师专英语专业学生学习行为的调查与思考

在调查研究的基础上,对69名师专英语专业二年级学生的课内外学习行为作了初步的分析,同时结合笔者从事英语教学的一些经验,对外语教学提出几点建议。     

师专英语专业学生学习行为的调查与思考

在调查研究的基础上，对69名师专英语专业二年级学生的课内外学习行为作了初步的分析。同时结合笔者从事英语教学的一些经验，对外语教学提出几点建议。     

关于提升大学生自主学习能力的思考

大学生是社会未来建设的主力军,是祖国明日的栋梁.提高大学生的自主学习能力,是新世纪教育改革的主旋律.本文从外部和内部两方面分析了影响大学生自主学习能力的因素,并积极探索培养大学生自主学习能力的有效途径.     

大学生英语自主学习能力调查与分析

本文以问卷和访谈的形式，通过描述性统计和定量、定性分析，对300名非英语专业学生英语自主学习能力进行了调查研究。结果表明，大学生英语自主学习能力普遍较低。研究结果对大学英语教学改革有一定的启示。     

大学生自主学习现状的调查与分析

在实际调查的基础上,指出大学生中存在着自主学习意识不强、学习动机缺失、学习方法不当等问题.广大教师应有针对性地对学生进行指导,以期提高大学生学习的自主性以及思想政治理论课的时效性.     

大学生学习行为系统诊断——以莆田学院为例

以莆田学院大学生为样本,运用抽样问卷等方法,对大学生学习态度倾向、学习行为倾向、学习钻研情况及学习动机等进行了调查。根据当代大学生存在学习动力不足的现状,提出高校应进行深刻反思,采取有效措施,克服、抑制学生厌学,并从根本上扭转学风,以提高人才培养质量等对策。     

培养大学生自主学习和科研创新能力的思考

文章依据对浙江海洋学院大学生自主学习和科研创新的现状调查,在分析大学生自主学习和科研创新的必要性基础上,探讨大学生自主学习和科研创新能力培养的方法,解决现有教学模式下大学生自主学习和科研创新面临的困境。     

浅谈大学生自主学习能力的培养

现代社会人才竞争激烈,社会对人才的要求已不停留于知识和技术的层面,综合竞争力已作为人才考察的重要指标。笔者认为在同等条件下,自主学习能力强者更容易实现综合竞争力的提升,展示自我价值,在社会竞争中取得先机。作为以培养社会人才为主要职能的高校,培养学生自主学习能力,提高学生综合竞争力,让学生成为适应社会需求的综合型人才是首要任务。针对这个问题我们进行了有益的思考和探索。     

试论大学生学习自主权的确立与科学学习方法的培养

高等学校培养适应时代发展需要的高素质人才时 ,应该以确立学生学习自主权 ,教会学生怎样学习和养成学生科学的学习方法和思维方法为重任 ,改变培养方式 ,加强学生学习的积极化、自主化 ,培养创新意识     

大学生英语自主学习的现状分析与对策

纵观大学英语教学现状,发现目前大学生英语自主学习能力普遍不容乐观。基于认识上的误区和受传统教学模式的影响,大学生在自主学习实践中存在障碍和问题,为培养和提高我国大学生英语学习的自主性,教师应注重角色的调整,关注学生的个性特点以及注重英语实用性教学。     

关于创建学习型体育场馆管理经营队伍的构想

阐述了学习型组织的概念及其特点，结合体育场馆管理经营者的现状，提出了构建学习型体育场馆管理局营者组织的必要性，并提出了构建学习型队伍的四点构想：1．促进观念创新，营造创建学习型组织的良好氛围；2．促进组织创新，构筑创建学习型组织的组织基础；3．促进体制创新，为创建学习型组织提供制度保证；4．促进领导创新，发挥领导在创建学习型组织过程中的示范作用。     

对教考分离工作的思考

教考分离工作是高校考试工作改革的必然趋势。本文从实施教考分离的模式入手,阐述了教考分离模式、完善教考分离的措施、实效及教考分离存在的问题,对当前教考分离工作的实施具有一定的借鉴作用。     

大学生实践教学改革分析

讨论了高等教育实践教学问题及对策,提出了注重实践教学的高校教材改革、课程设置、课程教学、实践内容、课程评价等。     

新时期高校学生工作管理方法探析

在我国高等教育体制改革不断深化的新形势下,全面准确地理解党的教育方针,正确处理理论与实践、管理与改革、继承与创新的关系,从全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,从管理理念、管育关系、管理方法三个重要环节入手加强高校学生管理工作,为学生的可持续发展打下坚实的基础。     

提高学生课堂英语学习兴趣的几点思考

英语课堂教学效果的提高有赖于学生学习兴趣的激发和保持,而教学形式的多样化、讲究提问的方式、建立和谐融洽的师生关系三方面是提高学生学习英语兴趣的有效方法。     

试论留日学生与中国的近代化

鸦片战争的爆发打开了中国人对外学习的大门,中国的知识分子意识到落后就要挨打,他们努力寻求救亡之道。于是,在这一时代背景下,出现了大量的留学生,特别是留日学生,他们在中国的近代化道路上留下了不可泯灭的痕迹。本文就是从留日学生产生的历史背景与概况、近代中国出现大量留日学生的原因和留日学生在中国近代化过程中的贡献这三个方面进行论述的。     

试论留日学生与中国的近代化

鸦片战争的爆发打开了中国人对外学习的大门，中国的知识分子意识到落后就要挨打，他们努力寻求救亡之道。于是，在这一时代背景下，出现了大量的留学生，特别是留日学生，他们在中国的近代化道路上留下了不可泯灭的痕迹。本文就是从留日学生产生的历史背景与概况、近代中国出现大量留日学生的原因和留日学生在中国近代化过程中的贡献这三个方面进行论述的。     

法理学探究式教学模式的实践与反思

探究式教学改革力图转变传统的灌输式教学模式，培养和发展学生的学习自主能力。在法理学的教学改革实践中，在“以学习者为中心”的教学理念引导下，正逐步建立起一个由“一个中心、二个基本点、三项教学方法、四项学习技能”所构成的探究式教学模式的有机整体。     

高中学生英语学习的心理分析及教学对策

作为中学课程体系之工具学科的英语 ,既是学生学习的重点 ,又是学习的难点。如何在变化中引导学生的学习 ?教师要乐于并善于分析学生 ,特别是分析学生的学习心理 ,并提出相应的对策。依此逻辑线索 ,对高中学生英语学习的心理进行不同维度的分析 ,并提出加强和改进高中英语教学的对策     

试论教学管理系统的功能

以教学管理工作的实践为基础，论述教学管理中的决策系统、信息反馈系统和监督控制系统的基本内容、基本功能和它们的相互关系以及这三大系统在教学管理中所起的作用和效果。