谈高校教学工作的系统管理

教学管理工作是一项复杂的系统工程,本文拟从五个方面分析和论述了如何对高校的教学工作进行系统管理,以达到最佳的管理效果与效益。     

试论教学秘书在系级教学管理中的作用

高校教学质量的提高需具备一支优秀的师资队伍,同时也需要一批优秀的教学管理人才。教学管理在高校管理中占有特别重要的地位,教学秘书在系级教学管理中肩负着重要的职责,需明确其定位与作用,努力提高其各方面素质,以促进高校教学管理水平的提高。     

运用自评估提高本科教学工作水平的实践与探索

高等学校的本科教学自评估是规范本科教学管理和提高教学工作水平的重要手段，对提高本科教学质量起着重要作用。通过两年多的实践，我校形成了定期自评估制度和科学合理的自评估程序，建立了有效的自评估的工作体系，取得了较好成果，对于促进我校多科性、开放式和有特色的教学系统的建设起到积极作用。     

对独立学院教学管理工作若干问题的分析

本文从教育管理的角度分析了目前独立学院在教学计划、师资队伍、教学管理人员、教学质量评估与监控四个方面存在的问题 ,并进一步对这几方面工作改进的看法。     

以评促建,促进实验室发展

实验室评估是促进实验室建设和实验教学不断改革、提高的重要手段.通过对实验室的全面评估,可以发现实验室建设中存在的问题,检验实验室建设投入力度和工作态度.2002年我校计算中心实验室经河北省教委评估为合格实验室.1评估的主要作用实验室评估是按照严格的科学程序,有计划有     

对完全学分制下教学管理的思考

探讨了完全学分制下，如何从转变教学观念、加强对学生的引导及改革教师教学方式和考核方式等方面入手来不断提高教学质量和规范教学管理的问题。     

农林院校中基础性学院教学管理的探索与实践——以华南农业大学理学院为例

学院的教学管理是学校教学管理的前提和基础。华南农业大学理学院作为学校的重要学院之一,承担着全校数理化公共基础课。学院以提高教学质量的为目的,在深化教育教学改革,实行教学管理的制度化、规范化、科学化和信息化等方面进行了探索和实践,形成了领导和教师重视教学,管理服务教学,教研和科研促进教学,创收激励教学的良好局面。     

大学教学管理制度的缺陷与对策——大学教学学术的视角

对高校教师的教学学术水平的内涵及外延进行探讨，从大学教学学术的视角分析我国现行大学教学管理制度主要缺陷：管理者缺乏学术理念，教学质量意识不足，激励与约束机制不够健全，缺乏有效的评价体系。只有以教学学术理念统合教学管理制度，形成有效的教学质量评价体系和系统化的教学管理制度，建立健全基于教学学术的激励机制和约束机制，才能推进大学教学学术发展。     

高师公体教学中学生体育工作能力的培养

随机抽取中文系９４系专科一年级二班为实验对象，根据对等原则将其分为甲乙两个班，甲班为实验班，在原教学计划基础上增加培养体育工作能力的内容。教育实习结果显示：甲班学生的体育工作能力显著提高，班主任工作和群体工作成绩均优于乙班，这一实验证明了高师院校公体教学和加强对学生体育工作能力培养的必要性和可能性。     

小学数学教学中存在的问题——以乘法分配律汇报课为例

<正>教师上好课的关键是备好课。备课是优化教学过程、提高教学效率的重要保证,是对教师最基本的要求,但由于部分教师对新课标的理解不够充分,上课时照搬现行教案,忽视了对新教材编排结构、呈现形式和实质深度的解读,从而不同程度地影响了课堂教学质量的提高。如笔者在听乘法分配律一课时,执教教师让学生看主题图后,没有等学生理解图意,就直接提出问题     

高校教学督导中加强对学生学习督导的探索

高校教育督导包括督教、督管、督学三个方面。针对目前高校教学督导工作中较少注意督学现状。从“督导学生”的角度出发,介绍了包括学生座谈、问卷调查、教学咨询、听课观察等直接和间接的督学实践过程;分析学生学习的实际情况;探讨督导工作中督学的作用、实践操作性、效果检测,以及如何用正确的观点、科学的态度来分析判断与评价学生的学习,做到督之有力,监之有方,导贯其中。     

试论提高独立学院青年教师教学水平的途径——以三峡大学科技学院为例

如何提高青年教师自身的教学水平,已成为如今独立学院亟需解决的问题。本文主要是通过对三峡大学科技学院的教师和学生进行调查问卷,得出青年教师在教学中存在的一些问题和不足,并根据问题和不足之处,分析并提出解决问题的有效途径。     

对高校体育教学中融入休闲体育的探究

<正>2002年8月教育部颁布实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确提出了大学生终身体育教育目标。目前,占学校主体地位的竞技体育已不能保证这一目标的实现,竞技体育对大学生终身体育教育的作用正在软化,而现代休闲体育却在这方面具     

关于提高《船舶原理》课程质量的研讨——以钦州学院《船舶初稳性》课程教学为例

本文针对船舶专业教学过程中存在的一些问题,以《船舶初稳性》课程为例来展开介绍,并结合本课程的专业特点,通过演示课程教学过程来帮助学生更好地掌握和理解本课程的知识,也为船舶相关专业教师提供一些参考建议,以期达到提高教学质量水平的目的。     

知行合一 实践育人——对思想政治理论课实践教学的思考

<正>高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。为响应教育部相关文件要求,天津师范大学在不断创新、改进思想政治理论课课堂教学的基础上,把实践活动作为课堂教学的补充和延伸,紧密结合4门课程(即《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马