真、情、趣、活、疑、变——试谈语文教师的教学语言艺术

本文认为，研究语文教师教学语言艺术，对于深化教学改革，提高语文教学质量，具有重要的意义，因此，针对前人对语文教师教学语言研究中不够“充足有力”，没有突出“语文”的个性特征等不足，认为，语文教师教学语言要具有最优化的信息输入功能，富有艺术魅力，须具备六个特征：真，情，趣，活，疑，变。以区别于别科教师的教学语言艺术，突出“语文”的个性特征。     

以社会实践推动教、学、研的整体进步——科研、教学、社会实践一体化金融学教学模式初探

我们一直在提倡素质教育，但素质教育到底怎样做，尤其是在大学里应该怎样体现素质教育却是一个很少有人研究的课题。围绕这一主题，结合教学方法改革，我们做了一些有益的探索。我们的做法的核心是让学生和教师带着课题参加社会实践，在社会实践中提高教师教学、科研的针对性．增强学生对所学知识的理解及对社会的了解和科研能力的提高。     

浅析教师主讲制的特点、问题及对策

随着近期教育部颁布的《关于加强本科教学工作的通知》，教师主讲制教学方法应运而生，这种全新的教学方法带来了全新的教学思路和模式，经过实践证明其是具有可实施性的，对提高教师授课的积极性、促进课程设置、提高教学效果、调动学生的积极性等方面起到了积极的作用，笔者在这里就针对教师主讲制的特点、教师主讲制在实施的过程中遇到哪些问题以及怎样进行解决这些问题谈一些自己的观点，具体论述如下。     

学生研究的意义、状态与精神

用科学的方法了解学生是落实学生主体地位的前提，也是提高数学教学有效性的必要基础。有了学生研究做支撑，教师就会随时具有进行教学调整的心理准备，而这一研究过程也是教师的科学精神和科学方法得到发展的过程。     

尊重、理解、宽容——谈如何建立良好的师生关系

教师是教育教学的主导者，建立良好的师生关系是教育产生效能的关键。良好的师生关系有助于学生品德的培养、学业的提高，有助于学生身心的健康成长，有利于学生良好人格的形成和发展。怎样才能建立良好的师生关系呢？     

相互影响、平等协作、交互发展的师生关系新理念

在教学中如何处理好教师与学生的关系，摆正他们的位置，是提高教学质量的关键问题，历来学术界对其争论不一。在新形势下，只有师生平等协作，相互影响才能使师生共同发展。     

在初中语文教学中自主、合作、探究教学模式的应用

语文是初中教育的一个重要学科，对学生整体素质的提高有着十分重要的作用。但是，目前的初中语文课较为枯燥，学生学习的兴趣不高，教学的效果不是很理想。自主、合作、探究的教学模式对教学有着积极的作用。本文对初中语文自主、合作、探究教学模式进行了介绍和分析，旨在帮助广大初中语文教师做好教学的工作，提高学生的综合能力。     

新课程、新理念、新角色、新提高

新课程、新理念,要求教师不仅要传授知识,更要启发学生的思维,提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教师的角色要转变,教师要成为学生的引导者、合作者。     

浅谈初中数学课堂教学中的“设问、启导”

在课堂教学中，教师的设问、启导不仅能够激发、调动学生的积极性，而且是师生进行情感交流，信息反馈，从而达到教学与教育的必要手段。教师的设问、启导与提高课堂教学效果有着密切的关系，所以好的设问是体现课堂教学成功的重要途径，而设计课堂提问必须从学生的心理特点和教材的实际出发，注意适度性，以求启而能发，     

运用好激励机制、调动教师的工作积极性

“赢得教师，才能赢得21世纪的教育”。那么作为“学校之魂”的校长，在调动教师的工作积极性方面，应当正确运用激励机制，使之成为引导教师积极追求，健康向上的“正向动力”，使教师的“能量”持续而有效地发挥出来。“激励”是人才成长的催化剂。它包含着四个方面：一是，目标激励。即对刚参加工作的教师，要求他们全面熟悉业务，尽快成为一名合格的教师；对工作多年的教师，要求他们不断提高教育教学水平，争当骨干教师；对教学骨干，则提出投身教改实践，争当科研型教师。二是，“参与份励”。即有意识让青年教师参与学校重大的教育教…     

浅析开放式实验教学的优势、不足及对策

开放式实验教学在教学资源的利用，提高实验教学质量和调节学生的学习时空方面起到了积极作用。但在实验耗材、教师的工作效率和自身发展方面受到限制。本文探讨有限度的和有选择的实验室开放，设开放式实验选修课等措施，旨在提高实验教学质量和培养高素质人才方面起到积极作用。     

发展素质教育，学校、家庭、社会要形成合力

素质教育是根据社会发表展和人的发展的实际需要，尊重学生的主体和主动精神，注重发展学生的个性特长，关注学生的终生发展，提高学生的整体素质的教育。素质教育是一个复杂的系统工程，不是仅靠教师、学校的教育所能完成的，它需要学校、家庭、社会相互配合，协同努力才能完成。     

普及、提高、深化──谈谈我校的推普工作

“普通话是教师的职业语言”，推普工作是师范学校一项经常性的艰巨的重要任务。多年来，在这思想的指导下，我校从普及出发，在普及中求提高，在实践中不断深化，推普工作取得较好效果。     

高校非师范类教师专业化现状、问题与对策

作为教师队伍的较高层次，高校教师理应成为教师专业化的领跑者。调查发现，高校非师范类教师在专业知识、专业技能、专业道德、专业发展等方面存在不同程度的问题，需从完善资格证书制度、提高继续教育实效、构建职后培训体系等方面着手，加强高校非师范类教师队伍的专业化建设。     

教育中预测的原则、类型与调控

在教育过程中，许多教师重视教育反馈环节，而忽视了教育预测环节。然而，预测环节是教育始端，是判断教育是否适合学生的重要环节。预测可以提高教育的科学性和有效性，减少教育盲目性和错失性。预测也是教师素质和能力的集中体现，任何缺乏预测能力的教育工作者，都难以适应新形势教育工作的需要。因此，“只有鉴往知来，才能为人导师”，所有教师都要充分认识预测重要性，掌握预测原则，合理应用预测原理，及时调整教育过程。一、教育中预测的原则１、预测的超前性。预测之所以有生命力就在于超前性。若不对事物超前认识，就不能洞察未来…     

挖掘实验室潜力、提高计算机教学质量

实验教学是保证教学质量的重要因素之一，从实验室的硬件建设、实验室单独设课、提高实验室教师素质、改革实验教学方法、加强实验教学管理等几方面，对实验教学进行了思考和探讨，提出了适应新形式下对实验教学的一些建议和经验。     

关于新形势下高职教师激励机制的探究

根据高职院校教师的需求和劳动特点，运用现代教育激励理论，对新形势下高职教师的激励机制进行研究，总结有效的激励方法和措施，最大限度地挖掘教师的智慧和热情，不断提高教师的综合素质，提高教师工作的积极性、主动性和创造性。     

中学英语教师的人文素养、综合素质及现状

教师人文素养和综合素质的提高对于满足日益发展社会对教师的要求有很重要的价值和意义。本文借鉴了国内外的一些文献资料就高中英语教师的人文素养和综合素质的现状进行了一些分析,从高中教师人文素养及其体现和高中英语教师的综合素质等几个方面进行了阐述,提出了良好的心态的外部体现是提高人文素养和高素质的关键因素等建议。     

CET四、六级写作试卷常见问题剖析

从词汇、句子结构和段落三个层面分析学生CET四、六级试卷写作分部中常出现的问题，对其原因作了剖析，可以使教师有针对性地从事写作教学，以提高学生的写作水平。     

新课程背景下的教师评价改革取向

新课程背景下的教师评价改革，必须正确处理好“发展性教师评价与奖惩性教师评价的关系”，着眼于寻求“奖惩”和“发展”之间良好的结合点，使教师评价既能够保持教师的绩效压力，提高教学效能，又能够保持对教师的内在激励。促进教师的专业发展和提高。