提高初中科学学生分组实验效果的策略

初中科学实验中的学生实验,既是学生的重要学习内容,也是重要的教学途径之一。学生通过科学实验进行研究,既可获得生动具体的表象．又可领略科学研究的乐趣和体验科学的精神、思想和方法。学生分组实验在实验教学中占有重要的地位,是提高学生科学质量的手段之一．是学生实验的一种形式,而在实际教学中学生分组实验没有发挥应有的作用,所以有必要对学生分组实验的实效性进行探讨。本文就是通过目前学生分组实验存在的现象分析,以及采取相应的措施进行探讨,从而提高学生分组实验的效果。     

运用阶段分组教学法，培养学生实验能力

本根据学生能力差异和电工学实验的逻辑层次，提出了与传统电工学实验迥然有异的阶段分组教学方法，即在操作性、验证性和综合性实验的不同阶段，采用灵活多样的分组，培养学生的实验能力。     

加强实验管理 提高队伍素质

高校实验室既是高等教育的重要组成部分,又是高校精神文明建设的一个重要窗口,因此,各级领导在重视对实验室硬件投入和建设的同时,应重视实验队伍的建设和培养。一流的大学须配备一流的实验室,一流的实验室必须配备一流的实验队伍。     

实验动物随机分组的计算机程序处理

目的建立精细的动物实验的分组方法。作为有关实验设计的标准操作程序(standard 0peration Pmcedu旭。 SOP)。方法用计算机Excel程序对大量实验动物按体重排序进行随机分组。结果500只大鼠用ExceI计算机 程序随机分组研究27周后,线性回归分析动物的组闯平均体重无统计学差异,达到理想的分组结果。结论改以 往不按照体重的单纯随机表分组法为按体重排序随机分组,可在概率上使科研设计更为精细。     

加强英语长句的分析,提高学生的翻译技巧

在英语的听,说,读,写,译当中,翻译是个不容忽视的重要环节,在翻译当中对长句理解好坏会直接影响到翻译的质量。     

加强财务管理 提高经济效益

国有校办企业面对异常激烈的市场竞争,必须加强财务管理,促进生产经营水平的提高和经济效益的实现.     

提高细胞有丝分裂实验效果综合分析

通过对植物细胞有丝分裂实验全过程的综合分析,对实验材料选择、解离、染色、制片各阶段进行对比探讨,探索较佳实验实施方案,以期切实为有丝分裂观察的改进提供参考依据,以提高有丝分裂实验效果。     

生理学实验中受试对象的选择与分组

生理学实验中受试对象的选择与分组有几个问题,如受试动物的选择要根据实验要求进行、选定受试对象的标准要统一、生理指标的选择要注意客观合理、要设立可比性良好的对照组、要正确进行随机化分组等需要讨论,以引起生理学实验者的重视.     

提高化学实验效果的探讨

化学是一九以实验为基础的科学,引导学生体会实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段,也是培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德的重要途径.本文从当前学生实验中存在的主要问题入手,对如何提高学生实验效果进行探讨.     

加强生化实验教学 提高学生实验技能

本文主要围绕如何提高学生的基本实验技能,叙述了在生化实验教学中对其教学内容、方法及其教学工作改革的探讨和尝试。     

加强实验教学提高操作技能

通过多给学生创造做实验的机会,做好实验前的准备工作,要求学生手脑并用独立完成实验、认真批阅实验报告、重视实验方法总结和进行实验教学评价等办法加强实验教学、提高操作技能。     

大学物理实验分组式讨论教学方法的探讨

针对目前大学物理实验中“教师讲授,学生操作”的传统教学方式,对一种能提高学生能动性的教学方法一分组式讨论教学进行探讨。通过将学生进行适当分组、分配不同任务、组内讨论、完成任务等环节,使每个学生都能发挥各自的能动性,独立地完成实验项目。分组式讨论教学方法与传统教法相比,能够有效提高学生的主动积极性,从而提高教学效果。     

加强企业财务管理提高企业经济效益

企业财务管理是企业管理的核心,必须采取有效措施,强化企业财务管理,才能真正的提高企业经济效益。     

具有约束的实验分组设计的模拟退火算法

实验分组设计是许多科学研究都要面临的问题,常常要求分组中的因子之间必须满足一定的约束关系,这样,该问题就转化为给定一组约束关系,要求设计出满足这纽约束关系的实验分组。该文以心理学中的语言学习问题的实验研究为例,探讨了如何把这样一个具有约束的实验分组设计问题转化为最小化优化问题,然后使用模拟退火算法去解决它,仿真表明所采用的方法是有效的。     

加强试验检测工作提高公路工程质量

本文针对我省当前公路工程建设过程中存在的质量问题并结合本人多年从事公路工程试验检测工作的切身体会,尝试探讨在目前形势下,如何加大试验检测工作力度,切实提高公路工程质量.     

差异分组-合作模式进行微生物实验教学研究

针对微生物实验内容采取了一系列有效的差异分组原则,利用差异分组-合作模式进行教学,取得良好的教学效果。实践表明,“差异分组-合作模式”是一种具有诸多优势的实验课堂组织形式。     

加强综合实验提高学生创新能力

在总结多年经验教训的基础上,提出了综合实验课题由教师指定改为学生自选,设置方式上集中与分散进行相结合,对专业基础课和专业课的实验课程体系进行整合,对实验室体制进行改革等改进措施。     

加强课外训练是提高藏族学生汉语水平的必由之路

在西藏中小学学生中农牧区藏族学生占三分之二以上。如何提高农牧区藏族学生的汉语水平,是长期以来从事少数民族汉语教学研究同行们不断探讨的一个问题。语言的学习过程是一个习得的过程,学习语言的目的是为了运用。对于汉语教学,不少研究停留在课堂上,而对于课外训练关注很少,在很大程度上影响学生的学习效率。因此,要充分认识课外训练的重要性,采取多种形式创设课外汉语学习环境,为学生的学习与运用创造有利条件;精心选取课外阅读材料,培养课外阅读兴趣;加强课外阅读的组织和指导,提高阅读的实效;建立有效的课外汉语评价体系,促进学生汉语能力的发展。