新课标下数学课堂教学的艺术

新课程改革为高中数学教学提出了新的要求,本文阐述了新课标下教学课堂教学的艺术:激发兴趣,引导思考,精讲等.     

双语教学的几点思考

本文探讨了双语教学的几点思考,就这些思考发表了看法,提出了相应的观点.只有加强双语师资建设推动双语教学进程,双语教学首先提高教师素质,双语教学中既有矛盾也有统一,双语教学的全球化.     

做一株会思考的芦苇——初探反思在品德教学中的运用

—个教学事件的深入思考——学习——实践——再思考。反思的目的是为了解决教学事件或教学问题。对我们教师而言，它是我们自我教育、成长成功的好途径。品德教学中如何进行反思呢?我们从以下几个方面进行了实践：     

走近大师--一周似是而非的临摹课

对一篇有争议的文章的思考，促成了一次实验性教学，同样是临摹，不过是换一个角度，或是另一种思考的方式。本次教学获得了成功并激发了学生的积极性，故将前因后果以图文并茂的形式阐述出来，仅供交流、参考。     

对高等数学教学的一些思考

高等数学是工科院校一门重要的基础课程。作者结合教学实践,从列举高等数学的应用教学、反例教学、归类教学等几个方面,提出了对高等数学教学中的一些思考。     

高职计算机专业的教与学的思考

如何实施高职计算机专业的教与学，从而取得良好的教育培养效果，培养出实用型的计算机应用人才，提出了五种影响教育效果的因素及对它们之间的相互关系进行了有效的探讨与思考。     

对高等数学教学和改革的几点思考

在高职院校,高等数学是学习其它课程的基础,面对学生整体素质不高,课时少,任务重的现状,必须进行一些改革与思考,文中从四个方面做了一些思考,并给出了一些应对措施.     

面向21世纪的高师生物教学模式改革的一些思考

从素质教育的整体出发，对生物教学过程中的数学目标，课程与数学内容，课堂教学的模式，教学评价，实验教学等方面进行了分析和思考，提出了一些改革建议。     

工程力学教学方法的探讨

文章针对工程力学课程的特点、现状及存在的问题，就其教学方法的改革进行了探讨和思考。     

试谈工科高等数学教学的数学素质培养

高等数学在工科学习中的重要性,决定了数学素质的培养应成为工科高等数学教学的基本目标。根据高等数学教学的现状,提出了数学素质培养的一些方法思考。     

浅谈生物学教学中学生评论性思维的培养

评论性思维有助于学生学会探究，学会思考。诠释了生物教师培养学生评论性思维的四种途径。     

大学本科生研究式教学的思考

针对培养大学本科生具有创新能力和研究型人才的研究式教学模式进行了认真思考,阐述了研究式教学的内涵,归纳了研究式教学应遵循的原则,概括了研究式教学应采取的措施。     

通过发散思维培养学生的数学创新能力

【案例1】在一节数学自习课上，我给学生出了一道这样传统的思考题：“树上有10只小鸟，猎人用枪打死了1只，还剩下多少只?”。     

在数学教学中培养学生的问题意识

创造始于质疑，有了怀疑才会思考。有了思考，才有解决问题的方法。有问题虽然不一定有创造，但没有问题就一定没有创造。教师要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。那么数学教学中如何培养学生的问题意识呢？     

浅议三角板对数学教学的辅助作用

挖掘三角板的教学功能,让学生边操作边思考,不仅学会了知识,培养了观察和解决问题的能力,而且使每个同学都得到了成功的体验,分享到了成功的喜悦;有利于培养手脑和谐一致的实践能力、发散思维能力和探索创新能力;有利于培养独立思考的品质和探究精神。     

初中数学教学中学生思考能力的培养策略

随着新课改的不断深入,培养学生的思考能力也成为了初中数学教学的重要任务.因此,教师在数学教学中对思考能力的培养策略的选择就显得尤为重要.本文从不同方面分别介绍了四种策略：多元智能开发的教学策略、教师指导下的探究策略、维持课题纪律的策略以及课后反思的策略.通过上述方法来提升初中数学教学中学生的思考能力.     

对计算机辅助教学的几点认识

计算机辅助教学是一种现代化教学技术,本文讨论了计算机辅助教学为教育发展带来的影响和其独特优势,梳理了实践中出现了一些问题并提出了几点建议和思考,为科学使用计算机辅助教学活动提供支持。     

文献检索课教学评价的程序与思考

文章分析了文献检索课教学评价的主要程序,并提出若干思考。     

对固体物理双语教学的认识与实践

双语教学是高等学校本科教学的大势所趋,如何才能将双语教学工作做好,落在实处是每位高校教师都应该思考的问题。通过认真的调查和深入的思考,本文对固体物理课堂上实施双语教学所带来的积极作用和负面影响有了更深刻的认识和理解,为下一步在固体物理课堂上实施双语教学奠定了基础。     

职业培训教育中工程力学教学的几点思考

通过职业培训工程力学教学实践的初步探索,指出职业培训中工程力学教学存在的问题。根据所存在的问题就工程力学课程教学手段、教学方法的改革方向进行了思考,并提出了有效可行的建议,力求有效提高该课程的教学质量与学生的学习主动性。