春蚕到死丝方尽——缅怀黎劭西先生

章记述了耄耋之年的黎先生对作的教育和培养，通过书信指导他进行语言诸方面(字改革、语法、音韵)的研究，满腔热情，诲人不倦、奖掖后学。     

简论高校师德规范的内涵

师德作为教师在教育职业活动中道德行为与道德关系的一种反映,是判断教师教育行为是非善恶的准则.热爱教育、献身教育,教书育人、严谨治学,热爱学生、诲人不倦应是高校师德规范的基本内容.     

邓小平的师德观及其启示

邓小平的师德观,特别凸现了教师要热爱人民的教育事业、终生献身教育事业、自觉做到教书育人、关怀热爱每一个学生、诲人不倦等核心要求,既准确地把握了教师职业的特点,也很好地继承了中国传统师德的合理内核。在当前社会转型、各种利益冲突加剧、教师道德面临多方面挑战的今天,重温邓小平同志有关师德的这些论述,对我国的教师道德建设具有重要的现实意义。     

用科学理论指导班主任工作

在高扬素质教育的今天,要做好班主任工作,不仅需要教师有无私奉献的精神,诲人不倦的热情,更要不断学习,接受,探索新的德育理念和治班思想,运用恰当的班级管理模式来管理和教育学生,实践中以“爱”为桥粱,沟通师生心灵；以“人”为本,体现教育的人文关怀。     

教师及其职业道德

教师的职业是光荣而又神圣的。教师职业的特点决定了教师职业道德的极端重要性。教师应当恪守职业道德规范，具体应当做到胸怀祖国，献身教育；坚持改革，创新教育；博闻强记，吐故纳新；热爱学生，诲人不倦；以身作则，为人师表；关心集体、团结协作。学生是教师生活的主旋律，教师应当积极践行职业道德规范，应当为自己的职业选择无怨无悔。     

孔子的教育思想

对我国封建时代的政治和文化有过很大影响的孔子,基本上是个大教育家,他一生诲人不倦,积累了极其丰富的经验。他的教育思想是值得我们认真分析的。一,教育目的孔子认为教育目的在教人做人,不是要人读死书。他说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,汛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。”(《论语·学而》)意思是说:后生     

中师生职业道德素质教育的思考

献身教育，甘为人梯；热爱学生，诲人不倦；教书育人，循循善诱，勤奋学生，钻研业务，以身作则，人为师表；团结协作，共同进步；这是中师生职业道德素质的内容。完善性，深远性，表率性是中师生职业道德素质的特征。加强基础文明教育，加强正确的人生观，价值观教育，加强敬业，献身事业的教育，加强社会实践教育则是提高中师生职业道德素质的重要途径。     

教师及其职业道德

教师的职业是光荣而又神圣的。教师职业的特点决定了教师职业道德的极端重要性。教师应当恪守职业道德规范，具体应当做到胸怀祖国，献身教育；坚持改革，创新教育；博闻强记，吐故纳新；热爱学生，诲人不倦；以身作则，为人师表；关心集体、团结协作。学生是教师生活的主旋律，教师应当积极践行职业道德规范，应当为自己的职业选择无怨无悔。     

从《礼记·学记》看教师职业道德

《学记》是我国和世界上第一部系统的教育理论著作。文中对教育目的、教育原则、教育方法和教师作用等问题都有全面系统的论述。本文欲以古圣先贤的智慧启迪为人之师者,故以《礼记.学记》为据,阐述教师职业道德的基本内容,其中包括道之以德、学以明善;敬岗爱业、恪尽职守;以身作则、为人师表;爱生亲徒、诲人不倦;终身学习、与时俱进等为师之道。     

祝贺王毓泰教授从事水利水电科学和教育事业50周年

王毓泰教授从事水利水电科学的研究和水利水电专业高等教育工作,已经50周年了。我们表示热烈祝贺!50年来,他为祖国培养了大批建设人才,撰写发表了廿多篇(本)学术论文、教材和专著,对我国的水利水电事业的发展,做出了重大贡献。王教授是我国有名的水利水电专家,又是一位忠诚党的教育事业、平易近人、循循善诱、诲人不倦和受人尊敬的师长。     

教师职业倦怠的对策研究

教育界的现状及其种种迹象表明,现有教师队伍的心理健康不容乐观,"诲人不倦"已是难能可贵,教师职业倦怠之病症正在严重地冲击着当前的教育改革和发展.因此,探讨教师职业倦怠的成因,寻求对策,促进教育的发展就成为刻不容缓的问题了.缓解、解决教师职业倦怠的应对策略主要是:社会支持、组织支持和教师自身素质的提高.     

魏寿昆院士的五条嘱咐

时年已百岁高龄的魏寿昆院士是冶金学及冶金物理化学著名学者。他一生治学严谨,诲人不倦,为我国培养了四、五代冶金科技人才。他常嘱咐自己的学生和后辈五条:     

略论教师职业道德修养

教师是以传授知识技能、为社会培养人才为主要任务的脑力劳动者,他们在长期的教育实践活动中逐步形成了独特的职业道德--教师道德。自古以来,教师以“传道、授业、解惑”(韩愈《师说》)为职守,以“学而不厌”、“诲人不倦”(孔子《论语》)为美德。社会主义的人民教师负有培养无产阶级接班人和建设社会主义精神文朗的神圣职责,因此,必须具有自己独特的行为准则和道德品质。     

试论教师安贫乐道的社会意义

我们中华民族有着尊师重道的优良传统.历代教师恪守“安贫乐道”的职业道德,笃信育人之道,诲人不倦,为中华民族的文化传播做出了巨大的贡献.教师的安贫乐道,具有深远的历史意义和重大的社会现实意义.     

孔子

一个出身卑贱,却以古代贵族为立身标准的人;一个好古敏求,学而不厌、诲人不倦,传递古代文化,教人阅读经典的人;一个首先有学问     

冯友兰精神的基本内涵及时代意义

冯友兰是中国当代著名哲学家、哲学史家和教育家,一生致力于中国哲学的创新发展,对中国哲学界乃至国外学术界影响深远。他坚守信仰、献身理想的求索精神,拼搏进取、不依傍他人的创新精神,生命不息、奋斗不止的使命精神,博采众长、严谨求是的治学精神,热爱教育、服务社会的敬业精神,关爱学生、诲人不倦的树人精神以及爱祖国、爱家乡、爱家庭的精神构成了冯友兰精神的基本内涵。学习和弘扬冯友兰精神,对于我们增强文化自信、实现文化自强,构建社会主义和谐社会,弘扬社会主义核心价值观,实现中华优秀传统文化创新发展等都具有重要的现实意义。     

谈戴震实事求是的治学作风

戴震出身单寒,但最后成为我国十八世纪中叶著名的考据学家,自然科学家及思想家,这与他的实事求是的治学作风分不开。他一生治学,敢于诘难,穷源知变,精于钻研,勤奋忘我,敏而好学诲人不倦。这些良好的治学作风堪为我们后学之楷模。     

费米的直觉

<正>恩里科·费米(Enrico Fermi)堪称20世纪物理学的大师级人物,对理论和实验都做出了令后人叹为观止的贡献。费米的物理学生涯充满了传奇,其中一个重要方面在于他诲人不倦,培养和提携了许多日后成为顶级科学家的年轻人。费米整个人生的最后12年是在美国芝加哥大学度过的,他使这所名校成为世界核物理学与粒     

学会宽容

盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗大师.一次,一名弟子行窃当场被抓,其他弟子纷纷要求盘圭将此人逐出,但盘圭没有理会.不久,那名弟子恶习难改,再次偷窃被抓,众徒再度请求惩治,盘圭依然不予发落.     

为人师表情深义重──深切怀念李有山老师

为人师表情深义重──深切怀念李有山老师王鼎泓编者按今年６月１４日是李有山教授逝世三周年纪念日。为缅怀这位纺织界前辈对中国纺织事业的贡献，本刊特约发了两篇短文以资纪念．李有山老师离开我们已经三年了。尽管岁月易逝，但他严谨冶学的态度和诲人不倦的精神，依旧...