开展教学改革.通过教学组织形式开放、实验内容开放、实验过程开放、实验室指定时间段开放以及教学评价方式开放等措施,构建开放式分析化学实验教学模式,努力实现课堂教学与分析检验岗位零对接.     

近代物理实验教学改革思路与实践

该文针对海南师范学院物理系近代物理实验教学中存在的问题 ,从三个方面提出了近代物理实验教学改革目标 ,具体说明了教学改革的基本思路 ,并介绍了教学改革初步实施情况及存在的不足之处