谈师生的主客体关系与主体性教育

教育的过程是人类自身主体的再生产过程，教育的本质就是建构学习的主体。育人实践活动中师生的主客体关系正是统一在学生学习主体的塑造和构建上，师生主客体的相互作用的结果就是表现在学生主体性的变化和增长上。教师必须要用主体性教育思想去理解和处理教育过程中师生的主客体关系。     

资源、环境与可持续发展的关系

资源和环境是关系到人类社会现实与未来发展的重要问题。本文主要通过对人类与自然关系的探讨,说明人类在发展自身、改造自然和利用资源过程中的得与失,寻求人类社会与自然环境协调发展的最佳模式,可持续发展,则是我们的必然选择。     

伽达默尔对主体性的批判

伽达默尔的解释学在继承德国古典哲学以及现象学的主体性原则的同时,又批判了它们对主体性原则的过分强调。伽达默尔从客体或对象出发理解主客体的关系,客体或对象不断发展变化,吸纳主体对它的解释,在解释活动中主客体融为一体,由此消除了传统上主客体之间的对立。     

资源、环境与可持续发展的关系

资源和环境是关系到人类社会现实与未来发展的重要问题。本文主要通过对人类与自然关系的探讨，说明人类在发展自身、改造自然和利用资源过程中的得与失，寻求人类社会与自然环境协调发展的最佳模式，可持续发展，则是我们的必然选择。     

移情在中国画创作中的运用

"情"亦称"情感移人",在艺术创作中赋予无生命的对象以主体的情感使事物和艺术形式具有人类的情感性质。主客体通过移情作用得到统一,自我与对象融为一体。在中国画创作实践中,运用于线描、赋色等创作过程中,从"应目","会心"至"畅神",创作主体与创作客体完全的融合,达到"物我合一",创作主体进入物我相忘的"物化"境界。从某种意义上来说,意境是由移情产生的。"移情说"在中国画的创作中起着积极作用。     

和谐社会维度下的公平与效率

公平与效率是人类社会努力追求的两大目标,也是衡量人类社会文明发展程度的两个重要尺度。运用社会历史的方法分析得出结论,公平与效率的统一是社会和谐发展的前提和保证。通过对我国社会主义市场经济发展进程的分析,提出在动态中把握二者的和谐统一是构建社会主义和谐社会的必然选择。     

论教学过程中的主客体及师生合作教学

一在现代认识论中,所谓主体,主要是指有目的的认识活动和实践活动的承担者。所以主体包括两项基本规定:其一,主体是有头脑,能思维的。“作为认识世界和改造世界的主体,是现实的人和现实的人类”。其二,主体必须进行有目的的认识活动和实践活动。所谓客体则是主体实践活动和认识活动所指向的对象。客体的形式概括起来主要有:自然客体、社会客体和精神客体。在主客体相互关系上不仅表现于双方相互依赖,一方以另一方为存在条件,而且表现于相互创造和制约。关于主客体问题,近年来逐     

可持续发展的城市人居环境探析

人类社会进入二十一世纪，可持续发展成为世界的主题。随着我国城市化进程的不断推进，城市发展过程中出现了许多错综复杂的问题，而城市规划作为具体落实可持续发展的重要途径，对城市社会的发展将起到重要作用。从城市规划的角度，分析了城市人居环境建设中存在的主要问题，并提出了规划性问题的应对策略与方法。     

和谐社会维度下的公平与效率

公平与效率是人类社会努力追求的两大目标,也是衡量人类社会文明发展程度的两个重要尺度.运用社会历史的方法分析得出结论,公平与效率的统一是社会和谐发展的前提和保证.通过对我国社会主义市场经济发展进程的分析,提出在动态中把握二者的和谐统一是构建社会主义和谐社会的必然选择.     

试论腐败现象与市场经济的关系

纵观人类社会生产力发展史 ,社会分工的扩大和深化 ,必然促进商品经济的不断发展。商品生产和商品交换跨越地区的界限、形成统一的国内市场 ,跨越国界 ,形成世界市场。世界经济以市场经济形式出现。同时 ,世界经济发展史表明 ,社会主义拒绝市场经济 ,就是自甘落后 ,落后就会挨打甚至垮台。反之 ,就能走出困境 ,发展壮大自己。在这个生死攸关的问题上 ,谁醒悟得早 ,谁干得好 ,谁就能发展壮大 ,立于不败之地。但是 ,正如江泽民同志所指出 :“如果听任腐败现象发展下去 ,党就会走向自我毁灭。”为此 ,本文就腐败现象与市场经济的关系谈点不成熟…     

社会互构论视角下的生态文明建设机制探析

党的十八大首次将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设一道,构成中国特色社会主义"五位一体"的总布局。建设生态文明的深层次原因是社会发展过程中出现的各主体间的不和谐关系,特别是人与自然的不和谐关系,阻碍了社会的全面协调可持续发展。只有重塑社会各主体间的和谐共变关系,建立和改善个人、社会、自然之间的互构共变关系,形成良性的生态文明建设机制,使社会各主体积极能动地互构,才能实现社会的良性运行和协调发展,为和谐社会的构建奠定坚实的基础。     

大学英语知情合一教育模式的构建

认知与情感密不可分,认知中有情感的成分,情感中有认知的成分。知情的统一过程即主客体不断统一的幸福过程。认为构建大学英语知情合一教育模式必须树立以学生为中心的教学观,创建新型的师生关系,营造轻松愉快的教学环境。     

技术负效应及其根源问题分析

技术负效应随着现代技术的发展不断显现,给人类的生存与发展造成了危害。从自然、技术、主体和社会4个方面分析了产生技术负效应的根源。认为要解决技术负效应给人类带来的困境,必须从人类自身出发。     

论和谐社会的建构与政府行政能力的提升

和谐社会的建立对于现存的政府行政能力提出了挑战,它要求政府的能力进行改革与提升。为适应形势发展的需要,在建设人民满意的政府的同时,必须注重经济与社会的协调发展,科学地化解矛盾,造就高素质的公务员队伍,妥善处理不同利益主体之间的利益关系,化解社会上的不和谐因素,使政府在构建和谐社会的进程中起到及到积极的促进作用。     

论和谐社会的建构与政府行政能力的提升

和谐社会的建立对于现存的政府行政能力提出了挑战,它要求政府的能力进行改革与提升。为适应形势发展的需要,在建设人民满意的政府的同时,必须注重经济与社会的协调发展,科学地化解矛盾,造就高素质的公务员队伍,妥善处理不同利益主体之间的利益关系,化解社会上的不和谐因素,使政府在构建和谐社会的进程中起到及到积极的促进作用。     

科技进步价值研究

在科学技术推动社会发展过程中,自始至终地存在着价值问题。社会发展以科技进步价值为基本动力,科技进步价值本质是科技主客体的互相作用,即主体客体化和客体主体化的统一。科技进步价值的实现是科技价值在社会中的全面落实,是科技客体作用于主体并对主体产生的实际效应。各种不同的科技进步价值观对科技进步价值的实现具有重要的影响,科技进步价值成了政治和法律观念强有力的支持。     

供电企业电力营销管理现状及其发展策略分析

电能的出现改变了世界和人类的生活、生产方式,电力能源俨然在人类发展进程中扮演者不可或缺的角色。但随着社会经济和科学的发展,供电企业和供电单位的数量不断增加,越来越多的能源系统如太阳能、风能、潮汐能、核能等也不断出现,这些都让供电企业面临着巨大压力。在供电企业发展管理过程中,电力营销管理对改变企业的市场占有率和市场份额起到了重要作用,本文阐述了供电企业电力营销管理的重要内涵,从多个角度观察供电企业电力营销的管理现状,并对企业电力营销管理的发展策略做出了合理分析。     

对构建生态邵阳的思考

能源、原材料、水、土地自然资源是人类赖以生存和发展的基础,是经济社会科学发展的基础。伴随着经济发展对资源的需求不断增大,在经济生活中已经出现了能源和其他资源严重制约经济社会发展的问题。为促进人与自然和谐发展,实现经济与社会、资源与环境的协调统一,构建生态邵阳已成为共识。     

论网络思想政治教育主客体关系的转化及其策略

网络思想政治教育的目的通过网络思想政治教育主客体关系的转化得以实现。而网络思想政治教育主客体关系的转化需要主客体条件和中介条件。主客体条件主要包括主客体的态度和能力;中介条件主要指网络媒介、网络思想政治教育信息和网络思想政治教育活动。同时,网络思想政治教育主客体关系的转化是一个复杂的过程,是一个"教育主体以‘为我’方式构建、教育客体自主选择信息、主客体彼此不断接近"的过程。促进网络思想政治教育主客体关系的转化,应着重从尊重教育客体的主体地位、发挥教育主体的主导作用、强化互联网络的教育功能和提高教育主体的综合素质等方面努力。     

人类学和技术视野中的传统与现代

首先回顾了人类学对传统与现代的研究理论,指出了传统与现代之分的潜在不合理性,并由此造成了传统与现代之争;而如果从人类社会的技术发展角度去分析,传统与现代的争论则会成为无谓的争论,因为就整个人类社会发展历程看,随着技术的进步,人类社会-文化一直都是处于不断地变迁过程中,传统与现代是人类社会同一个发展进程的两个阶段,两者都是在历史过程中不断创造发生的,是在不断发展中获得它们的鲜活的生命力。因此,在技术(要求)进步面前,我们关注的应该是发展,如何更好地发展。