高校教材管理信息系统的设计与使用探析

对高校教材管理工作的各个环节进行了系统的分析,提出了高校教材管理信息系统设计方案,使教材管理工作实现了科学化、网络化,提高了教材管理水平和工作效率.     

试论高校教材建设

高校教材建设是高校三大基本建设之一,在新形势下,高校教材建设相对滞后于教育改革与发展的矛盾日益突出,本文就高校教材建设在高校中的地位和作用,存在的问题及应采取的措施等作了初步探索,以期卢各级领导及广大同仁对高校教材建设工作的重视。     

高校教材库存积压初探

教材库存数量是教材管理工作质量的重要体现,减少教材库存数量是提高教材管理工作的有效途径,也是学校充分利用和节约资金的一个方面。随着教育革新的深化,教学体制的改革,高校教材管理库存控制迫在眉睫。本文对目前高校教材库存积压的原因,及控制和降低教材库存积压的途径和措施进行了初步的分析和探讨。     

教材库存积压原因及解决途径初探

教材库存管理是教材管理一个重要环节。随着高校招生规模的扩大,教材使用量大幅增长,控制教材库存迫在眉睫。文章在综合分析造成教材库存积压原因的基础上,结合工作实际,提出控制和降低教材库存积压的途径和措施。     

高校教材管理工作改革刍议

指出了高校教材管理模式存在的主要问题,提出了对教材管理体制、运行机制改革的具体措施,探讨了在教材管理改革中应该处理好的几个关系.     

西藏高校教材建设工作思路浅探

本围绕教材建设这一高校教学基本建设工作，结合西藏实际，从转变观念，健全机构、加大投入、搞好规划，加强管理、深化改革等方面，提出了西藏高校教材建设工作的若干思路。     

高校教材选用初探

高校教材选用工作是—项严谨、细致、责任心很强的工作。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则 ,谈了自己的一些看法 ,力求引起重视 ,为择优选用教材创造条件 ,为提高教学质量服务     

高校教材管理系统的设计及实现

对部分高校的教材管理进行调查,分析其需求和目标,利用Delphi7.0和MSSQL2000设计并实现教材管理系统.该系统实现教材信息、出入库、单位信息、书费结算、综合查询和权限管理功能.     

浅论高校图书馆与教材建设

随着高校教学改革的深入开展,加强教材建设成为当前一项重要且紧迫的任务。阐述了高校图书馆教材建设的重要性、教材建设的重点内容,并提出了有效管理与利用教材的方法。     

试论高校教材管理的改革

分析了当前高校教材管理工作中遇到的问题,阐述了高校教材管理的现状,提出了改革高校教材管理体制的建议。     

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析，要适应时代发展的需求，必须改革考试制度，要吸取各种考试方式的优点，形成合理考试模式，使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要，培养具有高素质的创新人才，就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法，全面推进考试模式改革。     

关于高校教学管理规范化问题的思考

文章阐述了高校实行教学管理规范化的目的和意义，剖析了我国高校在教学管理规范化方面存在的弊端，并在此基础上提出了高校实施教学管理规范化的基本措施。     

对高校教材科学管理的思考和认识

通过分析教材在教学管理中的地位以及高校“学分制”教学管理形势下教材管理工作呈现出的新特点,阐述了科学管理高校教材的必要性,并提出了搞好高校教材管理工作的几点设想。     

案例教学法浅析

案例教学不仅代表了一种现代教学理念,更是一种教学实践中操作性很强的教学方法。文章就案例教学的必要性、特点和实施程序进行了阐述,针对案例教学亟待解决的问题,提出了解决的方法。     

浅论高校教学档案管理与服务

在论述高校教学档案管理工作的主要内容和所存在的问题基础上,提出高校教学档案管理服务工作应强化档案服务意识、拓宽档案收集渠道和途径、推进档案管理手段现代化、加大档案管理服务的社会开放性,以期更好地发挥高校教学档案的作用.     

高校网球教学课程研究

在分析我国普通高校网球课程建设现状的基础上,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,结合高校网球教学自身的特点及规律,应用系统论的有关思想进行网球教学.从课程的目标体系入手,构建适合普通高校实情的网球课程体系.     

高校教材管理现状探讨

阐述了现阶段高校教材管理工作中存在的问题,通过理性分析,提出了相对合理的改进对策.     

以教学质量为核心的二级教学管理研究与实践

随着高校内部两级管理体制的不断发展和完善,二级学院教学管理职能发生了很大程度的转变。为了提高教学管理水平,提升教学质量,二级学院必须准确定位教学管理工作,完善二级教学管理制度,提高教师整体素质,加强教学动态过程管理和教学管理队伍建设,在教学管理和运行机制上进行更加积极的探索和实践．以期实现高质量的人才培养目标。