新课改下初中数学教育研究

当前,我国加快了教育体制改革的部分,教育体制改革已经到了深水区。为了促进学生更好地发展,在新课改的背景下,要求中学数学教师积极寻找教学中存在的问题,不断探索新型的教学模式和方法,有效提高初中数学的教学水平,培养学生的数学学习兴趣和问题钻研能力。结合实际经验,系统探讨了新课标下的初中数学教育。     

在初中阶段加强数学思想方法教学的若干思考

阐述了加强数学思想方法教学在九年义务教育的初中阶段对于提高学生素质、提高教育质量和提高学生的适应未来能力等方面的重要意义。并结合多年从事初中数学教育的实践，提出了在初中阶段加强数学思想方法教学的若干具体措施。     

解决初中数学教学中遇见的问题

在学生的学习生涯中，数学是一门不可或缺的学科。通过数学教学，可以培养学生的理性思维、逻辑思维、抽象思维。可见，数学的教学工作是至关重要的。初中数学教学是数学教学过程中的一个阶段，它是小学数学与中学数学的关键枢纽。因而，作为初中的数学教师，对待初中数学的教学工作，切忌掉以轻心。本文主要就初中数学教学问题的解决模式展开了相关的阐述。     

浅谈初中数学教学中的素质教育

新教材实施下的初中数学素质教育就是把握学生心理特点进行思想素质教育,运用数学思想方法进行教学,努力培养学生数学思维能力和思想素质能力,为培养振兴中华的高素质人才奠定良好基础。     

九年义务教育初中数学教育的若干理论

本文从初中数学教育的现状入手，着重的阐述了九年义务教育初中数学教育的若干理论问题．重点剖析了现代数学观、数学素养对公民素质教育的意义、数学素质教育的落脚点在于全面贯彻数学教学目的、面对全体学生、强化应用意识、浅化概念注意实质、突出数学思想方法的数学以及建立科学的初中数学教育的谰价体系等．旨在更新观念，深化教学教学改革．     

探讨初中数学教学对学生研究性学习能力的培养

在初中数学教学中,注重培养学生研究性学习能力,是新课程改革的必然要求,也是实施素质教育的重要途径之一。将初中数学教学和培养学生研究性学习能力有机统一起来,有利于推进新课程改革下的数学教育。     

初中数学应用题教学浅论

随着自然科学和社会科学的发展,我国数学教学起着越来越重要的作用。在初中数学教学中,数学理论知识应与现实数学应用题结合起来,这样才有利于数学相应水平得到提高。初中数学应用题教学水平提高,有利于培养学生的应用意识,优化学生的数学思维品质,尽可能地帮助学生解决实际问题。然而,初中数学应用题教学存在一些问题,这需要找到相应策略进行优化。     

谈初中学生数学问题意识的培养

数学是促进人类思维发展的重要学科。然而，在课堂教学中，我们以往过多注重学生的基础知识与技能的教育，很少关注学生发现和解决问题的能力及创新意识的培养。因此，本文旨在探究初中数学教学中的问题意识，从而达到提高学生思维能力的目的。     

浅议初中数学教学中的素质教育

随着教育模式由应试教育向素质教育的全面推进,初中数学教师必须重视对学生综合素质的培养,把素质教育贯彻到数学教学中来。本文分析了实施素质教育的必要性及从初中数学教师要转变观念,树立数学教学的素质观;民主化的教学模式,启迪学生多角度思考;强化学生的心理素养教育;培养学生的应用数学能力等几个方面详尽阐述了初中数学教学中的素质教育。     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

随着现代教育的不断发展，提高课堂教学的有效性已经成为一个重要的议题。初中阶段的数学教学对学生产生了重要影响，因此，迫切要求教师提高数学课堂教学的有效性。本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性展开论述。     

浅谈数学教学中创新意识的培养

新课程标准要求初中数学教育要“逐步形成数学创新意识”。即对自然界和社会中的现象具有好奇心、不断追求新知识，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学的方法加以探索、研究和解决。从某种意义上讲，数学的价值就在于提高和培养学生的思维创新能力。因此，在数学教学中，对学生进行数学创新意识的培养，有着极其重要的意义。     

利用数学史进行科学人文教育

数学新课程特别重视对学生的科学人文教育，为此现行初中数学教材中增加了大量的数学发展史资料，这些资料为我们提供了对学生进行科学人文教学的丰富资源。我们在数学教学中有必要充分利用这些资源，加强对学生的科学人文教育，引导学生了解数学与人类社会发展的相互作用，追寻数学发展的历史轨迹，充分体会数学中蕴含的哲学思想、美学价值及其应用的广泛性，树立正确的价值取向，培养形成高尚的人格，为提高的学生整体素质打下良好的基础。     

初中数学教学的创新问题探讨

论述了初中数学教育教学思想更新的重要性,对初中数学教学创新问题进行了探讨.     

试谈新课标下的初中数学教学

随着新课标在全国的普遍实施,初中数学教师更应该关注如何在新课标的要求下进行初中数学教学,初中数学是初中教学中的重点科目,在初中教学中占据着重要的地位。重视并认真完成对初中数学的教学任务,对于学生今后的学习有着至关重要的作用。笔者就自己多年的初中数学教学经验,结合当前初中数学教学中的问题,提出一些个人的看法。     

利用小学与初中教学的联系开展数学教学

对于初中数学教师而言，应该明确小学数学教学内容与初中数学的相关内容之间的联系，并利用这些联系开展初中数学教学，提高教学效率。因此，本文结合初中数学教学的一些具体内容，提出了如何利用小学数学与初中数学教学内容之间的联系，开展初中数学教学的问题。     

浅谈初中数学教学中的创新思维

在初中数学教学中，学生能力的核心乃是思维能力。加里宁指出：“数学是锻炼思维的体操”。可见学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展的。全日制义务教育数学课程目标第四点提到：通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神和实践能力。由此可见，创新教育已成为数学教学的一个重点，创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的，我们每个教师义不容辞。本文对学生初中数学的创新思维浅谈自己的看法。     

初中数学例题教学技巧

在初中数学教学中，有效的例题讲解，对于提高学生分析问题和解决问题的能力是一个必需的教学环节。针对初中的特点，提出了几种例题讲解技巧。     

浅谈新课标下的初中数学教学

新课改的变化旨在提高学生素质能力的培养,教师在教学中如何实现学生自身能力素质的培养是初中数学教学所需要的教育改革措施。数学教学从其学科本身来考量就需要很强的教学观念、教学方法和教学手段,新课标下如何实现数学素质教学发展是该文重要阐释的内容,文章就初中数学教学浅谈一些看法与见解,以期对新课标下的初中数学教学有所帮助。     

浅谈如何提高初中数学教学水平

如何提高初中数学教学水平，这是每一个初中数学教育工作者都在思考的问题。本文认为，培养学生的学习兴趣是提高教学水平的前提和基础，因此，提高课堂效率是提高教学水平的关键，要高度重视这项工作。     

关于师专数学专业审美教育的思考

从初中数学审美教育的需要出发，从提高师范生素质的角度考虑，探讨了师专数学专业开展审美教育对提高数学质量和学生素质的意义以及可行性，并就师专数学专业开展审美教育提出若干建议。