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自动化专业综合实验教学改革探析 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了自动化专业《综合实验》课程的实验教学改革内容,着重对综合实验的实验教学方法、实验内容设置、实验要求及实验考核方法进行了讨论。实践证明,通过改革,不仅提高了学生的动手能力,锻炼了他们的创新思维,而且还有效地激发了学生自主学习的热情。 相似文献
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针对工程专业硕士研究生集中授课时间短、教学任务重、教学内容与实践脱节等问题,该文提出了从工矿企业安全生产的实际出发,与学科发展的前沿成果相结合的高校专业硕士研究生上机综合实验设计方案,以达到提高教学质量和提升专业硕士研究生解决实际问题能力的目的。以分形理论及其应用课程为例,对实验形式、内容、过程进行选择和设计,确定了两个上机综合实验。教学实践表明,上机综合实验的设置提高了学生学习的积极性,切实培养和提高了学生解决实际问题的能力,为专业硕士研究生后续的实习、就业打下了良好的基础。 相似文献
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生物工程专业实验教学改革探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力,培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的,对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容,开设专业综合大实验,组织实施研究型实验,对专业实验进行了全面系统的改革与实践。 相似文献
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该文针对生物医学工程专业数字电子技术实验教学中存在的问题,从实验内容设置、实验方式、实验考核方式及实验课堂管理方式四个方面进行了教学改革及实践。具体做法为:通过精选实验内容而形成梯次的教学内容体系,再利用项目驱动式实验教学方式和多元化的考核方法调动学生的自主性,培养学生的创新实践思维,锻炼学生的综合运用知识能力和动手能力。通过两年的教学实践,该实验课程的教学质量和水平有了很大的提高,得到学生的一致好评。 相似文献
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文章主要概述了职业能力的内涵,对专业职业能力的构成要素进行了分析,并对汽车维修专业学生综合能力的考核评价进行了探究,完善了汽车维修专业综合职业能力的考核评价体系,促使学校可以培养出既具有专业知识,也具备专业能力的汽车维修人才。 相似文献
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本文在论述专业选修课考核方式改革的必要性的基础上,从专业课类型、考核比例、考核方式等三个方面对交通工程专业选修课考核方式改革进行探讨。教学实践证明,通过选修课考核方式改革,交通工程专业选修课程的教学质量和学生听课效果明显提高了,对学生综合素质能力的培养有较大的帮助。 相似文献
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高职应用写作课程的过程性考核是将写作训练和实践项目与课程考核融为一体,边教边学边做边考核,同时将学习态度要素包含于内的综合评价体系。方案设计以能力测试、综合素质测试、多元化评价、全程性评价为基本原则,以学习态度、课时技能训练和综合实践考核为主要模块,不仅考核学生写作技能的获得,也考核其综合素质的提升。 相似文献
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近年来,M—Learning系统已经作为技能训练和获取资源的一种新的方式.为了有效地对M.Learning系统进行评估,需要考虑系统的许多方面.目前,对M—Learning系统的评估通常采用层次分析法(Analytichierar.chyprocess,AHP).在采用AHP层次分析法进行评估时,常运用特征值的方法来确... 相似文献
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介绍了河北省对口招生计算机技能测试考试系统的设计。该系统是一个基于网络环境的无纸化自动评分并实现网络收分的考试系统,采用C/S模式,对系统硬件要求低,软件容易安装,易于考试管理人员使用和管理。该系统在河北省对口招生计能考试中连续使用了2年,考试结果分析表明,考生的成绩分布曲线正常。 相似文献
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基于ASP网上考试系统的设计与实现 总被引:10,自引:0,他引:10
基于ASP技术开发的网上考试系统由题库生成、考场系统、评卷系统、成绩查询、题库维护和学习交流六部分组成,整个网络按照“三层结构”的构架来实现,系统页面总体结构设计包括进入考场、身份认证、下载试卷、阅卷评分和成绩登录等5个功能,与以往的网上考试系统相对比,该系统命题更为灵活安全,自动化程度更高。 相似文献
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采用实验法和数理统计法,对体育系乒乓球选修课的考试方法进行研究,按照乒乓球教学大纲的要求,制定出以考查推挡技术,搓球技术,正手攻技术和左推右攻为内容,从达标与技评两方面具体考评,为普通高校乒乓球教学改革提供考核方法,以丰富体育教学体系。 相似文献
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力热实验是师范专业大学新生的入门实验课,是实验课程体系的重要组成部分,本文从力热实验教学过程中的教材改革和基本技能训练出发,在提高学生动手能力和操作技能等方面进行积极有效的探索,提出了规范实验教学考核和充分利用实验室资源的设想。介绍了创建省级基础物理实验示范中心工作中的设想和做法。 相似文献
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在分析作业环境检测实验教学存在主要问题的基础上,从实验模式、题目、方案设计及论证、撰写实验报告、实验成绩评定、教师指导和效果分析等方面开展了设计性实验教学改革的探索。实践表明,设计性实验课程提高了学生的实验兴趣和积极性,并使学生的动手能力、创新能力、分析和解决实际问题的能力得到了较大的提高,是实验教学改革的有益尝试。 相似文献