大学生科学研究方法素养的现状与培养对策

论述创新型人才必须具备的五要素,给出对江南大学部分专业科学研究方法教学现状的调查统计结果．通过分析我国物理学课程中科学研究方法的教学现状,进而讨论了关于在大学物理学课程中加强科学研究方法教学的必要性和迫切性,指明了在大学物理学课程中加强科学研究方法教学所存在的困难和如何在大学物理学课程中培养学生科学研究方法素养的一些对策．     

应用型大学教学改革研究项目管理创新与思考 ——以U大学为例

应用型大学教学改革研究项目是实现高素质应用型人才培养的重要途径,是教学学术发展的重要载体.以U大学为例,探索了U大学在教改项目管理中体现教学学术性、系统性、反思性、交流性、专业性、实践性和应用性特征的管理实践.在此基础上,分析了应用型大学教改项目管理中的不足,提出增强教学学术观念、加强研究成果推广与应用、强化项目过程管理和完善评审信息反馈机制等建议.     

浅谈如何提高学生的数学素质

大学数学教学是高等理工科院校基础课教学的重要组成部分,在素质教育中起着非常重要的作用。本文结合笔者的教学实践,针对大学数学教学的特点,从激发学生学习兴趣,加强学习方法指导,提高数学思想能力及加强实践性教学等方面进行了探讨,旨在提高教学效果,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的数学素质。     

创新教育在大学物理教学中的实施

从创新教育的角度审视了当前大学物理学教学所存在的问题，并提出了创新教育在大学物理学教学中实施的几项措施，即教育教学理念的创新、教学方法、手段的创新、在大学物理教学中突出教学的主体、营造创新型教学环境．     

再谈如何在大学物理学教学中渗透德育教育

从物理学研究的领域、牛顿第三定律、物理学的美及因果关系出发,阐明了大学物理学中蕴含着丰富的德育内容,并以举例说明的方式着重阐述了如何在物理学的教学中实施德育教育．     

高校教学过程的改革

当前高校的教学过程存在以下问题:只重知识的传承,忽视知识的运用;"科学院系统"与"大学系统"分立的科研体制,削弱了大学系统科研氛围的形成。在高校教学过程的改革中,可以从以下几方面来着手:一方面,加强实践性教学环节;另一方面,以科研推进教学改革;最后,建立起对学生的高期望。     

高职教育管理中实践性教学评估体系建设的思考

该文主要阐述在高职教育过程中实践性教学环节的地位和作用，以及在建立新型高职实践教学环节过程中的观念更新、软硬件建设等问题。就加强课程实践教学环节建设提出了探索与创新人才培养模式相适应的实践教学体系．课程体系和教学内容，实行课堂理论教学与实践性教学有机融合，科学设计课程体系和实践教学体系；确实加强实践性教学的制度建设；构建实践性教学评估体系；加强校内外实践性教学基地建设等建议。     

《大学物理学》课程教学改革的思考

本文针对当前高校《大学物理学》教学存在的问题和改革现状,通过《大学物理学》课程的教学探讨和实践,对进一步的教学改革提出了思路和建议。     

浅淡档案实践性教学存在的问题及对策——以广西民族学院档案专业为例

根据档案学的应用性、实践性的学科属性,分析了档案专业实践性教学中存在的实验设备不足、教学环节与实践环节脱节等问题,提出了新时期加强档案实践性教学的对策。     

哲学思想融入大学物理教学的探讨

高等教育要适应科学技术和社会经济的发展,就必须进行教育教学改革。物理学与哲学有着密不可分的关系,在物理学教学中运用哲学思想思考物理理论,将哲学思想融入大学物理学教学,运用基本哲学观点批判某些物理理论,对提高物理思维水平是有意义的。