数学教学中培养学生的思维品质

从思维的广阔性，思维的深刻性，思维的灵活性，思维的组织性，思维的创造性这五个方面，结合教学实践，讨论了在数学教学中如何培养学生的思维品质。     

在物理教学中培养思维品质,发展思维能力

思维在人类认识世界，改造世界的科学活动中起着决定性的作用。培养学生的思维品质，发展思维能力是物理教学的重要任务，也是学生科学素质培养最重要的方面，同时还是掌握知识的客观规律的必然要求。如何培养思维品质，使学生在接受知识的同时发展思维能力，除应根据教育对象的心理特征探索思维发展的规律外，更应根据课程特点提出符合促进思维能力发展的一般方法。     

在教学中培养学生思维的品质

在教学中培养学生思维的品质,要从三个方面着手巩固旧知识,启动思维;挑起兴奋点,激活思维;瞄准未知点,发展思维.     

在教学中培养学生思维的品质

在教学中培养学生思维的品质,要从三个方面着手:巩固旧知识,启动思维;挑起兴奋点,激活思维;瞄准未知点,发展思维。     

化学实验教学中思维品质的培养

思维品质是个体思维能力高低的集中表现,一般包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.下面结合多年来化学实验教学的实践,谈谈如何通过化学实验教学,培养学生的思维品质.1 思维深刻性的培养思维的深刻性集中地表现在个体能够善于深入地、全面地、周密地、科学地思考问题,善于由表及里、由此及彼地迅速把握事物的规律和本     

在定积分教学中培养学生思维品质

现代教学理论认为，数学教学实质是数学思维活动的教学。学生学习数学知识的主要心理过程是思维，学生个体思维活动特殊性的外部表现，心理学上称之为思维品质。人的思维品质就是思维发生和发展中表现出来的差异，一般表现为思维的深刻性、广阔性、灵活性和评判性等方面。数学思维品质属智力因素范畴，认识理解这些因素，有意识地在数学教学中加以培养，对提高数学教学效果起到事半功倍的作用。因此，在数学教学中，教师要把培养学生的思维品质当成数学教学的一项重要的任务，在教学中结合教材内容和学生实际，让学生形成良好的思维品质。     

谈学生数学思维品质的培养

本文通过对一些例题的剖析和透视,探索了在解题教学中培养学生良好的数学思维品质的方法,措施和意义。     

在解题中培养数学思维品质

思维品质是个体思维活动中智力特征的表现。优化思维品质要求在思维的批判性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性等方面不断地有所提高。     

在解题中培养数学思维品质

思维品质是个体思维活动中智力特征的表现.优化思维品质要求在思维的批判性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性等方面不断地有所提高.     

解题教学中学生良好思维品质的培养

在深化教育改革的今天,培养学生良好的思维品质,已成为广大教育工作者深入研究的课题。本文从引导学生分析数学思维过程,梳理数学思想方法的来龙去脉;引导学生剖析解题方法的实质,优化解题过程;引导学生回顾总结思维策略,反思数学基本思想方法;引导学生重新剖析问题本质,对问题进行推导引伸;引导学生剖析作业错误,受挫原因,深刻理解数学基本概念和原理等方面提出培养学生数学思维品质的策略,这对中学教学具有一定的指导作用。     

浅谈作文教学中思维品质的培养

“一个人的文章写得好不好,主要取决于他的写作能力;一个人的写作能力高不高,主要取决于他的思维能力;一个人思维能力强不强,主要取决于他的思维品质。”思维,是人脑对客观事物的一种概括的、间接的反映,是客观事物本质和规律的反映。“思维品质是在个体的思维活动中智力特征的表现。也就是说,思维发生和发展中所表现出来的个性差异就是思维品质。”思维品质是一个人思维能力的外在表现。     

在数学课堂上培养学生思维品质初探

思维品质是决定学生数学能力强弱的关键，良好的思维品质会使师生双方共同步人数学的理想境界。而要培养学生形成良好的思维品质，就要打破思维的封闭性，培养思维的广阔性；克服思维的惰性，培养思维的深刻性；克服思维呆板性，培养思维的灵活性；克服思维的保守性，培养思维的创造性。     

数学教学中培养学生创造性思维品质的尝试

根据数学的特点和学生的心理特点,谈创造性思维品质的培养的方法。     

优化课堂教学拓展学生思维

本人认为把“读”和“练”带进课堂教学是改革“填鸭式”和“满堂灌”的好方法,现就两年来的实践过程谈谈一些认识、做法和体会。     

充分利用数学题培养学生的创新思维品质

数学解题教学是培养学生创新思维品质的重要途径,在教学中可以通过求新、求变、存疑,通过一题多解、一题多变、一题多问等,培养学生思维的广阔性与敏捷性、灵活性与深刻性、独立性与批判性等思维品质。     

在课堂教学中培养学生思维能力问题浅析

作根据长期在高校电力工程教学中的实践，并以电力传输为例，提出在课堂教学中进行“举一反三”，“有的放矢”，“突出重点”，“辩证施教”等，使工科大学生在学习技术知识的同时得到思维方式的训练。     

数学教学中培养学生良好的思维品质

只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育的基本要求。数学知识可能在将来会遗忘,但思维品质的培养会影响学生的一生,思维品质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。本文就数学教学中如何培养学生良好的思维品质谈了看法。     

谈如何在课堂教学中培养大学生的创造性思维

阐述了创造性思维的特征,概括出当前大学生创造性思维所具有的特点,指出在课堂教学中培养大学生创造性思维的方法。     

中专数学教学中应注重培养学生的思维品质

中专数学教学的一个主要目的就是:发展学生的思维能力,培养和优化其数学思维品质。论文从思维的广阔性、灵活性、创造性和批判性几个方面阐述了如何培养学生的思维品质,以提高中专数学的教学质量。