中学图书馆在培养创新人才中的作用

从引导学生多读书、读好书；弥补课堂教育不足，使学生具有广博的知识；信息时代的中学生应学会学习，具备获取信息、处理信息的能力三个方面，阐述了作为中学的一个重要教育服务部门——图书馆在培养学生创新思维，进行素质教育和创新教育中的重要作用。     

略论图书馆在中学生信息素养培养中的角色与作用

阐述了信息素养的内涵及外延,分析了我国中学生信息素养培养存在的问题及原因,探讨了隐性信息教育的思路,提出了图书馆对中学生进行信息素养教育的途径。     

谈高校图书馆开架借阅中的学生馆员服务

通过分析学生馆员的特点,指出了开架借阅中学生馆员服务的优势和不足,图书馆应该从自身出发,来达到学生馆员和图书馆的双赢共利。     

创设一个学生悦已悦人的精神乐园——加强图书管理工作培养学生良好心理品质探微

本文阐述了中小学图书馆工作在培养学生良好心理品质中的地位和作用，分析了图书馆工作对培养学生良好心理品质的途径．并对如何更好发挥图书馆对培养学生良好心理品质的作用提出一些建议。     

简论中学生美术自学能力的培养

随着我国素质教育的全面推进，美育对于中学生的健全发展已显示出越来越重要的特殊作用。因而如何通过艺术教育，“开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力”，就成了当前中学美术教学的重要任务之一。这就涉及到如何培养中学生美术自学能力的问题。那么，中学生的美术自学能力是怎样构成、如何发展的以及它的培养有何途径和方法呢？[第一段]     

中学图书馆为学生科技创新活动提供服务的途径——广东第二师范学院附属中学图书馆与企业图书馆资源共享的实践

根据当前中学生科技创新活动的客观实际,指出中学图书馆可通过校企图书馆共享资源的途径为学生科技创新活动提供服务。分析了校企图书馆资源共享的作用和可行性,并以具体的服务实践,说明中学图书馆为学生科技创新活动提供服务所起的作用。     

中学图书馆融进信息素质教育新时代

根据基础教育发展的现状,指出了中学图书馆与信息素质教育融合的必然性,并就这一发展趋势阐明了中学图书馆开展信息素质教育对中学生信息素质能力的培养和图书馆发展的重要意义。     

怎样培养中学生英语阅读理解能力

本文从外语教学的指导思想角度探讨并结合教学实践，如何充分利用教材，来培养中学生英语阅读理解能力的实施方案。阅读是中学英语教学的目的之一，而阅读理解是综合考查学生英语语言运用的能力，特别是侧重培养中学生的英语阅读理解能力。     

民办高校图书馆发展新契机--学生科研助手的培养与管理

充当科研助手是学生参与科研活动的一种重要形式，对学生科学研助手的培养管理可提高学生的科研水平和实践能力，高校需通过各种途径来实施学生科研助手的培养管理。以图书馆为载体，探究了民办高校图书馆实施科研助手培养管理的新方法。     

如何放大图书馆在课外阅读中的价值功能

结合阅读的重要性,从4个方面阐述了中学图书馆如何在中学生课外阅读中发挥自身的价值功能,充分利用图书馆的资源激发学生阅读兴趣,使学生的课外阅读能力得到显著提高。     

如何做好中学生的阅读指导

目前,各地中学生减负工作逐步落实,学生的课业负担相对减少,业余时间相对增加,可以有充足的时间阅读一些中外优秀作品.如何把中学生的兴趣引导到阅读上来.引导他们自觉读好书,抵制坏书,培养他们的阅读意识和方法,最大限度地开阔视野,增长知识和才干,是我们图书馆工作者面临的重要任务和应尽的职责.     

如何培养初中生的英语学习兴趣

兴趣是获得成功的良师。而初中阶段的学生随着年级的增高对英语的学习兴趣越低，因此，作为中学的英语教师，我们该如何激发和培养中学生对英语的兴趣，提高他们主动参与学习的积极性，这是英语教学的生命。文章根据中学生的兴趣特点和英语学科的特点，提出了几点激发和培养中学生英语学习兴趣的教学方法。     

掌握数学思想方法 提高思维能力

在教育由应试教育向素质教育转轨的过程中，我国已经开始了对思维与数学教学的专题研究。研究内容包括：中学生思维能力要求达到和可能达到的水平；中学生思维能力的内容。培养途径和方法；中学生思维能力、水平的阶段性等等。通过研究，人们积累了不少培养思维能力的经验。如：努力创造思维环境；揭示知识发展中的思维过程；运用数学知识进行思维；在概念教学中培养学生思维的深刻性；在运算教学中培养学生思维的敏捷性、准确性；在几何教学中培养学生思维的灵活性等等。然而随着研究的逐步深人，人们才认识到只有让学生逐渐掌握数学思想方…     

优化物理课堂培养创新能力

创新是时代的要求，是当代中学生必备的素质，而学生创新能力的培养，与威力课堂教学是相辅相成的。本文将结合物理课堂教学，阐述如何对学生进行创新能力培养。     

对“图书馆意识”的认识

从图书馆意识的概念入手，阐述了图书馆意识主体的认定，分析了影响图书馆意识的因素，并探讨了如何培养学生的图书馆意识。     

提高初中学生的科学素养刍议

科学课的开设给我们提供了培养中学生的科学素养的广阔空间．要求我们教育者在引导学生从事科学探究实践活动的同时要培养学生的科学思维方法、科学实验方法及科学操作技能，逐步提高中学生的科学创新精神。那么如何在科学课程教学过程中提高学生的科学素养？下面就科学的几个核心问题谈谈自己粗浅的认识，与广大教师共勉。     

高职院校学生图书馆意识的培养和提升——以淮安信息职业技术学院为例

本文结合作者单位实际，通过对学生图书馆意识现状调查、原因分析和提升图书馆意识的必要性分析，提出了适合高职院校学生图书馆意识培养和提升的途径。     

培养浓厚的兴趣 提高写作的能力

一直以来，总有部分中学生缺乏写作的兴趣，学生的写作能力很难提高。语文学科的广大教师常常就激发培养学生写作的兴趣进行反复的探索和努力。文章由此谈了应该怎样培养学生的写作兴趣。     

体育教学瑟学生自我意识的培养

体育教学对于学生，特别是中学生个性培养发挥着不可替代的作用，体育教学应及时抓住学生自我意识的特征与表现形式，在教学实践中通过改善教学气氛，贯彻因材施教原则，培养顽强意志品质等端正学生体育教育观，使学生树立正确的自我意识，培养良好的个性。     

大连市区中学生信息素养现状的调查分析

教育部近期展开了面向素质教育、基于信息技术的基础教育课程与教学改革，其目的在于提高全民族的信息素养，为了更好地实现对学生信息素养的培养与提高，使得教师在教学过程中所采取的措施具有针对性，对大连市区中学生信息素养情况进行了抽样调查，并以调查的数据为基础总结大连市区中学生信息素养现状，分析中学生在信息素养培养过程中存在的若干问题，并提出一些解决措施及培养建议。