浅谈数学解题的思想拓展

论述在解题中，针对学生的心理思想方法，对不同类型的题型，在以下方面进行引导拓展：１、抓住“题眼”；２、把握问题实质；３、小题大做；４、易题详解；５、大题分散做；６、难题尝试解。     

例谈数学中整体思想解题法

整体思想是数学解题中的一种重要思想,其在解决数学问题时会常常用到,正确使用会使问题变得简单易解、化繁为简,达到出奇制胜的目的.     

"整体"思想在数学解题中的作用

在数学解题中,如果能掌握“整体”思想,不仅能提高解题效率,还能培养学生良好的思维品质。     

整体思想方法与解题能力培养

本文通过求解一些具体初等数学问题,揭示整体思想方法在解决初等数学问题中的地位及方法论意义,并指出该思想方法对培养学生解决问题的能力具有重要的作用.     

浅谈高中常用的数学思想方法与解题

许多高中学生对于课本上的内容能看懂，老师讲的知识能听懂，但是到了考场解题时却存在很多障碍。其主要原因是缺乏必要的数学思想方法，找不到解题思路，所以领会掌握数学思想方法是必要的。     

整体思想方法与解题能力培养

本通过求解一些具体初等数学问题，揭示整体思想方法在解决初等数学问题中的地位及方法论意义，并指出该思想方法对培养学生解决问题的能力具有重要的作用。     

浅谈整体化的思维方法在解题中的应用

本文着重讨论在整体化思想的指导下,透过局部从整体着手,研究问题.     

浅谈高考解题中几种常见的数学思想

高考数学大纲指出,对数学思想和方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查。数学思想方法是针对数学知识最高层次的提炼和概况,是对数学知识技能的一种＂悟性＂,掌握数学思想方法的最高境界是在解决数学问题时,对解题技巧、方法的无意识地自然反映,是高考考查的核心。纵观近几年来的高考试题可以发现,历年试题都坚持对函数和方程的思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归转化思想等数学思想的考查。     

浅谈数学的规范解题

规范的解题能够养成良好的学习习惯,提高学生的思维能力。但有的教师只注意问题的最终结果,而忽视规范的解题,这对学生能力的培养没有好处。为此,我想把数学中的一些拙见在此表述一下     

浅谈以人为本的管理思想

从“人本”管理的价值取向、核心和手段三个方面对“人本”管理作了分析 ,并着重论述了以人为本的管理思想在我国现阶段的理论与现实意义以及在实践中如何实现以人为本的管理思想     

浅谈数学解题中的审题

通过对数学审题方法的论述,说明了审题对数学解题的重要性,掌握数学审题的方法,能提高学生的分析和综合能力,从而提高分析问题、解决问题的能力.     

数学解题中的化归思想

本文论述了化归原则及其意义,给出了运用化归思想解决数学问题的常用化归策略.     

浅谈数学解题语言训练方法

数学解题语言是解答数学问题的重要工具。本文中笔者结合多年的数学教学经验,经过思考和探索,提出了几种行之有效的数学解题语言训练方法。     

浅谈数学解题过程的要求

在数学解题过程中要注意审题。按照题目要求写出解题的过程，这就是数学题解的表述。     

浅谈数学解题过程的要求

在数学解题过程中要注意审题.按照题目要求写出解题的过程,这就是数学题解的表述.     

数学解题中对称思想的应用

对称思想是一种重要的数学思想,利用对称关系解题也是常用的一种解题技巧。在教学过程中训练学生利用对称思想解题,不仅可以提高解题的速度,而且可以培养学生学习的兴趣,提高学生数学素质。而对称思想存在于初等数学的很多领域,教学时应引起足够重视。     

数学思想对数学解题能力提高的意义

有些学生在初中数学成绩很好,对数学很有信心.但进入高中后,数学成绩不理想,甚至不及格,很苦恼,想摆脱困境.影响数学成绩的因素是多方面的,而对数学思想的认识、理解、感悟、应用是数学解题能力提高重要因素之一.     

数学解题中的逐次渐进思想

结合具体的例子，对数学教学中逐次渐进的思想和方法作了详细的介绍。     

数学思想对数学解题能力提高的意义

有些学生在初中数学成绩很好，对数学很有信心。但进入高中后，数学成绩不理想，甚至不及格，很苦恼，想摆脱困境。影响数学成绩的因素是多方面的，而对数学思想的认识、理解、感悟、应用是数学解题能力提高重要因素之一。[第一段]     

浅谈数学填空题的解题策略

浅谈数学填空题的解题策略罗微数学填空题主要是考查学生掌握基本概念和基本运算的情况，但在近年的各级各类的考试中，数学填空题的得分一直不很理想·究其原因，主要是思想重视不够，基础知识薄弱，解题方法僵化·因此，选择简洁合理的方法，探究数学填空题的解题策略，...