评《文章过渡艺术》中的几种过渡方法

西南师范大学出版社出版的《文章过渡艺术》一书,是一本学术性很强,有现实写作价值的好书,该书介绍了12种过渡方法,本文仅对前三种方法作一评述。一、承启法过渡《闻一多先生的说和做》《闻一多先生的说和做》是著名诗人臧克家同志的一篇记人散文,作者抓住闻一多言行的特点,从三十年代在国立青岛大学写到最后一次讲演,从作为学者写到作为革命家,不足两千字的短文,却囊括了如此丰富的内容,反映了人物的“口的巨人”、“行的高标”的崇高品德,这与作者的精心结构是分不开的。在布局谋篇的多种方法的运用中,过渡方法的运用尤其值得一提。我们知…     

什么情况下需要安排“过渡”——中学语文教学杂谈

过渡是文章结构的基本环节,是在文章的层次和段落之间起连接,承转作用的,它能使相邻两层意思彼此衔接、连贯。 文章在什么情况下需要安排过渡?由总到分和由分到合时,由叙入议和由议入叙时,由一事转到另一事时。     

关于过渡金属羰基配合物结构理论问题的讨论

这是一篇关于“过渡金属羰基配合物”结构理论方面的教学研究文章,其目的是介绍“18电子规则”和“Wade's”规则在过渡金属羰基配合物和羰基原子簇化合物中的应用.同时,向读者表睨羰基配合物的结构要素.     

“章总一义”辨

刘勰《文心雕龙》中的“章总一义”的“章”，当今语文界普遍认为相当于现代文章结构系统的“段落”，其实是“层次”。“章总一义”是说一个层次表达一个相对完整的思想。章法主要不是指段法，更不能等同于篇法；章法主要是指层法，也包容了段法     

英语段落写作技巧初探

段落本身是一个单位；又是文章整体的一个部分；要写好它，不容易。确定写作目的，围绕主题句构成段落；适当安排要表达意思的顺序是写好段落的关键。     

探究高中语文如何进行课文讲解

教师要有详尽的解构时代的能力，帮助学生了解时代的基本特色；教师要结合段落文章背景，分析特殊的段落语句在相对语境中的意义；教师建立一个有趣味性的课堂。     

兵法和章法

前人行文,极讲究篇章结构的安排,讲究“开阖首尾经纬错综之法”。文家评论作品艺术时,也很重视结构的分析,努力发现各部分的内在联系,理清作者的思路,还原出据以构成作品的骨骼来。但是要从理论上总结前人的行文法度,却不是一件容易事。所以有人往往以日常生活中大量见到的现象设喻,深入浅出地说明文章的结构规律。“拟于房屋,则有所谓间架结构;拟于身体,则有所谓眉目筋节;拟于绘画,则有所谓     

谈置疑的教学艺术

“学起于思，思源于疑”。这句话的意思就是说教学实质上就是一个设疑、质疑、解疑的过程。有经验的教师往往善于设置疑难，启迪学生的智慧，培养学生主动探索、勤于思考的良好习惯。在教学中适时地、恰当地设置疑难，可以使学生的思维由浅入深，由窄变宽，由形象变抽象，把学生思维的泉水引出来，进而水到渠成，唤起学生的主体意识，提高学生分析、综合、发散、结合、观察、想象的思维能力。因此，我们在教学中应运用好置疑这一艺术手段。     

谈“言之有物”及其他

谈“言之有物”及其他,也就是谈好文章的标准。好文章的标准,就是有物、有序、有味。其中有物是有内容。有序是有条理,有味是有味道;有物是根本的。“有物、有序”,是清初古文家方苞(1668—1749)提出来的。他从周朝《易经》中“言有物、言有序”得来。他说古今文章流传久远的都具备了这两个条件。但方     

从修辞角度谈主题句在段落写作中的恰当位置

通常，英语写作中，每段都要求要有一个主题句(topic sentence或topic statement)。所谓主题句，就是表达段落中心思想的句子。它是段落的核心。段落中其他细节及描写都必须与主题句有关。换言之，段落写作中其他细节及描写都必须围绕主题句展开。     

论“意”的三重超越

写作的本质是一种表现,表现的核心在于“意”。“意”是什么?“意”是思想,是情感,是情绪,是人格,是灵魂……“意”根植于客观事物附丽于语言文字形诸于作文法则,文章乃是以“意”为统帅的由“物、意、辞、法”有机合成的四位一体结构。在这一四维结构中,唯“意”最活,无迹无形,若即若离,亦思亦悟,处在形而上的位置,可源于物化于物,附于言超于言,成于法逸于法。这就是“意”的三重超越。正因了这三重超越,文章才能唯意而出,万变不穷。 一、意能称物与意能化物 在物与意的生成转换过程中,意起主导作用,因此文章才有意不及物。意能称物、意能化物的高下优劣之分。意不及物,自然是文章之末品,不足论之。意能称物,要求的是对物的如实的描摹,从而达到意与物的相近,相合,贵在一个“真”字,所谓“忠于生活”是也;意能化物,要求的是对物的积极的升华,从而实现意与物的融合、化一,贵在一个“美”字。所谓“高于生活”是也。鉴此,才有了写文作画的“写实”与“写意”,“形似与神似”、“物象”与“意象”等概念的界分,才有了中国古典美学重神似、重意象、重心理时空等等在世界文坛上独树一帜的审美特征。虽然,形神兼备是一切文学共同的审美追求,但写实重在形,更讲究形态的逼真,其要在于“称”物;写意重在神,     

模糊数学中的辩证法

1 模糊性概念所谓“模糊”一词是译自英文“Fuzzy”,在字典上它除了有“模糊”的含意之外,尚有“不分明的”和“边界不清的”意思.什么是模糊性呢?主要是指客观事物差异性的中间过渡的“不分明性”.或者说是研究对象的隶属边界或性态的不确定性.虽然,模糊事物没有绝对的界限,但它还是有相对的标准,相对的合理性.但是模糊性中又允许主观性,因为对模糊事物各人心目中的界限不会是完全一样的,承认一定的主观性是模糊性的一个特点.然而,人们心目中的的界     

浅谈散文的艺术空间

此论散文的艺术空间，不是题材范围，而是作品中思想内容所涉及的时空范围及结构跨度。它包括自然时空和思想内涵，也包括层次、段落、句子相互间及它们内部的结构关系。散文的艺术空间首先决定于作品的思想内容。结构形式中形成的空间可使作品藏象外之旨，有言外意，显示出“含蓄”的风格特点。     

英语句子的写作探析

一、引言语言学研究理论表明:句子是能够表达完整意思、构成话语或篇章的可以独立运用的基本语言单位.从这个意义上讲,英文写作的关键就在于句子的写作.因为一篇文章是由若干段落组成,而段落又是由句子编织起来的.没有正确的、合乎英语习惯的句子作保证.就组织不起一个象样的段落,更谈不上写一篇优美的文章.因此,如何写好句子,以达到准确无误地传递思想的目的,对文章的写作者来说至关重要.二、写好句子的基本要素1.简洁性(Conciseness)莎士比亚有句名言:“言以简洁为贵”(Brevity is theSoul of wit).所谓简洁,就是语言凝练概括,高度浓缩,简明扼要.用较少的语言表达尽可能丰富的内容,无冗长之弊,无拖沓之嫌,做到文约而事丰,言简而意赅,它充分体现了英语语言自身发展的要求.如果把本来可以很     

常放风筝助长寿

中国有句古话：“鸢者长寿”。意思就是说，经常放风筝的人寿命长。     

系统经济学研究：经济系统的层级过渡理论

人类社会是从大自然中演化形成的。由此,人类社会和大自然本质上属于一个大系统。经济系统是镶嵌于社会系统的子系统,且在社会系统中“处处稠密”。经济系统的层级结构蕴含了层级过渡。系统化和大量化(统计规律)是经济系统实现层级过渡的两个根本途径。每一个层次的经济系统都有自己特殊的性质和规律。这些性质和规律应当在不同层次系统的过渡过程中演绎生成。为了描述从一个层次到另一个层次的过渡所产生的新的性质和规律,就需要引进新的学术概念。一个新的学术概念相当于一个新的信息通道。高层次系统的行为以低层次系统为载体,高层次系统的任何微小变化都会引起低层次系统的结构性反应。     

幼儿教育也要选择恰当的方法和技巧

素质教育明确了培养“完整儿童”的目标，也就是说是一个循循善诱、充分说理和培养幼儿取悦、爱思考并能主动解决问题，养成幼儿良好行为习惯的过程。幼儿教育不仅要有耐心，还应结合幼儿特点选择恰当的方法和技巧。下面就幼儿教育中的方法和技巧谈几点看法：     

说“得”

“得”在现代汉语中代表了几种不同层级、不同类属的语言单位,各具不同的功能,表示不同的意义.“得_1”是一个半虚语素,是判别动词词性的后缀之一,表示“已经得到”的意思.“得_2”是一个普通的能带宾动词,具有一般动词的功能,表示“拿到”、“占有”的意思.“得_3”是一个比较特殊的能愿动词,表示“要”或“可以”等多种意思,除具有一般能愿动词的语法功能外,还可以充当可能补语.“得_4”是结构助词,用于中心语与补语之间,充当补语的标志,对补语的语用意义有重要影响.     

过渡元素原子"例外"电子层结构的浅释

过渡元素原子电子层结构是长期教学过程的难点，本文用原子轨道能、洪特规则、相对论性效应的概念较好地解释了过渡元素原子“例外”电子层结构。     

英文科技文章的阅读技巧

当今世界，科学技术迅速发展，先进的科学技术文字资料浩如烟海，而在记载这些资料的语言文字中，约有85％用的是英语，因此，“科技英语”应运而生。深奥、生疏、广博的专业知识内容，生僻、艰深、抽象的词汇，庞杂的句子结构，增加了科技英语阅读的难度。因此，要准确有效的阅读科技英语文章，必须了解科技英语一些词汇、语法段落篇章组织方面的特点。