关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究

小学体育课堂教学的有效性是提高小学体育素质教育的关键,能从本质改善小学体育教学的质量。对于整个小学阶段的体育教师来说,小学体育秉堂教学有效性的研究是一个需要深入探索的课题。该文旨在研究一些有效性提高的策略,主要从小学体育课程教学目标,教师的教学方法,学生的学习兴趣,教学内容的实际价值,教学课堂的实际效率几方面来研究。通过这几方面的探索让小学体育课堂教学有效性有实质的提高。     

赏识教育在小学体育教学中的应用研究

对于小学生而言,随着我国素质教育理念的不断深入落实,体育教学的重要性尤为凸显。小学生有较强的荣誉意识以及自豪感,在小学体育教学中应用赏识教育的方式可以在很大程度上提升小学生体育锻炼的自信心,从而有利于学生的健康成长。将赏识教育理念应用在小学体育教学中,可以使学生在相对愉快的氛围之下进行学习,使得教师与学生建立了更加和谐的师生关系。基于此,该文尝试对赏识教育在小学体育教学中的应用情况进行了研究。     

当前我校中青年体育师资队伍建设存在问题及剖析

构建和谐社会,发展素质教育,当前新的形势对教师素质提出了全新的要求,具备高素质的教师队伍是培养高素质人才所必需的条件。只有不断加强师资队伍建设,才能更好地促进学校教师综合素质、业务能力和教学水平的整体提高。体育部是承担我校公共体育课程教学单位,对发展学生素质教育、培养学生终身体育思想、促进学生养成锻炼的习惯以及掌握科学的锻炼方法具有重要的作用。     

体育教学中中学生个性特质分析

学校体育作为教育的重要组成部分,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可代替的作用。体育教学要实现素质教育的目标,教师必须要考虑学生学习过程中的个体差异以及个性特征。根据学生的个体差异以及个性特征设计教学目标,使学生在体育学习中,获得体育知识和掌握锻炼方法,让更多的学生陶冶于学习成功的喜悦中,并拥有健康的心态,健全的人格和自信的人生,去展现自我。     

小学语文教学中如何激发学生的兴趣

在新课程改革的背景下,小学语文教育有了新要求以及新目标。随着素质教育的不断推进,小学语文教师应该打造高效课堂,将学生作为教学的主体,激发小学生对语文学习的兴趣,进而培养学生的人文素养以及综合素质。该文分析了小学语文教学中激发小学生学习兴趣的重要性,并探究了目前小学语文教学中存在的问题,提出了激发小学生语文学习兴趣的措施,以便提升小学语文的教学效率。     

论小学语文课堂教学中合作学习的应用

由于国家对教育越来越重视,学校对学生的教学目标也大幅度提高,小学是学生开始正式接受教育的时期,是学生人生的重要阶段。语文作为小学时期的重点学科,对其他学科也有深远影响,学好语文可以提高学生的理解能力,使学生的整体水平提升。但当前语文教学成绩并不理想。因此,合作学习的教学模式的提出,让教师对语文课堂看到了希望。     

按照素质教育要求进行体育教学内容改革初探

依据素质教育的要求，重点从学生身心发展各个阶段的特点出发，分析了现行体育教学内容设置中的不足，并提出应把小学、中学及大学的体育教学当作一个整体来考虑，重新安排教学内容。     

提升小学体育教学有效性初探

随着素质教育的大力提倡与实施,教育对学生的全面素质的提高提出了更高的要求。小学体育教学是全面提升小学生素质的一个重要方面。为此,进一步重视和加强小学体育的教学,全面提升小学体育教学的有效性就显得尤为重要。     

当前小学体育教学现状及解决方法

小学体育教育是培养学生良好习惯,增强学生体质的关键,是素质教育的前提和基础,应全面实施。在当前的小学体育教育中,存在教师的教学积极性不高的缺点,教学方法不科学和教学效果不理想。如何扭转当前形势下小学体育的这种局面,以便在正确的轨道上前进,朝着健康,科学发展的道路发展,这需要体育教师提高自身素养和教学技能,家长和学生,积极配合,提高学生的积极性,共同建设规范科学的教学体系。     

学校体育教学与素质教育

本文通过论述体育教学与素质教育的关系,明确提出在体育教学中要实施素质教育,提高教师自身素质水平是关键.教师应结合体育教学的实际,根据不同的体育内容,对学生进行素质教育,才能有效的发挥学校体育教学在素质教育过程中的作用.     

对高校公共体育课程教学改革的研究

在调查研究的基础上,针对高校公共体育课程教学的现状,探讨该课程教学改革的对策.强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性,拓宽高校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯.     

论游戏在小学体育教学中的运用思路构建

新课程教学目标下,体育教学的教学模式和方法也在不断调整,对于我国小学体育的整体教学要求不再是某项体育测试的达标结果,而更多的是要能让学生锻炼出好的身体,要让学生爱上体育活动,能够主动的、积极的进行体育课程的学习和课堂外的阳光体育活动的参与,该文就论游戏在小学体育教学中的运用思路构建进行研究和探讨。     

宜章县小学实施《体育课程标准》的现状及对策研究

本文运用问卷调查法、统计分析法、逻辑归纳法和访谈法对湖南省郴州市宜章县小学体育与健康课程的教学情况进行了调查研究,结果表明：大部分体育教师对新课标理念的认识比较清晰,学校较为重视《体育与健康课程》的实行,与传统的体育教学相比,教师的教学观念有所更新,学生学习积极性较高。但如何在教学过程中体现新课标的理念,如何有效地实现各领域目标和水平目标是体育教师面临的难题之一。此外,学校领导体育观念的滞后、体育场馆和设施的缺乏等也制约了新课标理念的实现。建议：增加宜章县小学体育教学的教学组织形式、加大对宜章县小学体育经费的投入、切实有效抓好宜章县小学体育教师新课标的培训工作、增加学校领导对体育的重视,改变传统的体育观念。     

高中思想政治“班内分层教学”的实施

随着素质教育的提出以及考试制度的改革，教师们开始尝试在班内实行分层教学的方法，以适应不同个性发展的学生，达到全面发展的目标。本文针对在高中政治课程中实施“班内分层教学”的必要性、方法以及分层教学对教师的要求进行思考。     

基于创新角度的小学体育教学方法探讨

小学体育教学在小学教育中有着非常重要的作用,小学生正处于身心发展的重要阶段,体育的教学可以提升学生的身体素质,进而促进小学生更加全面的发展。但是传统的体育教学方法已经很难满足学生的发展需求了,因此应该创新小学体育的教学方法,更好地实现素质教育的目的。     

在中学体育课上推行素质教育的探讨

在体育课上的教学目标是提高学生身心健康水平以及创造能力。实施素质教育应转变传统观念，变生物体育观为终身体育观。同时，为中学体育教学开创新思路。     

初中体育教学中实施素质教育之我见

素质教育的本质特征是培养具有健康、丰富个性的创造性人才,而学校体育教学着重在于培养学生锻炼健康的身体的意识与方法,在实施素质教育中起着重要作用,如何在体育课堂上做到这点呢？学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,     

在新课标理念下，对体育运动技能教学的思考

素质教育要求对学生进行全面发展，不只是对学生知识的教育，更是对学生的身体素质的教育。在新课标的指导下，中学体育技能教学理念以及技能教学策略也随之相应的变化，教师应该明确技能教学思想，探索技能教学策略，更好的完成体育运的技能教学。     

体育教学采用目标教学模式的探讨

随着体育教学的不断改革,终身体育教育思想的提出,本文以目标教学作为指导,提出体育教学采用目标教学模式,强调了观念的转变,充分发挥教师教学和学生学习的潜能以及人在体育教学中的积极作用.     

浅析小学体育教学中的道德素质教育

本文浅析小学体育教学中的思想道德素质教育,突出体育教学在学生道德素质培养方面的作用,为小学生思想道德素质的教育提供理论参考。