教学准备——B-SLIM教学模式中的重要一环

备课及教学准备是B-SLIM教学模式教学环节中的重要一环。它是教师在把握教材、了解学生认知水平和能力及整合各种教学资源的基础上，确定教学思路，对课堂进行预设的一个重要手段，直接关系到教学效果的好坏及教学质量的高低。教师必须精心做好每一节课前的备课及教学准备，以期实现有效的课堂教学。     

基于学科竞赛的外语实践教学体系的构建与实践

学科竞赛是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。依托学科竞赛,从听说读写译各个方面搭建实践平台,构建并实践了基于学科竞赛的外语实践教学体系,全面提升学生外语实践创新能力,为高校实践教学改革,培养复合型、应用型外语人才提供了新途径。     

从一份调查报告看外语实践教学

高校外语人才培养中的实践教学一般是在涉外单位如外贸公司等进行的,但近年来教学改革的趋势是,一些院校大胆走出国门进行实践教学。对长沙大学两批赴日实践学生的心得体会和问卷调查分析表明,学生在海外实践中收获了从书本、学校和其他涉外事务中学不到的东西,是人生经历中一个重要的转折点。可以说外语专业的海外实践教学才真正与理工科到工厂实践等值,是全方位培养既有理论又有实践能力的复合型外语人才的良好途径之一,是高等教育中一块不可忽略的战略要地。但真正实现＂海外实践教学＂的价值要靠大胆放手与科学管理。     

依托仿真实验室构建理论与实践交融教学体系

依托土木工程仿真实验室,利用项目教学法,将工程项目引入理论教学课堂。采用项目教学、案例教学等方法,以工程项目为主线,把典型工程项目贯穿于整个理论教学之中。同时充分发挥土木工程仿真实验室的作用,利用BIM模型进行工程项目的设计、施工及管理实践能力培养,使理论教学与工程实践互相交融。通过理论与实践交融的教学体系的构建,强化实验及实习等实践教学环节,提升学生的综合实践能力及科技创新能力。     

外语专业实践教学“三位一体”模式探索

外语专业学生除了应具备较硬的语言能力,还应具备适用社会的良好的身心素质、思维能力、应变能力、协调能力、创新能力和跨文化交际能力。这些能力只有通过融入社会才能得到锻炼和提高,因此,实践教学是外语专业教学中不可分割的一部分。实践教学应该贯穿于整个教学环节。而围绕实践教学所开展的语言技能、专业技能和跨文化能力拓展实践也是不可分割的,在实践教学中可以交叉、连贯实施,因此,这种＂三位一体＂的实践教学模式不失为一种真正达到为社会培养应用型外语人才目的的途径。     

构建实践教学体系提高实践教学水平

分析了哈尔滨师范大学实践教学的现状,总结了实践教学改革与发展的经验和体会,并完善了实践教学体系。     

内容依托教学法（CBI）在商务英语教学中的应用

CBI作为一种先进的一种教学理念受到广泛的应用和关注，它可以激发学生学习动机和兴趣，培养学生的自主学习能力，是实现商务英语复合型人才的培养目标的最佳教学理念之一。本文着重探讨了CBI的几种模式在商务英语教学中的应用，以及在我国商务英语教学中应用CBI的潜在困难和对策。     

生物科学专业全程实践教学体系的构建与实践

为了规范生物科学专业实践教学,对生物科学专业全程实践教学体系进行了构建。生物科学专业全程实践教学体系主要有实践课程体系、实践教学平台和实践教学评价三个部分构成。实践课程体系分成基本素质与基本能力实践模块、专业基础实践技能模块、专业实践技能模块和创新实践技能模块;实践教学平台包括公共实践教学平台、专业实验室或实训中心、创新实验平台以及校外实习基地;实践教学评价体系包括教师教学效果评价和学生学习效果评价。     

环境工程应用型实践教学体系的构建与实践

根据厦门理工学院发展规划和人才培养定位,为培养和造就一批服务海西的拔尖创业创新人才,优化专业基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对环境工程专业的基础实验、专业实验和实习等实践教学进行了顶层设计,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。文中介绍了环境工程系在实践教学体系、实践教学内容、实验室建设和管理、实践教学队伍建设等方面的一些做法以及取得的特色和创新。     

航海技术专业实践教学体系的构建与实践

阐述了航海技术专业实践教学体系的构成,提出了航海技术专业实践教学体系的构建,对航海技术专业实践教学内容进行了改革并实施,产生了良好的效果。     

环境工程本科专业实践教学体系构建与实践

文章阐述了在＂大工程观＂教育理念下构建环境工程专业实践教学体系的必要性,该体系的目标是提高学生实验动手能力及工程实践能力,培养学生科技创新精神。阐述了环境工程专业实践教学体系的结构设计、实践内容及方式。     

园林专业多层次实践教学体系的构建与实践

实践教学是实现高等教育人才培养目标的关键,而实践教学体系是提高实践教学质量的根本保障。我们通过调整实践教学内容、改革实践教学方法、理顺不同实践环节之间的关系,以强化专业训练为目标的,按实践性质、难度、规模、方法分层次。构建多层次的具有本校特色的园林本科专业实践教学体系,以适应现代社会对人才培养的需求。     

高等农业院校构建实践教学体系的思路与实践

随着科技和经济的快速发展,高等农业院校实践教学重要性日益凸显,针对目前高等农业院校实践教学中存在的一系列问题,可以针对性的从提高认识,加强管理,塑造队伍和打造基地四个方面进行有效的完善和实践。     

创新实践教学体系构建与实践

本文从师资团队的建设、实验室平台的建设、教学管理体系、教学网络平台、成果展示平台及奖励机制等方面阐述了创新实践教学体系的构建与实践.     

医学院校实践教学体系构建与研究

从调整课程设置入手，强化医学生实践能力培养，同时，不断更新实践教学内容，改革实践教学方法，加强实践技能考核，开展医学生科研项目，提高学生动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。     

高职实践教学体系构建

高职教育的根本特征在于职业性,根本任务在于培养学生的应用能力。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,是高职高专教育的核心组成部分,是高职高专教育的特色所在。实践教学体系决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现,加强实践性教学,科学构建适合本专业培养目标需要的、以职业能力为核心的实践教学体系,不仅是职业教育特点、人才培养市场、实践教学自身的需要,同时也是提高实践教学质量、完成培养目标的根本保证。     

应用型本科机械类实践教学体系的构建与实践

针对目前应用型本科机械类实践教学体系存在的问题,本文从构建“一条主线、三根支柱．五个层次”的实践教学体系;加强校内外实践教学基地建设,创建实践教学的公共平台;开展教学改革研究,注重实践教学的内涵建设;开展丰富多彩的科技创新课外实践活动;面向地方经济建设开展应用技术研究与科技服务,科研反哺教学五个方面对实践教学体系进行了研究,并加以实践,取得了良好的效菜。     

浅谈高职院校实践教学体系的构建与管理

高职院校实践教学体系是高职教育教学中的一个非常重要的组成部分,它直接关系到能否实现高职教育人才培养目标。本文立足高等职业教育的人才培养目标,通过实践教学体系构建与管理,确保高等职业教育的人才培养质量。     

建立实践教学体系深化实验教学内容改革

高等院校建立实践教学体系是高等教育教学改革的需要。中北大学在多年的研究和实践中建立了“一条主线、两个平台、三项训练、多种模块”的实践教学体系,并在实践教学内容与过程改革、校内外实习基地建设、实践教学质量的监控等方面做出了有益的探索。     

论法学专业实践教学体系的构建

在法学教育体系当中,实践教学是重要的教学环节之一,也是实现高等教育中关于法学方面人才培养的重要手段之一。近年来,我国法学界的专家学者们对法学专业的教育观念有了新的认识,并逐步地意识到实践教学在法学专业教育中的重要性,但通过对全国法学专业教育现状调查发现,实践性课程仍没有得到应有的重视,高校难以满足培养具有创新精神和实践技能人才的需求。法学专业教学过程中应把实践教学放在重要位置,建构高等院校法学专业中的实践教学体系,规范科学的法学实践教学课程体系,完善传统的实践教学形式,增加法学专业实践教学的途径,引入更为科学的新型法学专业实践教学形式,创建科学的质量评价体系,从而培养出一支高素质的实践教学教师队伍。