创新理念下的语文教案改革探索

先进的课程理念,只有在课堂上扎根生长,并开花结果,新课程所预示的教育远景才能实现。而作为备课的直接产物—教学方案就是课堂教学活动的蓝图,要研究教学的"破"与"立",无法绕开教案问题。正如余映潮老师所言:"教案,是从课堂教学实施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。"这样看来,教案改革应与课程改革同行,创新教案是语文课程改革的突破口,要进行语文课程改革,必然要进行语文教案创新。     

浅谈语文科素质教育中的课堂美育意识

创新教育必须以课堂为主阵地,如果能在课堂教育中把握好美育意识,不仅能培养学生健康的审美情趣,对推动语文素质教育的全面发展也将起着不可估量的作用.通过课堂美育意识的把握,来达到培养学生基本的审美素质,保证课堂教学质量是完全可以实现的,这是由课堂教学的内容和课堂教育形式的多样化所决定的.如何把握课堂教学中的美育意识呢?首先,在备课中把握课堂的美育意识.其次,就是在课堂教学中把美育意识付于实践,要保持美的课堂气氛,要用美的课堂语言去感染和熏陶学生,要用美的板书去吸引学生,让语文科素质教育在课堂美育意识的渗透中得到提高.     

接受美学与审美教育——论接受美学对中学语文教学的启示

中学语文教学的任务之一是对学生进行审美教育,即通过对课文的审美鉴赏,经过学生的审美实践,提高学生的审美能力,培养学生良好的审美理想。在这里,课文(作品)成了审美教育的重要媒介。那么,怎样利用课文来进行审美教育呢?一般说来,人们自然会重视教师的引导作用,重视教师对作品的审美分析和评价,然而却忽视了教学的主体——学生的     

略谈课堂提问的设计

我们知道,每节课都有每节课的任务,每节课都有一定的目标,为了完成任务,达到目标,就要精心设计教案.而课堂提问设计,则是完成教学目标的一个重要组成部分.善于提问是小学数学教师的一项基本功.科学地设计课堂提问是引导学生思维、发展学生智力、提高课堂教学效率的重要手段.教师应如何设计恰当而富有吸引力的课堂提问呢?     

英语专业课堂教学中的素质教育

高校英语专业课堂教学中素质教育的四个环节分别是:全方位的教案是实施英语素质教育的前提;“焊接牢固”新旧知识结合点是课堂教学的关键环节;生命交互影响是课堂素质教育的特征;审美教学是课堂教学的最高理想境界。     

庚子之后山东地区教案减少原因探析

庚子前后,山东地区的教案在数量上呈现巨大的反差。庚子之前,山东一直是教案多发地区,庚子之后,教案数量却急剧减少,为什么会出现这种巨大的反差呢?主要有三方面的原因。山东历任巡抚政策导向的变化直接影响了教案;庚子之后社会、自然环境的变化,使得民众关注的焦点已不在反洋教斗争上;教会自身对传教政策和中国传统文化态度的调整均使庚子之后山东地区教案急剧减少。     

在word 2003中巧打教案

在学校工作的老师,写教案是少不了的,现在随着电脑的普及,写教案怎么才可以跟上时代的发展,不再手写而是打印出来呢?文章针对在教案打印时经常遇到的问题及解决方法总结出几点经验,可有效提高教案编写打印的效率。     

数学教育课改革的若干思考

一、转变观念是改革的前提进行数学教育改革,首先必须转变教育观念,传统的教育观念是现行习惯性教育行为的基石,任何改革动议所遇到的第一个阻力,就是传统观念的束缚和反对.“老师不讲,学生不会’,这是传统教育观念在教学中的“名言”.多少年来,教师就是在这种‘名言”的规范下,在课堂上“演出”教案剧:老师当主角、学习好的学生当配角,一般学生当群众演员,而差生实际上只是观众,课堂教学就是按教案的设计展开和进行,内容、题目、解答全是教师准备好了的,能按予定设计完成教案,就是教师的最终愿望,并以此界定好学生与差学生,这种教学观念已经成为千万教师的习惯行为,牢牢地扎根于人们心中,为广泛的社会层面所接受.     

略谈研究性学习与初中英语教学之关系

研究性学习作为一种新型的教育方法的教育模式,在提出问题并切实解决问题的教学过程中让学生自主地参与到学习过程当中来。那么,研究性学习与初中英语课堂教学有什么联系?怎样才能更好地将这种研究性学习运用到英语课堂教学中呢?     

有关提高技校课堂教学质量的思考

课堂是学校的主要教学场所之一。如何提高课堂教学质量，一直是广大职业教育工作者关注的问题。更新教育观念，加强师资建设、开展教研活动、精心设计教案、关心后进学生等，都是行之有效的途径；同时要靠强有力的管理才能实现。     

高校教学应当重视教案编写

高等学校教学的基本组织形式是课堂授课制,作为直接承载课堂教学内容和形式的教案,是教师根据教学大纲、教学计划、教材和学生实际、以课时或课题为单位编写的供课堂教学用的具体实施方案(也称课时计划),记载着每一个课时或课题的教学目的、内容的安排,教学手段、方法和运用,以及师生双边的活动等全部教学语言和组织形式。编写教案既是为上课提供依据,又是促使教师深入细致、科学有效地构思课堂组织活动的必要措施。对教案研究、编写和运用的如何,与课堂教学成功与否、质量高低密切相关。教案在高校教学与管理过中无疑有着重要的意义,理应受到高度重视。 但是,事实却并非如此。相反,人们对此一直存有偏见或误解。普通教育学著作不谈高校教案暂且不论,高等教育学著作也少有谈到教案的,即使谈到,或是轻描淡写,或以“讲稿”列出,把“讲稿”与“教案”混为一谈;某高校组织的一次意在通过检查评比、促进教学的教案展览活动,从展题到展品都以“讲稿”命名,并以“讲稿”的形式编写。“教案”成了教科书的翻版,上课的“备忘录”。把教案称作讲稿,把教案当作讲稿编写的现象,在高校具有普遍性,严重影响了教学质量。为此,笔者在此做一番研讨,以求教于同     

关于构建小学语文高效课堂的点滴体会

如何构建优质、高效的语文课堂呢?使教学过程的最优化,教育效果最大化?我认为教师应做好以下三点:潜心研究教材、精心设计教案、优化教学手段,为学生创设宽松的学习氛围,讲究导入、结尾的艺术,同时教学组织有效,能激发学生的思考欲望.     

关于新课程理念下教案改革的思考

传统的教案,基本上根据课堂教学环节,分为复习、导入、新授、课堂练习、小结几个步骤。其中,主要环节是“新授”,如果是一篇写得比较详细的教案,在新授环节就完全规定了教师是怎样把教材内容讲清楚的,一般采用“满堂讲”,也就是“满堂灌”。之后,人们把启发式教学的“启发式”演化成为“问题式”,就采用过“问”的形式组织教案和课堂教学,改“满堂灌”为“满堂问”。这些都是从教师讲的角度来设计教案的,这样的设计体现教学活动中“教师怎样教,学生就怎样学”,很少有学生的主动经历过程,学生的主体地位不能体现。《基础教育课程改革纲要(试…     

浅议计算机类课程教案的撰写

教案是教师对教材、课堂教学的一种设计,反映授课教师的教学水平和教学经验.传统教案形式单一,不能满足当前职业教育的教育教学需求,更不适合操作能力较强的计算机类课程的教学.     

如何在英语课堂教学中进行创新教育

以培养创新精神为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神的主阵地.如何转变教育理念,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?     

编好教案是课堂教学创新的关键

教案是教学的设计方案。要提高教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。文章根据教案的定语引申出教案的七项基本要素;提出教案具有五项功能;指出并分析了普通高等学校教师在编写教案上普遍存在的认识误区、投入不足、要素不全和设计不到位等四个方面的问题;强词:设计教学方案必须以提高教学效果为目标,与大学教学方法改革紧密结合,要把培养学生的学习能力和自主学习的思想贯穿始终。最后,就编写教案提出了四点建议。     

教育改革中教师“功能与提高”的思考

随着教育研究的深入,特别是认识到教学效果反馈信息的巨大作用,强调了教师与学生的相互影响和双边活动。其显著成果是把过去课堂教学以“讲”为主的“满堂灌”发展为当前占主要地位的二段式教学:第一段引出问题并以“学新知”为主,第二段则以“练、记、用”为主,这种二段式教学模式本质上是以一个知识段为准进行的,把一堂课中学生单纯“听”,变成有听、有读、有议、有练、有记,提高学生的能动性和参与性。这就促进了教学质量的提高。然而,教学改革的不断深入,又向人们提出了新的问题:抓了备课和课堂讲课以后,同样的教案由不同的教师执教,为什么效果差别那么大?讲课时除了组织教学业务信息之处,还有什     

怎样让新课标下的课堂教学充满活力

新课程改革全国深入地推进,广大教育工作者,从转变教育理念开始,转变了教育教学方式和方法。那么,怎样让新课标下的课堂教学充满活力呢?首先要下功夫进行有效性自主学习的研究与探讨,创设课堂教学的情境。下面就这一问题个人的体会与感受。     

英语课堂教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地.如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?     

如何在学校教育过程中实施审美教育

在学校进行审美教育是义务教育的性质、社会的人才需求和青少年学生的身心发展决定的。学校实施审美教育的根本途径是在各科课堂教学中渗透美育;利用活动课进行艺术教育和直接的审美教育;利用校园环境与校园文化陶冶学生的情操。