简述幼儿家庭教育的误区及对策

随着社会的进步和教育的发展，家庭教育已经引起大多数家庭的高度重视。本文对传统家庭教育的误区进行了分析，提出了家庭教育的一些新方法，旨在通过本文，能对家庭教育茫无头绪的家庭起到参考作用。     

浅谈家庭教育资源的开发与利用策略

为了整合家庭教育与幼儿园教育的资源，形成教育合力，促进幼儿发展，我园每位教师，不仅努力提升自己的专业知识，而且努力掌握丰富的家庭教育知识与技能，培养和发展自身进行家庭教育指导的能力。平时注意收集有关幼儿家庭教育方面的资料，充分利用业余时间阅读中外著名家庭教育学家的有关论著和报刊杂志。通过有关家庭教育的报纸、刊物，     

浅谈贫困农村家庭教育的问题与对策

贫困农村家庭教育问题日益显现，主要问题有家庭教育责任严重缺位，家庭教育设施严重缺乏，农村家长教育观念落后。究其因，主要有农村经济落后，农村家长素质偏低。针对这些问题及成因，文章提出解决农村家庭教育问题的几点对策。     

家庭教育与学校教育功能错位及其复归

一、家庭教育与学校教育功能错位之表现家庭教育与学校教育功能“错位”，突出表现为家庭教育“学校化”与学校教育“家庭化”［1］，反映的是家庭教育领域中出现的一种学校教育与家庭教育功能“错位”的问题。     

家庭教育支持对农村留守儿童在校表现的影响研究——基于2020年中国家庭追踪调查的证据

家庭教育对儿童成长和发展至关重要。家庭教育支持通过教育态度和教育投入影响儿童的在校表现，从而实现家庭文化资本的代际传递。鉴于留守儿童家庭的特殊性，基于中国家庭追踪调查的数据，利用关联规则算法探索性地挖掘家庭教育支持与农村留守儿童在校表现之间的关联性，并进一步揭露农村留守儿童家庭教育支持的现实困境以及家庭教育支持对其在校表现的重要性。研究发现，农村家庭教育支持显著影响留守儿童的在校表现。     

略论大学生的家庭教育问题

大学生家庭教育应以成人、成材为目标，以思想品德教育、社会适应能力教育、身心健康教育等为内容；贯彻身教与言教相结合原则，采取完善大学生家庭教育体系，形成教育合力；提高大学生的自我教育能力，形成家庭教育的互动；指导家庭教育走向科学化的轨道。     

幼儿家庭素质教育的问题和对策研究

素质教育必须从幼儿开始，家庭是素质教育的第一所学校。当前家庭素质教育无论在目标、内容、方式、评价以及家长素质上都存在着严重问题，为此，我们应转变家庭教育观念，营造家庭教育环境，改变家庭教育行为，保证家庭教育途径，形成幼儿教育合力，从而达到家庭素质教育的目的。     

家庭教育对孩子成长的重要性

孩子仅仅接受学校教育是不够的，还必须接受家庭教育和社会教育。家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三个有机组成部分。家庭教育是教育孩子的起点，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。     

家庭教育缺失现状分析及对策

家庭教育因其特殊的地位和影响，在教育系统工程中起着举足轻重的作用。通过走进孩子的家庭，发现有许多不正确的家庭教育方式存在，并对家庭教育缺失现状作出分析及对策。     

独生子女教育浅议

对独生子女的教育，最重要的是家庭教育，同时要把家庭教育和学校教育紧密结合，相互补充。     

非理性家庭教育期望对“双减”政策实施的影响

通过对当前家庭教育期望现状的研究，发现部分中国家庭存在非理性的家庭教育期望。非理性家庭教育期望的形成受到传统功利性教育观、盲目攀比和高等教育飞速发展的影响。这种非理性家庭教育期望不仅会给青少年的学习带来消极影响，还会影响“双减”政策的落实。如果父母不能拥有理性的教育期望，持有不切实际的幻想，“双减”政策的初衷可能难以实现。要真正落实“双减”政策，需要社会各界的共同努力，让家庭教育期望回归理性。     

对我国家庭教育误区的心理学探讨

比较美国与中国的家庭教育，不难发现我国家庭教育中存在着种种误区，包括过度照顾、“完美”教育、“成龙”心结、权利侵占等，问题主要反映在家长的心态上，表现为虚荣心理、补偿心理、焦虑心理、从众心理与本位心理等。要想改变我国家庭教育的现状，克服家庭教育中的偏见，关键在于提高家长的心理素养，运用心理学知识培养孩子健全的个性。     

对我国家庭教育误区的心理学探讨

比较美国与中国的家庭教育，不难发现我国家庭教育中存在着种种误区，包括过度照顾、“完美”教育、“成龙”心结、权利侵占等，问题主要反映在家长的心态上，表现为虚荣心理、补偿心理、焦虑心理、从众心理与本位心理等。要想改变我国家庭教育的现状，克服家庭教育中的偏见，关键在于提高家长的心理素养，运用心理学知识培养孩子健全的个性。     

浅谈青少年家庭教育环境的优化

本文论述了在新形势下，家庭教育如何发挥它在青少年健康成长中的重要作用的问题；在分析当前青少年家庭教育存在的主要问题的基础上提出了相应的对策，以改善和加强家庭教育，优化思想政治教育环境。     

论唐代进士家庭的教育

唐代进士家庭作为一种新兴的家庭类型，其家庭教育是一个具有研究价值的课题。唐代进士家庭的教育既有一般家庭教育的共性，又有其自身显著的特点——重视科举教育。以其家风教育和家学教育为切入点，观照唐代进士家庭教育的内容，从中我们可以了解其在家庭教育上对思想文化的态度明显迥异于其它的家庭类型。     

关于学生自我和谐能力培养与家庭教育的关系研究

学生自我和谐能力的培养与家庭教育的熏陶息息相关，科学的家庭教育是学生健康成长的重要保证。本文研究了学生家庭教育的现状，探析了自我和谐对于学生健康成长的影响及重要性，结合本人的教育管理经验提出了相应的解决办法，从而为学生自我和谐能力的培养提供了可靠依据。     

家庭教育:语文教学中的必要渗透

家庭教育在人的成长中影响重大，但家庭教育又不仅仅涉及家庭内部，学校教育、社会教育都会对家庭教育产生影响。中学语文课本中有很多家庭题材的文章，我们可以以此为依托，对学生进行家庭亲情教育、家庭伦理教育、家庭处世教育、家国关系教育和家庭道德教育。     

家庭教育与青少年犯罪原因探析

青少年犯罪的首要因素是家庭教育失当。分析家庭教育失当的不同类型对青少年犯罪造成的影响，以优化家庭教育的成长环境为切入点，从普及家长教育、提高家长素质、提升科学教育方法、明确家长法律责任等方面寻找遏制青少年犯罪的路径。     

非亲生子女家庭教育探讨

父母是孩子的第一任老师，一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失败的教育，也往往与家庭教育有关。家庭、学校、社会是青少年接受教育的三大课堂，故家庭教育对青少年的成长起着至关重要的作用。社会上的“问题少年”有着诸多不同的家庭背景，而“问题少年”的一部分孩子属于非亲生子女，他（她）们身上所表现出来的种种不良行为，多与家庭教育的失误有关，故非亲生子女的家庭教育应引起社会的高度关注，也是教育工作者需要探讨的问题。     

咸宁市城区小学生家庭教育状况调查分析

小教系邮编：４３７００５）“家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。”家庭是最重要的校外教育力量之一，学生的学习和成长都与他们各自的家庭教育状况有着千丝万缕的联系。为了了解咸宁市城区小学生家庭教育现状，认清家庭教育中存在的问题，揭示家庭教...