安塞腰鼓引入高校体育教学的研究

通过扶持和挖掘安塞腰鼓特有的体育文化功能、整合安塞腰鼓的内容、营造安塞腰鼓的运动氛围、建设安塞腰鼓人才培养基地等做法,形成地域鲜明的安塞腰鼓特色体育教学,实践表明：安塞腰鼓教学是受到教育专家的认可的;也受到学生的热烈欢迎;可为学生的毕业就业创造机会.     

安塞腰鼓的发展现状与对策研究

文章从社会学角度来阐释安塞腰鼓的起源、发展、特征和功能,分析塞腰鼓发展的现状和存在的问题,并根据分析提出相应的对策,以谋求安塞腰鼓在大众健身和体育旅游方面的迅速发展,丰富安塞腰鼓的研究体系.     

安塞区初级中学腰鼓教学实践分析

运用问卷调查和访谈等方法,对安塞腰鼓在安塞区初级中学腰鼓教学实践进行分析,为安塞腰鼓更好地发展提供参考。结果显示:安塞区初中校园的腰鼓发展状况不容乐观,学校在安塞腰鼓的传承与发展中承担的角色较少;商业演出需要成为安塞区初中生参与腰鼓练习的首要原因,但绝大多数学生的技艺水平只处于初级阶段,大大轻视了对腰鼓原本的传承意义和教育价值。建议:制定相关政策措施,充分发挥学校优势;回归初中体育课堂,增设课外腰鼓活动课程;扩大资金投入,充分利用学校教师资源。     

“安塞腰鼓”新课程开发的必要性和可行性

采用文献资料法、问卷调查法、实验法等对在大专院校普通系体育选项课中开展安塞腰鼓教学的作用进行研究分析,认为安塞腰鼓的开展不仅是新课程开发的需要,也是落实"方案"和全国教育工作提出的"健康第一、终身体育、全民体育"主导思想,挖掘民族体育的重要体现,安塞腰鼓对开发新课程,提高学生素质是不可多得的教材.     

安塞腰鼓的历史渊源与体育运动的关系

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。本文通过文献资料法、访谈法对安塞风貌、安塞深厚的文化底蕴以及安塞腰鼓的产生与发展的描述,诠释了安塞腰鼓与体育运动的相互关系,对陕北区域经济、政治与文化建设,延安大学体育学院开展腰鼓课程教育都具有一定的现实意义。     

安塞腰鼓融入陕西高校特色体育课的可行性分析

通过文献资料、问卷调查等方法,对陕西省部分高校主管领导、体育教师、学生就安塞腰鼓融入体育课的态度进行了调查研究。结果发现:陕西省高校相关主管领导对安塞腰鼓项目比较了解和认可;体育教师认为安塞腰鼓能够丰富体育教学内容,值得作为体育特色课程引入课堂;大部分学生对安塞腰鼓技术的学习都表现出非常浓厚的兴趣。由此提出腰鼓融入体育课堂的积极建议。     

安塞腰鼓的历史回顾与展望

采用文献资料、逻辑分析等方法,总结回顾了安塞腰鼓的发展历程。研究认为,当前安塞腰鼓存在文化内涵认识不足;形式单一,内容陈旧;发展的针对性不强等诸多问题。建议地方政府应注重腰鼓文化内涵的挖掘,注重腰鼓动作的整合。以全民健身为根基,大力开展社区腰鼓,推进安塞腰鼓融入体育课堂。     

安塞腰鼓的体育文化价值研究

对安塞腰鼓产生的人文地理环境进行分析,结合实际对安塞腰鼓的体育文化价值进行探讨,指出安塞腰鼓的文化特征表现：地域风情浓郁;“鼓”“舞”结合的艺术性;体育与舞蹈的融合性。安塞腰鼓的多维体育文化价值：增强人身心健康的发展;推动全民健身运动的发展;促进地域体育旅游发展;保护和弘扬民族文化。充分发掘安塞腰鼓这一重要的民族传统体育文化价值,并使之能够更好地继承和传扬下去,有助于促进社会主义和谐社会的发展。     

安塞腰鼓在学校阳光体育中的作用

安塞腰鼓以其独有的健身特点与时代特点深受学生欢迎,对学生的身心健康有着较高的锻炼价值,特别是在学生健康生活的培养方面发挥着积极影响。针对目前安塞腰鼓在我国学校的广泛开展,以及其对阳光体育的促进有着重要作用的现状,对怎样深入发挥安塞腰鼓在学校阳光体育中的作用进行了科学分析。从结论来看,加大宣传力度、纳入课程体系以及加强学校社团建设等措施,是发挥安塞腰鼓在学校阳光体育作用中的有效途径。     

安塞腰鼓体育公选课的分析与探讨

为适应高校体育教学改革和发展的需要,从安塞腰鼓体育公选课开设的必要性、科学性、可行性等方面进行了探讨,提出普通高校安塞腰鼓体育公选课开设的实施方法,为"安塞腰鼓进课堂"推广计划提供参考。     

英国中小学的GIS教学

GIS在 2 1世纪将会发挥越来越大的作用 ,世界各国因此纷纷重视GIS教育 .GIS进入中小学课堂是一个大的趋势 .本文介绍了GIS进入英国中小学的过程 ,分析了其中存在的问题 ,总结了其解决问题的方法 ,希望能为我国在中小学进行GIS教学提供一点参考 .     

美国数学教育工程转型的缘起、进展与启示

随着时代的发展，工程和工程教育在社会发展中的重要性日益凸显，美国中小学数学教育呈现出一种工程转型趋势.采用历史追溯法，对美国中小学数学教育工程转型的缘起与进展进行分析.结果发现：转型不仅源自数学教育实施面临的困境，而且来自工程教育进入中小学的需求以及STEM教育改革的推动.当前，工程在美国中小学数学教育框架、课程内容、课程实施、课程研究、教师教育各方面得到了充分体现.美国中小学数学教育的工程转型启示我国数学教育需融入工程要素，促进数学课程发展；进一步完善现有课程体系，创设工程教育平台；发展教师工程素养，打造强有力的数学教育师资.     

语文教学误区种种

随着新课堂教学理念进入具体的课堂教学之中,语文教学进入一片新气象,上了一个新台阶.但是,毋庸讳言,在目前的中小学课堂上,毛病不少,不容忽视.笔者就平时的所见所闻,归纳出以下几种:     

安塞腰鼓引进高校健美操课程可行性分析

本文从分析安塞腰鼓的特点入手,结合健美操运动的特点,从安塞腰鼓引进高校健美操课程,与健美操运动形成互补关系,培养了学生继承和创新相结合的能力,丰富校园文化,弘扬民族传统文化精神,促进高校体育课程项目化教学的四个方面分析,旨在促进高校体育课程改革。     

煤粉锅炉燃烧工况的数值模拟及其优化研究

以110MW 、四角切向喷射的煤粉动力锅炉为对象,借助CFX4．2软件,在α－250工作站对该型锅炉的均等配风、正宝塔配风及腰鼓配风等三种燃烧工况开展了数据模拟研究。研究发现：正宝塔配风及腰鼓配风工况较均等配风工况更易着火,但均等配风工况较之正宝搭配风及腰鼓配风工况可获得略高的烟气温度;在（煤粉锅炉的）浓相一次风（口）附近,炉膛1^#角、3^#角上着火距离略小于炉膛2^#角、4^#角处的着火距离。     

电站锅炉中煤粉燃烧的数值模拟与操作参数的优化

模拟了四角切圆锅炉中煤粉的燃烧过程 ,考虑了三种不同工况 .其一是改变二次风的分配方式 (包括正宝塔、腰鼓以及均等配风 ) ;其二是在水冷壁敷设卫燃带 ;最后是改变燃烧器的上下角度与燃烧器的排列顺序 .计算结果表明 :1#、3#角煤粉的着火距离较 2 #、4 #角长 ,这一结论与生产实践中所观察到的现象一致 ;与均等配风相比较 ,正宝塔与腰鼓配风有利于煤粉的着火 ,但不利于提高屏入口处的烟气温度 ;炉膛内敷设卫燃带显著提高烟气的温度 .     

高校计算机实验室管理探讨

介绍了从机房规划、建设到日常使用及维护的整个过程中,作为一名机房管理人员所需要注意和考虑的问题,可供即将进入中小学工作的师范类、计算机专业本科生参考.     

浅析中小学教师教育技术能力培训

中小学教师教育技术能力项目培训在2005年正式启动,目前在全国进入了大规模地推广阶段。本文在这里对教育技术能力培训的项目背景、实施过程、管理与评价和教学过程进行了简要地分析,以期引起教育技术界对中小学教师教育技术能力培训的关注。     

“需求导向型”卓越中小学体育教师培养研究

为了向学校、社会提供优质的体育教师人才,提高体育师资队伍的综合素质,使体育教育专业的学生毕业后能顺利与中小学接轨,为其成为卓越教师奠定坚实的基础,运用文献综述法、访谈法、实验法、数理统计法对体育教育专业毕业生进行实际调查,对在校生进行教学实验研究.参考用人单位的反馈,制定具有可操作性和有价值的培养方案,对人才进行创新性培养.研究得出以下结论:(1)基于社会需求的"需求导向型"卓越中小学体育教师人才培养方式是一种创新,其有利于学生巩固必修课程、将学过的知识应用到实际教学中,有利于学生从师技能水平的提高,有利于调动学生学习的主观能动性,有利于学生早日进入中小学体育教师的角色,能够为学生提供模拟教学的机会和指导;(2)"需求导向型"卓越中小学体育教师人才培养对学生的思想产生了启发作用,促使学生开始为自己本科生活做出规划、制定目标,这对学生未来的发展十分有利.     

谈谈锤击沉管夯扩灌注桩的设计

锤击沉管夯扩灌注桩(以下简称夯扩桩)是沉管灌注桩和扩底桩结合的产物.它采用双管施工,桩端通过夯击形成平底扩大头或腰鼓形扩大头,同时对桩端地基土强制挤压,从而改善了持力层的强度和密实度,是能取得较理想的技术效果及经济效益的一种桩型.