从词汇角度看粤方言对柳州方言的影响

柳州方言属于西南官话,是桂柳方言的一个分支。清末,广东不少人移民广西,带来了粤方言。作为强势方言的粤方言,对本土的形成于明末的柳州方言产生了重要的影响。文章试图借鉴语言接触的相关理论,从词汇的角度来具体分析粤方言对柳州方言产生的影响以及形成的原因。     

闽中方言与客家方言的关系词

列举闽中方言与客家方言的关系词,它们有的是词汇横向渗透的结果,有的则反映了词汇发展的不同方向和阶段。从其中的各个类别还可以看出这些关系词与赣方言、粤方言词语相同或相似的基本情况,粗显南北方方言的词汇差异。     

从扬雄《方言》看汉代南岭地区的方言状况

扬雄《方言》中记录了15个南岭地区的方言词汇，依据这些方言词汇，结合历史材料，透视汉代南岭地区的方言状况，并由此而探讨它们对研究当代汉语方言尤其是南岭地区土话的借鉴意义。     

粤方言词语探源

粤方言词语探源黎汉鸿粤语分布的区域很广，从广州溯江而上，一直到百色一带都可以听到粤语。尽管各地粤语从语音到词汇都有差别，但保留很多古代汉语的语音和词汇却是相同的。我们从战国秦汉间的《尔雅》、西汉扬雄的《方言》和东汉许慎的《说文解字》中，都可以发现有很...     

南雄珠玑方言与珠江三角洲诸方言的关系

珠玑方言具有客方言的基本特征，珠江三角洲的方言，则粤、客、闽共存，其中以粤方言为主导。本文从方言事实出发，结合历史、地理状况，分析了珠玑方言与珠江三角洲诸方言的异同关系及其成因。     

论萍乡城关方言词汇的构成来源

地处吴头楚尾的萍乡,有着丰富的方言词汇,其方言词汇的来源途径也多元化。萍乡方言区分为城关片、北路片、东路片、西路片、小西路片等五个片区。本文以城关片为据点,从古汉语的遗留、其他地区方言的渗透以及人民群众的自造三个维度探讨该片区方言词汇的来源系统。通过对这一语言现象的调查分析,可以更深入地了解萍乡城关方言词汇的语源问题和古汉语的发展轨迹。     

揭阳方言词汇的特点

揭阳方言是现代汉语闽方言闽南次方言的一个小分支。揭阳方言与普通话在词汇系统上既有内在的联系,在某些方面又有着较为显著的差别。通过与普通话的比较,不仅有助于揭示揭阳方言词汇的特点,而且对进一步了解揭阳方言的面貌。促进揭阳地区的普通话教学与测试工作,具有重要意义。     

一种新的汉语方言辨识特征

将声学特征与韵律特征相结合,提出一种新的混合区间特征,并将该特征和常见的美尔倒谱系数(MFCC)特征与线性预测倒谱系数(LPCC)特征进行对比,通过符号化语言辨识方法对北方方言、吴方言、粤方言和闽方言进行辨识,以验证混合区间特征的有效性。结果表明,混合区间特征比MFCC特征和LPCC特征具有更好的方言辨识效果,对4种汉语方言15s语音片段的方言辨识率可以达到92%。4种方言中,混合区间特征对闽方言和粤方言的识别率最高,分别达到了96%和95%。     

贵港石卡方言助词的研究

贵港石卡方言属于粤语桂南系邕浔片,属于粤方言的一个次方言.本文以广西贵港石卡方言的助词为研究对象,以揭示石卡方言助词的特殊性,为粤语甚至整个方言学的语法研究提供一点有借鉴作用的语言材料.     

粤方言区大学生普通话习得中的方音负迁移现象调查报告

本文提出,粤方言区人士学习普通话存在着与二语习得一样的“母方言”迁移规律,并详细报告、分析了粤方言区大学生习得普通话过程中的方音负迁移事实,尤其是方音负迁移导致的写别字现象,以期对在粤方言区开展普通话语音和文字教学提供理论指导和具体帮助。文章不但报告了粤方言区大学生习得普通话时最易犯的错误是些什么,而且从方音负迁移的角度印证了粤方言与普通话差异的一般结论。     

以新课程理念指导词汇教学

词汇教学为中学英语教学的基础,教师必须遵循语言教学的规律,研究词汇教学和学生学习存在的问题,寻找有效的教学策略,采用灵活多变的教学方法,不断增强学生学习词汇的兴趣和意识,从而最终掌握词汇,达到学以致用的目的。     

高中英语词汇教与学的问题及对策

词汇是一门语言最基本的组成部分,它维系着语言的语音、语法、语篇,常常被比作建筑语言大厦的砖石,是学好一门语言的基础和关键,故英语词汇教学至关重要,要采取行之有效的方法提高词汇教学质量。本文旨在通过对高中生词汇学习误区的分析以及对高中英语词汇教学存在的问题分析,结合词汇学习策略理论,探讨解决这些问题的有效对策,从而提高高中英语词汇教学质量。     

浅议任务型框架下的高中英语词汇教学

任务型教学法已经成为中学英语教学的主流,然而词汇教学任务设计受到的关注却较少,南中词汇教学很大程度上还停留在传统的套路上,且不能较好地与任务型课堂教学融合起来。讨论任务型词汇教学的原则,以及如何针对各单元词汇目标进行任务设计,强化培养学生词汇学习策略,并以示例说明如何把词汇教学融合到整个任务型教学的各个环节中,从而提高高中词汇教学效果。     

南宁市白话声母系统比较研究

南宁市白话声母系统与普通话、中古音声母系统有对应关系，以中古声母帮、非、端、泥、精、知、庄、章、日、见、晓、影组为纲，可以归纳出南宁市白话与普通话、中古音声母系统对应关系的12个方面的特点。     

新课标背景下高中英语词汇教学探讨

英语词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。在新课标背景下,针对高中英语词汇教学存在的问题,采取相应的对策,以满足新课程标准的需要,促进学生的全面发展。     

The Present Situation of Vocabulary Teaching in High School and Suggested Strategies

This paper first explores the aims, tasks, and content of teaching vocabulary in the context of ELT practice in China. Then the present situation of teaching vocabulary in high school has been investigated through questionnaires and interviews, which is further analysed from the perspective of teachers and students’attitudes, methods and effects about vocabulary learning. It is found that vocabulary teaching in high school is very important, and most students lack good methods of vocabulary learning, and teachers’ways of vocabulary teaching are also limited. Finally three strategies are suggested, i. e. combining pronunciation and form, using prefixes, suffixes and roots, and using graphic organizers.     

闽南方言“有”字句和比较句对标准语写作的负迁移

从"有"字句和比较句两个方面对中学生作文中误用闽南方言语法的病句做出一定的分析,说明纠正的方法,以期弥补以往标准语教学只注意语音的偏向。方言语法对闽南方言区人们学习普通话的负面影响虽然不如语音那么明显,但却十分顽固。     

粤语童谣的修辞语用特色

粤语童谣用粤语传唱，具有鲜明的地方特色，也具有方言文学的特色．从语用角度出发，结合儿童读者在心理特点和审美意识方面的特殊性，分析粤语童谣在通俗性、趣味性、形象性、音乐性和动作性等方面的修辞语用特色．