高等教育如何面对知识经济的挑战

21世纪是知识密集型经济时代,高等教育有着责无旁贷的职责和任务,而目前高等教育体制面临着重大的变化、变革。     

如何上好小学信息技术课

当今社会对信息技术的要求越来越高,相关课程在小学教学中也变得普及起来,但是如何上好信息技术科是我们必须要思考的问题,笔者针对信息技术教学提出了几点意见。     

中文教学改革如何面对信息技术时代

中文教学改革受到了信息技术发展的显著影响.信息技术时代对高等学校中文人才培养提出新要求,由此引发中文教学的新一轮改革--中文教学的基础训练和创新提高必须面对多媒体网络化的新模式.如何认知信息技术与中文教学改革的契合点,需要做整体性的考察研究.     

当代图书馆如何面对信息技术不断介入的挑战

现代信息技术不断介入当代图书馆领域,给图书馆发展创造了良好的技术环境,也对当代图书馆提出了一系列严峻挑战。就当代图书馆如何面对信息技术不断介入的挑战提出了若干观点。     

运用信息技术探索实验教学的新模式

知识经济时代急需具有高素质创新能力的人才,高等院校是培养高素质创新人才的基地,高校的实验教学在实现素质教育和创新人才培养目标过程中占据极为重要的地位,对培养学生实践能力、创新能力和创业精神有着不可忽略的作用。由于教育领域长期受到轻实验、重理论的思想观念影响,实验教学并没有得到应有的重视,表现为教学投入不足致使实验仪器设备陈旧,实验内容、手段相对落后,实验教学无法跟上时代科技发展的步伐,培养出来的学生虽然基础较为扎实,但动手操作能力较差,缺乏创新意识。实     

知识经济时代与信息技术

本文论述了知识经济的由来及主要特征及知识经济时代信息技术的重要性。     

面对知识经济时代：浅谈如何搞好学生工作

面对知识经济，高校学生工作面临新的挑战，应在提高学生工作队伍素质的同时，以全面提高学生综合素质为突破口，通过完善“德育”教育，激发学生的非智力因素，培养创新意识，增强创新能力为主要途径，进一步搞好学生工作。     

知识经济与高等教育的变革

21世纪我国高等教育要在走大众化和产业化之路、建立高校创新体系、优先发展信息学科、建立创造型人才培养模式等几方面进行改革,以应对知识经济的挑战,推动社会经济的发展。     

信息技术与课程整合的实现

从实用的角度出发，讨论并提出了在教育教学中实现信息技术与课程整合的基本过程与方法，并指出了信息技术与课程整合实践中的一些常见问题。     

《信息技术应用基础》教学方式的探索与实践

本文针对目前高职高专学校在《信息技术应用基础》课程教学中普遍存在的一些现象及问题,结合多年教学实践,提出了相应的教学改进方法。     

高职教育如何面对存在的问题

阐述了高等职业教育的工作目标，就目前存在的育目追求发展规模问题进行了分析和研究，提出了相应的解决思路和方法。     

基于信息技术应用的高等教育观念创新

随着信息技术在高等教育中的广泛应用与普及,高等教育面临着机遇和挑战.高等教育改革的深化离不开教育思想观念的革新与创新,教育思想观念的革新与创新是高等教育改革的先导和核心.基于信息技术应用的高等教育观念的革新与创新应当树立符合素质教育要求的教育价值观、质量观、功能观、教师观、学生观等.     

运用信息技术，构建新型教学结构

主要阐述了教学结构的概念,并从几个不同侧面论述了构建新型教学结构的必要性和迫切性,进一步分析了信息技术的特点和优势以及对构建新型教学结构的现实意义．     

信息技术在高职实践教学中的应用研究

文中通过信息技术在实践教学中的应用研究,探讨了信息技术对高职高专院校实践教学质量提高的促进作用。结合教学经验,作者分析了实践教学过程中应用信息技术存在的问题,总结了实施信息化教学的方法和技巧,并提出了实施信息化实践教学的设计方案。事实证明,文中研究的结论对于提高学生的信息素养、激发学生的学习兴趣等有一定的积极作用,从而在很大程度上提高了实践教学效果,也为广大教师运用信息技术进行实践教学提供了借鉴和参考。     

信息技术教育专业的建设

分析信息技术教育现状,阐述开设信息技术教育专业的可行性,论述了开设信息技术教育专业的重要意义,分析了信息技术教育专业毕业生的广阔前景,揭示了实现开设信息技术教育专业这一目标的基本途径。     

高职教育紧密融入区域经济发展的探讨

在推进社会主义现代化建设进程中高等职业教育具有不可替代的作用。作为为区域经济建设提供高素质技能型人才的高职院校,融入区域经济发展是十分必要的。因此,分析当前区域经济发展的困境,提出高职教育有效融入区域经济建设的对策显得尤为重要。     

迎接知识经济适度加速发展河南成人高等教育

当前 ,知识经济的春风正扑面而来 ,它预示着一个新的经济时代即将来临。论述了知识经济的到来 ,将促使社会对成人高等教育的需求量急剧增加 ,并针对河南成人高等教育及整个高等教育都比较落后的现实 ,提出河南必须采取适当策略 ,适度加速发展成人高等教育 ,以迎接知识经济的到来     

教育信息化与数学教育的变革

数学教育信息化是当前数学教育改革的热点，本简要分析了数学教育信息化的含义及特征，然后对数学教育信息化引发的21世纪数学教育的变革进行了探讨，并对此提出了自己的几点思考。     

国际经济与产业发展对职业技术教育的影响

在经济全球化和知识经济条件下,中国必须做出产业调整和贸易结构调整,而这两类调整对中国高等职业技术教育提出了现代化要求.强调说明经济全球化和经济全球一体化提法的区别.经济全球化是不可避免的大趋势,而经济全球一体化则是美国某些谋士的主张,意在把世界划分为"头脑国家"和"身体国家"."头脑国家"指挥"身体国家","身体国家"只能永远处于世界的二流经济地位.高等职业技术教育中,迎头赶上知识经济大潮,接受经济全球化挑战,而警惕经济全球一体化是必需的,为此提出适应这些需要的教育教学改革方向,现代化全面发展的内涵,同时强调爱国主义和传统文化教育.     

信息化教育下的学习理论及学习模式研究

在信息化教育的背景下,建构主义学习理论较行为主义和认知主义学习理论更能满足学习者的需求。自主学习、探究学习、协作学习三种学习模式也得到广泛应用。教师只有转变教学观念,改进教学策略,不断创新,才能促进信息化环境下学习模式的实现。