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庞云玲 《邢台师范高专学报》2014,(3):136-138
针对学生对英语语言学概论课程缺乏学习兴趣的教学现状,提出将研究型教学模式引入该课程教学中。英语语言学概论的研究型教学模式分为课前教师任务布置与学生查询、课中教师讲授与学生活动、课后教师指导与学生写作三个环节。教师教学研究素质的提高和动态评价体系是研究型教学模式成功实施的重要保障。 相似文献
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《语言学概论》是对外汉语专业一门重要的理论课程,向来以理论性强、内容相对艰涩枯燥而著称。目前,这门课程存在教材内容更新速度慢、教学方法和手段陈旧、趣味性差等多个问题,因此,《语言学概论》课程改革势在必行。 相似文献
3.
徐越 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2000,(2)
语言学的一般理论主要是在研究、分析印欧语系语言的基础上建立起来的 ,没有很好地概括到汉藏语系尤其是汉语的研究成果和材料 ,和汉语语言学研究难免是会有所脱节的。而《语言学概论》作为普通语言学的一门基础理论课自开设以来 ,在教学实际中一直存在着不少的意见和问题。本文结合多年的教学实际 ,就《语言学概论》这门课该讲什么 ,不该讲什么 ,如何把语言学的一般理论和汉藏语系的语言特别是汉语的实际相结合 ,如何吸收国外语言学研究的新成果及如何安排和进行该课程的教学工作等问题作了一个初步的探讨 相似文献
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叶友珍 《长春师范学院学报》2012,(1):158-159
"语言学概论"课程对外语教学有着重要的意义,然而,该课程的教学现状不容乐观。究其原因,不仅存在课程本身的客观因素,也有教师和学生方面的主观因素。本文提出要从教学内容、教学方法以及评价体系三方面进行改革,以期提高学生对该课程的兴趣和课程教学的效果。 相似文献
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赵宏 《湖北三峡学院学报》2004,26(4):99-100
2002年6月，华中师范大学出版社出版了著名语言学家邢福义教授和吴振国博士主编的《语言学概论》。该书是全日制高等学校课程教材，问世后深受高校师生的喜爱，2003年9月荣获中南地区优秀教材一等奖。《语言学概论》共有八章，书后附有三项附录。与我国近年出版的语言学教材相比，它有许多方面值得称道。然而，“新”字最能表达该书最突出的特点。 相似文献
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中学语文新一轮课程改革标准颁布后对高校汉语言文学类课程体系建设产生了巨大的冲击,传统的人才培养模式已经难以适应新课程模式下学生群体的需求,其中语言学概论课程弊端重重,本文特别针对新课改背景下学生群体的特点来重新审视高校语言学概论课程的建设问题. 相似文献
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“语言学概论”课程教学改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
“语言学概论”是高等学校多个相关专业的一门基础理论课，课程教学改革的目标是激发兴趣和培养能力，使学生能正确理解和掌握马克思主义关于语言的基本原理，掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，了解语言学科的前沿成就和发展前景，具有较强的语言分析鉴赏能力，具有一定的科研能力和实际工作能力. 相似文献
8.
文章分析了项目教学法的主要思想及其在教学上的运用优势,探讨了如何针对建筑给水排水设计专业方向的学生特点,利用项目教学法,增强学生实践能力和创新能力,优化《建筑概论》教学。 相似文献
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酒店管理概论是酒店管理专业主干课程之一，在酒店管理专业教学中处于基础性地位。该课程既专业性强，又涉及知识面广，在教学中必须理论与实际相结合，运用多种教学方法，深入浅出，演绎酒店管理的基本原理和精髓。该文着重论述案例教学法、项目教学法、角色扮演法以及现场教学等方法在酒店管理概论教学应用中的经验与体会，以使之得到更大的发展与完善。 相似文献
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语言学概论课程理论性强,抽象度高,存在着教学内容无现实针对性,课程内容与现代汉语部分重合,理论框架限于索绪尔结构主义学说等问题。要解决这些问题,应立足于当下文化应用,从四个方面进行教学改革:以概念的讲清点透为基本原则化解课程的理论性、抽象性;以内容的归并扩展为突破口消解课程的重复性;以理论的系统性前沿性为制高点建构科学的语言学体系;以教学模式为切入点创建适合课程特征的教学方法。 相似文献
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从五个方面阐述改进电子商务概论教学质量的策略即教学内容、多媒体教学、教学方法、实验教学、教学质量评价。 相似文献
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语言学概论课程改革之我见——“中文专业语言类课教学与大学生语言能力培养研究”课题报告之二 总被引：1，自引：0，他引：1
何东萍 《萍乡高等专科学校学报》2004,(1):93-96
语言学概论是高等学校汉语言学专业的一门专业基础理论课，在专业课程体系中有重要的地位，应该得到相应的重视。但是，就我本人的教学实践及了解到的其他学校的情况来看，这门课程的教学状况令人担忧。目前大家正在热切探讨科课程体系改革，语言学概论 相似文献
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阎桂祥 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(4):260-261,281
教师在讲授《毛泽东思想概论》时，必须正确把握课程的目的和特点，充分发挥教师的主导作用，不断改进教学环节和教学手段，帮助学生正确评价毛泽东思想的历史地位和作用，掌握毛泽东思想的灵魂，继承发扬党的优良传统和作风，认真贯彻“三个代表”思想，做好“三进”工作。 相似文献
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本文首先分析了《建筑概论》课程教学现状,针对当前教学存在的主要问题,提出了选用合适教材、重点突出、及时更新教学内容;激发学生学习兴趣,提高学习效果;多媒体教学法;案例式教学法;采用多种考核方式等建议。 相似文献
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新闻学概论课程是高校新闻传播学科的基础课程,其教学方法不拘一格.案例法教学是其中比较重要的一种,并有比较鲜明的特色,能够充分调动学生的学习兴趣、学习主动性和积极性,从而达到良好的教学效果. 相似文献
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通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学现状及存在问题的分析,结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神要求,探讨了进一步推进实践教学环节优化的路径及策略,对学校师生主流价值观培养、解决学生在思想政治理论课学习中存在的问题、落实立德树人的根本任务以及高校人才培养质量的提升具有重要的参考作用. 相似文献
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中职生在专业教学中要以实践操作为主，即在专业课程教学上让学生多动手、多动脑，传统的教学难以实现，在《机电设备概论》教学中要引入项目教学法进行教学，不但培养学生学习主动性、创造性和动手能力，还培养学生合作能力、自学的能力，这才能真正达到项目教学法教学的最终效果。 相似文献